诗歌朗诵活动方案(案例)

诗歌朗诵活动方案(案例)在生活、工作和学习中，大家肯定对各类诗歌都很熟悉吧，诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。那么什么样的诗歌才是好的诗歌呢？下面是网友分享的“诗歌朗诵活动方案(案例)”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。诗歌朗诵活动方案【第一篇】活动目标：1、议决诗歌朗诵会对学生执行爱国主义教育和民族精神教育，让他们议决诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜迎国庆，提高学生对民族文化的识别，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而全力奋斗的'民族精神，学做国家的新主人。2、配合全国第十届推广普通话宣传周活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境活动要求：1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。2、二至六年级以班级的形式参加朗诵会。3、各年级以年级组为单位参赛，中队辅导员负责组织，各班班主任详细负责。4、朗诵要求：(1)所选诗歌；思想内容应积极向上;(2)运用普通话，声音洪亮;(3)语气、语调适当，重音、节奏恰当;(4)表达感情精确、自然;(5)服装统一。(6)时间根据所选内容在5-10分钟以内。5、内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可;形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化。6、所需音乐自备，诗歌内容于9月27日前交少先大队部。活动地点：学校操场奖项配置：以高低段组为单位参评，高段组设一等奖二名，二等奖名。低段组设一等奖1名。活动时间：20xx年9月28日2：30分活动程序：一、主持人宣告活动开始二、全体起立，唱国歌三、学校领导讲话四、学生代表致国庆祝辞五、主持人宣告诗歌朗诵开始1、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)2、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)3、学前大班《xx》4、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)5、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)6、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)8、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)六、主持人宣告：活动比赛结果。七、颁奖：八、比赛结束诗歌朗诵活动方案【第二篇】一、活动目的：为给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度，特制定本次朗诵比赛方案。二、活动要求：内容积极向上；朗诵时间3~5分钟为宜；参赛队可自备背景音乐。参赛者：①面对二年级学生。②参赛者必须服从主持人与评委的判定。③参赛者必须遵守比赛规则。三、活动事项安排如下：第一轮选拔赛（班内选拔）参赛对象：二年级学生。时间：即日开始。地点：各班教室。选拔方式：语文老师利用课堂和早自修等时间，在班级中选拔出在朗诵方面有特长的学生。（保留班级选拔比赛的照片）第二轮校级比赛参赛对象：二年级每班选拔2名队员参赛时间：十一月中旬地点：多媒体教室四、活动内容、形式：（参赛个人）二年级朗诵材料由学生自由选定，内容健康向上，富有儿童情趣。比赛评委：学校行政及特邀老师。（一）、评委评分标准：1、语音：普通话发音规范，字正腔圆；30分2、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜；30分3、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；20分4、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；20分（二）、评分办法：①满分为100分；②选手的最后得分：去掉一个最高分与最低分取平均分；五、活动结语：美好的情感需要用美妙的'语言来赋予它生命，感受情感的美；感受普通话的美；感受诗歌的美；感受团结一心、和谐合作的美。通过大家的真情演绎相信这次活动一定会取得圆满的成功。