八年级物理教案（精选4篇）

八年级物理教案（精选4篇）在教学过程中，教案课件是不可或缺的部分，每天都需要老师自己编写。充裕的备课时间可以帮助教师制定更好的教案，那么好的教案课件应该具备哪些特点呢？“八年级物理教案（精选4篇）”为我们提供了很多启示和思考，让我们共同努力提升自己的能力吧！八年级物理教案篇【第一篇】(3)在人耳处减弱.如戴上防噪声耳塞,用双手捂住耳孔等.(2)性质:方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能、传播距离远.(3)用途:超声波的声呐测距、超声成像、超声测速(多普勒效应)、超声清洗、超声焊接及超声碎石.8.课堂练习:(1)从物理学的角度看，噪声是指声源做________振动时发出的声音，从环境保护的角度看，凡是影响人们正常_________、__________和_________的声音，以及人们在某些场合_________的声音，都属于噪声。(2)人们把_____________称作“隐形杀手”，这是因为它影响人睡眠、休息、学习和工作以外，还会损害人的______________，使人产生头痛，____________力哀退等神经哀弱症状，噪声还是诱发__________等疾病的重要原因之一。(3)现代城市把控制噪声列为城市_______________的主要项目之一。包括我国在内的许多国家都制定了针对不同环境的__________。(4)对噪声污染的治理，主要是消除或减弱噪声，减弱噪声的途径有三条，分别是控制___________，阻断_________，在___________减弱噪声。A噪声一定会致人伤害B在家里，几位同学旁若无人地引吭高歌不是噪声C与环境需要不相符合的声音都是噪声D控制噪声只能从声源和人耳处减弱(8)声音频率__________________的声波叫超声波，低于____________的声音叫次声波。(9)利用声呐测距时，需要知道__________________，需测出______________，从而测算出该物体所处的位置。(10)根据人耳区分回声与原声的条件，通过实践活动，大喊一声，自己听到回声，猜一猜听到回声的条件是什么？根据你的猜测，设想如何才听到回声?八年级物理教案篇【第二篇】会正确使用托盘天平测物体的质量;会正确使用量筒或量杯测物体的体积。经历用天平和量筒或量杯测物体的质量和体积的过程器的良好品质。托盘天平附砝码一套量筒1个(规格不同)量杯1个烧杯水木块等提问学生：1什么是质量，为什么说质量是物体本身的一个基本属性?(学生回答)2.据学生回答：那么用什么测物体的质量呢?(学生回答)问天平的构造怎样?一(引入新课)：那么如何使用呢?这就是本节要学的内容。(板书课题)学习使用天平和量筒1.我们都知道，当我们使用其一产品时应先阅读它的说明书，而课本117页有托盘天平使用说明，同学们阅读一下，然后与同学讨论如何正确使用托盘天平(学生阅读、讨论)之后提问：怎样才能正确使用托盘天平呢?(学生回答)使用1_____2_______3______4____________2.让学生完成课本119页第一题，讲评，适当变形1若物体与砝码放错位置，那么铜的质量为___重力是______。2.若要用这个天平测量一个大头针的质量，应该如何测量?3.如何测量出50ml水的质量?引入量筒或量杯的学习1.出示量筒和量杯，要学生观察。2.让学生观察课本图7-10，7-11完成探究23页第4、5题。(学生回答)引导学生总结。4.引导学生思考：若要测量形状不规则的、又不溶于水的小固体，我们应该怎么办呢?(学生回答)教师说明此种方法叫做“排液法”并要学生学会这种方法。5.练习课后3题，讲解，并变形：(1)若要测量不则规的、又不溶于水的，并且体积较大的固体，应该如何测量?(2)若要测量不则规的、又不溶于水的，且飘在水面上的物体，应该如何测量?分析。巩固学生所学知识1.探究23页《开放作业》2、3、4、7;2.指导，提示，讲解做题方法，引导学生总结方法。1.这堂课的主要内容是什么?要学生回答。2.要学生回扣教学目标。3.让学生自己总结知识，以知识结构的形式写出。要学生完成探究25页-26页，讲评。1.上交作业：2.复习本课所学知识，完成探究。3.如果没有量筒和量杯，怎么测液体的体积呢?八年级物理教案篇【第三篇】①知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态;②知道物体处于平衡状态时所受力的叫平衡力，最简单的平衡情况是二力平衡;③理解二力平衡条件;④能利用平衡条件解决简单的平衡问题.学会从分析一个物体上受到几个力到能知道这几个力的平衡关系。①具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识.②通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神.难点：1.二力平衡中的“二力同线”问题2.匀速直线运动时二力平衡的条件提问：惯性定律的内容是什么?能不能反过来说，凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体都没有受到外力呢?列举：在平直公路上匀速行驶的汽车、静止在路边的人、在空中匀速下降的跳伞运动员。图1八年级物理教案篇【第四篇】1、能了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。2、能理解压力的作用效果跟哪些因素有关。3、能掌握压强的增大和减小的主要方法。1、力的作用效果是：改变物体的_________和___________。2、力的三要素是_________、_________、_________。