小学生寒假读书方案【汇编5篇】

小学生寒假读书方案【汇编5篇】为了确定工作或事情顺利开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是网友分享的“小学生寒假读书方案【汇编5篇】”，欢迎学习下载，希望大家能够喜欢。小学生寒假读书方案【第一篇】一、指导思想为丰富学生的假期生活，让学生在丰富多彩的书海中，提升阅读兴趣，扩大知识源，促进终身发展;同时促进教师专业成长，全面提高教师的专业素质，特制定师生寒假读书活动方案。二、活动目标1、组织学生开展课外阅读和经典诵读活动，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。2、努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。三、参加人员全校师生四、活动主题让读书成为习惯借书香助我成长四、活动时间20xx年1月15日——20xx年2月6日五、活动要求1、认真组织“寒假读一本好书”读书活动，向家长和老师推荐系列好书，开展师生阅读。2、学生结合阅读书目，制作书写工整、图文并茂的手抄报，记录读书心得体会。3、每天读二十分钟以上的课外书，做好阅读记录表，并和喜欢的人交流。4、根据学生读书情况，结合开展的活动全过程，评选“阅读之星”和校级“书香家庭”。5、在下学期开学后组织教师读书交流活动。六、推荐阅读书目(一)学生阅读书目(二)教师阅读书目1、《孩子们，你们好》[苏]阿莫纳什维利著/朱佩荣译教育科学出版社2、《第56号教室的奇迹》[美]雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜译中国城市出版社3、《教师的'幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》雷玲著华东师范大学出版社4、《中国著名特级教师教学思想录》吴正宪、窦桂梅等著华东师范大学出版社5、《教学勇气——漫步教师心灵》[美]帕克·帕尔默著/吴国珍等译华东师范大学出版社6、《故事里有你的梦想——18位名师的精神档案》雷玲著华东师范大学出版社7、《毓老师说大学》爱新觉罗·毓鋆讲述、陈絅整理上海三联书店20xx8、《陶行知教育名篇选》陶行知著/董宝良编选人民教育出版社9、《儿童心理学》[瑞士]J.皮亚杰、B.英海尔德著/吴福元译商务印书馆10、《教师人文读本》增订本(上中下)张民生、于漪主编上海辞书出版社11、《唐宋词十七讲》叶嘉莹北京大学出版社12、《美的历程》李泽厚著生活·读书·新知三联书店13、《夏山学校》(英)尼尔著，王克难译南海出版公司14、《情境教育的诗篇》李吉林著高等教育出版社15、《岁月如歌》于漪著上海教育出版社16、《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》于永正著教育科学出版社17、《爱心与教育》李镇西著文化艺术出版社18、《从优秀教师到卓越教师》安奈特·布鲁肖，托德·威特克尔著，范杰译中国青年出版社19、《面向个体的教育》李希贵著教育科学出版社20、《什么是好的教育》刘铁芳著高等教育出版社小学生寒假读书方案【第二篇】为丰富全体学生的假期生活，引导大家多读书、读好书、好读书，营造浓厚的书香氛围，为持续发展和终生发展奠定文化底蕴，在推荐大家每月精读一本书的基础上，学校xx阅读工作室根据每个年龄阶段孩子的特性及阅读水平，特在全校开展以下阅读活动：一、古诗文每日诵读打卡全体学生每天继续参与“长沙市中小学生诵读大赛”诵读打卡活动。建议各班主任放假前在家长群布置，并安排相应的人员每天进行督促检查。每班1张截图发工作室。二、各年级精读书目特色阅读活动各年级根据菁菁阅读工作室制定的“每月精读一本书”书单，布置学生在假期里开展阅读，并按照要求完成阅读任务。