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小学部编版道德与法治六年级上册《3.公民意味着什么》教学反思这节课是人教版小学五年级上册数学广角里的数字编码中的——身份证编码。身份证是我们每个中国公民身份的证件，对于小学生来说它既熟悉又陌生。为了让学生加深对身份证编码的理解和掌握，在教学中我做到了以下几点。一、着重学生的课前自学。课前，布置学生调查、观察、记录生活中哪些地方用到数字编码，让学生体会数学来源于生活。并把家人的身份证记录下来，询问或上网搜集资料了解身份证号码中每一个数字的含义，这样培养了学生主动学习的学习态度。二、课堂上交流与汇报学生把收集到的资料与小组交流，让他们互相交流，获取广泛的数学经验，理解并掌握基本的知识与技能、学习方法。汇报能培养他们的语言表达能力，也让其他伙伴养成倾听的习惯，能从别人的回答中找出精彩和不足的地方，同时提高注意力。整个教学活动都以学生为主体，教师只起到点拨的作用，并让学生合理运用现代化辅助工具帮助有效地对知识的学习。渗透的法制教育让学生体会身份证的重要性。１