1、已知物体A的重力GA=10N，物体B的重力GB=20N，F=20N，F1=15N，试试判断下列各图中，表面受到的压力的大小。甲图中地面受到的压力是______N；乙图中地面受到的压力是______N；丙图中地面受到的压力是_____N；丁图中地面受到的压力是_____N；戊图中顶面受到的压力是______N。2、请你分别画出长方体受到的重力（左图）和对斜面压力（右图）的示意图3、通过上面1和2你认为：压力是不是始终等于重力，______。压力的方向是否和重力的方向始终相同，___________。压力是不是就是重力，____________。1、由图可知，两人对雪的__________大小差不多，但一个人陷下去了，而另一个却没有，从而可以看出这两个力的作用效果________（填“相同”或“不同”）2、小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，此时口器对皮肤有压力；重重的骆驼站在沙中，它的脚对沙地有压力，这两个压力一样大吗？如果不一样大，哪个产生的压力大？______________________________。这两个压力的作用效果一样吗？认为哪个压力的作用效果更明显些？_______________________________________________________________3、如图所示，同时对一端削尖，另一端未削的铅笔施力，手指有什么感觉？________________________________________________。继续施力，同一手指的感觉相同吗？__________________________4、通过上述事例和实验，你猜想压力对物体的作用效果与哪些因素有关？并说说你猜想的依据：_______________________________小组内讨论完成。在这个实验中，用到的物理研究方法是____________________，分析甲图和乙图中，让小桌腿朝下是保持____________不变，而探究压力的作用效果与__________之间的关系；乙图和丙图中，是保持_________不变，而探究压力的作用效果与______________之间的关系。由甲图和乙图可以得出：在______________一定时，______________越大，海绵被压下的深度越_____，说明力的作用效果跟______________有关；由乙图和丙图可以得出：在_______________一定时，_______________越大，海绵被压下的深度越______，说明压力的作用效果与_____________有关.综合可以得出：压力的作用效果跟____________和____________有关。6、①用F1=20xxN的力压在4m2的面积上和用F2=3000N的力压在4m2的面积上，哪个压力的作用效果更明显？____________②用F1=20xxN的力压在2m2的面积上和用F2=20xxN的力压在4m2的面积上，哪个压力的作用效果更明显？____________③用F1=20xxN的力压在4m2的面积上和用F2=3000N的力压在3m2的面积上，哪个压力的作用效果更明显？你是怎样判________________________________________________7、压强是表示________________________的物理量。物体_____________________________叫做压强。在物理上用字母____表示压强，____表示压力，_____表示物体的受力面积，计算压强的公式是________，其中压力的单位是_____，受力面积的单位是_____，压强的单位是_____，压强还有一个专用单位叫________，简称______，符号是______。1、推土机具有宽大的履带是通过_____________的方法来______压强的（填“增大”或“减小”下同），而它锋利的土铲是通过______________的方法来_______压强的；篆刻刀的刃很锋利是通过________________的方法来________压强的；铁轨铺在一根根枕木上是通过______________的方法来_________压强的。阅读、讨论2、总结得出：增大压强的方法有___________________________________。减小压强的方法有_________________________________。小组内讨论1、请同学们在下面总结一下本节课所学知识内容的结构。1、压力的作用效果与__________和_____________有关。2、某人对地面的压强是×104Pa，它的物理意义是______________________________。3、如图所示是研究压力作用效果的实验：1比较甲、乙两个实验可知，压力作用效果跟______________________有关系。2比较乙、丙两个实验可知，压力作用效果跟______________________有关系。A、书包带很宽B、铁轨铺在枕木上C、刀磨得很薄D、推土机安装履带5、你购买纸包饮料时，一般配有一根塑料吸管，吸管一端是斜面的，一头是平的，正确的使用方法是（）6、我们在用螺丝固定物体时，往往在螺丝下面垫上一个垫圈，这样做的目的是（）7、一个人在公园结冰的湖面上行走，不小心压破冰面掉进了冰窟窿，工作人员需要接近冰窟窿去救他，旁边有长、宽都差不多的梯子和木板，为了救人，应该（）8、如图所示，物体A的重力为30N，物体B的重力为40N，已知A的底面积为1×10-2m2，B的底面积为2×10-2m2，则物体B对A的压强是______________Pa，物体A对地面的压强是_____________Pa。