年级活动主题推荐精读书目读书活动要求一年级“奇思妙想编绘本”《蚯蚓的`日记》《獾的礼物》阅读绘本，改编或续编这两本绘本中的故事，用A4大小的纸制作成一本新的绘本。强调家长只作指导，不要代劳。开学时每班上交5本优秀作品到年级负责老师岳佳容处。二年级“故事插画我做主”《安徒生童话》选择书中自己最喜欢的一段文字，根据文字内容发挥想象，为它配上一幅插画，呈现在一张A4大小的纸上雷同，注意插画要原创，不要与书本上的。每班上交5份优秀作品到年级负责老师舒濒萱处。三、四年级“与书本对话”三年级：《爱丽丝漫游奇境记》、《中国古代神话故事》四年级：《小钞票历险记》、《寄小读者》给书的作者或者书中喜欢的人物写一封信。自己设计信纸、信封，注意要手写哦。每班上交5份优秀作品到年级负责老师陶润红和周娟处。五、六年级“我的读书批注最精彩”五年级：《名人传》、《铁丝网上的小花》六年级：《小王子》、《汤姆叔叔的小屋》要求学生边阅读边在书上做批注。批注可以是阅读时的感想、点评、字词查阅，也可以是对于书中内容的思考提问。开学时将每人的书收上来，班主任将优秀批注拍照上交。每班交5份优秀作品照片到年级负责老师蔡艳和李红芝处。开学报到时，请各班班主任收好优秀作品上交给年级负责老师，再统一交到南栋4楼一办杨纯老师处。学校将对上交优秀作品进行评奖。希望各班高度重视，认真组织，把读书活动落到实处。小学生寒假读书方案【第三篇】一、指导思想读书是教师最好的修行，读书是走向高贵的最低门槛。为了引导青年教师养成阅读的'习惯，以读书搭建教师专业成长平台，丰富XXX小学朗润悦读课程，为精神打底，为生命奠基，为成长助推。打造学习型的教师群体，获取教育幸福，特制定20xx年XXX市XXX小学20xx-2023学年度寒假教师读书活动方案。二、活动主题轻嗅书香助推成长三、活动目标1、通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。2、通过读书活动，实现教师有效积累，改善自身知识结构，改进自己的教学行为，促进教师专业发展。3、通过读书活动，优化学校文化内涵，丰富朗润悦读课程。四、参加人员XXX市XXX小学全体教师五、阅读书籍通过必读+选读书籍，努力做到“阅读教育专著、了解教育名师、探寻教育思想、撰写读书心得”的四活动。六、读书方式1、个体研读：每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，可以读写同步。2、实践写作：每位教师在读后须撰写不低于1000字左右的心得体会。3、交流汇报。开学后，适时举行优秀教师读书心得交流会。七、读书评价开学前，把您认为最满意的读书心得电子稿发至学科教研组长，开学后学校组织评奖，并进行公众号推送。小学生寒假读书方案【第四篇】高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”阅读书籍能够为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，能够让他们见识更加广博的世界，感受新奇的世间万物。XXX县实验小学为丰富学生的寒假生活，培养孩子们热爱读书的习惯，持续推进书香校园和书香家庭建设，特制定寒假读书活动暨“书香少年”评选活动实施方案。一、指导思想为落实“五项管理”规定，加强课外读物管理，提高学生的综合素质，让学生以书为友，与书作伴，让读书成为一种习惯。通过读书活动的开展，丰富寒假生活，让书籍成为学生一生的朋友，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，特推出寒假主题读书活动。二、活动主题书香暖寒冬阅读迎新年三、活动目的1、形成好读书、读好书的良好风气。2、使学生和家长之间亲子关系更融洽，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，提高学生全面素质。3、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。四、活动对象1——6年级学生五、活动要求1、学生根据学校推荐的书目自由选择阅读，也可选择阅读家长推荐的书目。2、保证阅读时间。1-2年级学生每天不少于20分钟，3-6年级每天不少于40分钟。同学们合理安排课外阅读时间，制定读书计划。六、活动具体安排一年级：“书香寒假”好书推荐卡孩子们发挥想象力和创造力，亲子共读一本书，共同设计制作造型精美的好书推荐卡，推荐卡内容必须围绕寒假期间阅读的好书，图文并茂。二年级：“书香寒假”阅读记录卡完成我的寒假阅读记录卡，纸张规格为A4，在A4纸上进行设计，每人完成一份（至少3张）要求图文并茂，写一写阅读感受，亲子阅读的快乐和发生的事情，还有爸爸妈妈的留言等。三年级：“书香寒假”阅读小报A4纸制作，围绕一本好书，将书中的'主要内容、精彩语句，摘录编写，主题鲜明，图文并茂，设计新颖。四年级：“书香寒假”推荐一本好书A4纸制作，向大家推荐一本好书，在推荐好书时，不仅可以阐述这本书的故事梗概，还要有自己的体会，阐述推荐的理由等。五年级：“书香寒假”阅读思维导图A4纸制作，根据寒假期间阅读推荐的书目，选一本精读，绘制思维导图。六年级：“书香寒假”读书主题研讨围绕寒假阅读的书目进行主题研究型阅读研究，主题可以是对书中的某个人物的分析，可以是对某个情节的探究，可以是对作者写作背景的剖析，可以和父母小伙伴一起研究，呈现的方式多样，要求完成读后感（要打印出来，注意格式）。七、活动表彰1、寒假结束后，各班围绕推荐书目开展主题阅读交流活动并选出优秀作品上交到学校教务处。2、根据学生阅读情况，每班评选5名班级“书香少年”，推选出1名校级“书香少年”开展表彰活动。愿我们用阅读开启新的一年，在好书的陪伴下，有全新“兔”破，前“兔”无量！小学生寒假读书方案【第五篇】为了丰富学生的寒假生活、拓宽师生的知识面，引导学生积极主动参与阅读活动，让学生与好书为友，与经典对话，XXX小学在20xx-2023年度寒假期间开展“浸润书香，悦读迎春”为主题的读书活动。一、活动目标：通过活动，使学生形成热爱读书的良好风气，养成博览群书的好习惯，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。二、参与对象：全校学生。三、阅读书目：见文末。四、活动安排：1、打造我的小书架(小书桌)。将自己的书架整理干净，书籍分类摆放。用自己的压岁钱购买两本合适的书籍充实自己的'书架。2、寻找我的读书伙伴。建立阅读小组(由同社区、小区，或同村、组的学生组成)，提倡同学共读、亲子伴读。3、制定我的读书计划。结合实际，制定出自己的读书规划和读书目标。每天读书时间不少于1小时。具体格式可根据自己的喜好来设计、涂色、装饰，使其生动活泼、各具特色。(写清读书的内容、目标、措施、实现时间等)4、完成我的阅读、练字打卡。及时在班级群、钉钉群内发送阅读图片或视频进行打卡。每天20分钟练字时间，及时在群里发送练字成果。5、撰写我的读书笔记。(3-6年级)坚持每次阅读都撰写读书笔记，读一本书至少写读书心得。6、创作我的阅读成果。一二年级：制作好书推荐卡。形状大小不限，做到精致美观，图文并茂。三到六年级：制作阅读手抄报，可结合兔年元素，主题为“悦读迎春”，标题可以自拟，必须体现出寒假阅读的内容，做到精致美观，图文并茂。7、学校公众号将在假期内每周出一期有关优秀阅读笔记、手抄报等相关作品展示。五、奖项设置：1、开学前三天评比出打卡小能手，即每天都在群里按时阅读打卡、练字打卡的同学，开学后颁发荣誉证书及奖品。对于每天坚持打卡亲子阅读、家长阅读的同学，授予书香家庭称号，颁发荣誉证书及奖品。2、开学后组织学生阅读成果(好书推荐卡、手抄报、读书笔记、读书心得)评比及展示，颁发荣誉证书及奖品。3、开学一个星期后举行“勤思善讲我最棒”收起读书分享会，同学们根据寒假阅读书目上台演讲，评选最优小讲师并颁发荣誉证书及奖品。4、开学后一个月内将进行课外阅读知识竞赛，择优评选出成绩优异同学，颁发荣誉证书。