附：评分表（下一页）（方案策划者：肖奇芳）二年级学生诗歌朗诵比赛评分表参赛者编号语音：普通话话规范，字正腔圆（30分）语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜（30分）台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；（20分）仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；（20分）诗歌朗诵活动方案【第三篇】一、活动目的：为进一步活跃校园文化气氛，丰富同学的课余生活，给同学们一个展示自己的舞台，营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的的情操，锻炼同学们的口才、能力，促进同学们的友谊，以及加强大家之间的'交流，激发同学们对“诗意的青春”的兴趣，特举“诗意的青春”缅怀青春的舞动。二、活动的主题：诗意的青春三、活动的对象：艺术设计系所有学生四、活动时间和地点：xx年x月xx9：20，地点：设计楼注：无特殊原因活动时间不变五、主办部门：艺术设计系宣传部六、活动协助部门：艺术设计系学生分会，及各班宣传委员七、报名形式：(1)可询问电话(2)可到各班宣传委员处报名八、参加形式：(1)可朗诵自己写的诗歌，也可朗诵名诗，朗诵时可自行配乐。(2)可以个人参加，也可以组成团队参加(参加人数不限)九、比赛要求：(1)诗歌朗诵语言不限(2)要求朗诵的诗歌要符合活动主题，主题鲜明突出，形式新颖，内容积极向上。(3)朗诵时感情要真挚，富有感染力，表达自然，能反映诗歌中的情感和主题(4)朗诵的诗歌不能过短或过长，可从长诗中节选段落，时间在3—5分钟内参赛选手不得迟到或违反赛场的纪律，否则取消比赛资格评分标准：(一)总分100分(1)参赛者仪表，气质，总体印象;15分(2)情感丰富、有感染力;30分脱稿朗诵;5分吐字清晰、普通话标准;25分语速适中、朗诵流利连贯;20分原创诗歌;5分奖项设置：一等奖一名二等奖两名三等奖三名(可获荣誉证书及其它奖品)注：原创作品在参赛中获奖，可将其刊登在系报上并给予素拓分十、比赛规则和说明：(一)评委评委必须公正严明，做到公平公正严格掌握评判标准，以参赛者真实的实力和水平作为评判的依据。在评选活动结束后，评委不得修改选手的成绩。(二)参赛者参赛者必须服从主持人的安排和评委的判定，不得有反对的言行。参赛者必须遵守比赛规则参赛者对主持人、评委产生不满时不得当场顶撞，可在大赛结局后，向主办部门提出申请，请求解决。参赛选手拿好自己的号码牌，听主持人安排依次上台朗诵关于竞赛流程评委及嘉宾入场主持人致词宣布竞赛开始主持人介绍评委，及到场嘉宾主持人宣布比赛规则，包括评分标准参赛选手候场开始比赛(比赛环节中选手必须在诗歌朗诵前进行自我介绍)评委在每个选手朗诵后进行点评和评分统计结果，主持人宣布比赛结果主持人请嘉宾给获奖选手颁奖，宣布比赛结束将比赛中优秀的原创诗歌刊登在系报上，由系记者站报道此次诗歌朗诵比赛十一、经费预算：资料打印费：10元矿泉水：15元纸笔费：10元奖品费：150元合计185元十二、注意事项宣传和通知传达务必到位工作人员要在活动之前把一切工作做好参赛者准时出席工作人员需佩戴工作证诗歌朗诵活动方案【第四篇】在这样一个丹桂飘香的时刻，我们迎来了长征胜利80周年和中华人民共和国67岁华诞。让青春见证历史盛典，让时代重塑青年精神，为此，校团委和语文组联合举办“迎国庆诗歌朗诵赛”，让我们的青春与时代一起轻舞飞扬。现将活动有关事项详告如下：一、活动宗旨：为了更好地推进新的课程改革，弘扬传统文化，陶冶学生的艺术情操，凸显我校的人文教育特色，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，特决定举办诗歌朗诵活动。二、领导小组组长：杨天明副组长：曹洪平李恒山方艳明刘小敏李曦任常达卢俊易规长李大平彭兵辉组员：周小华荣威邓强陈伟池高映辉柳小艳彭俊鲁启明李红丽秘书长：李见平评委：杨天明方艳明李曦李大平李见平周小华李鸿鸣彭俊邓强高映飞柳小艳三、参赛方式：1、各班由语文老师组织初赛，选拔两名选手参加学校决赛。2、参赛选手朗诵内容限定为歌唱祖国、歌唱时代的`现当代诗歌(语文老师可建议)，或者选手原创诗作。3、所有参赛选手的朗诵作品经过认真审核后均应该在9月22日前上交大赛组委会秘书长。四、比赛须知时间：9月26晚7：00——10：00地点：多媒体教室五：评奖方案本次诗歌朗诵比赛设一等奖3名、二等奖6名，优胜奖若干名。诗歌朗诵活动方案【第五篇】一、活动目的：为弘扬中华民族的传统美德，丰富孩子们的课余生活，提高学生的朗诵水平，同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感，而开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵的活动。让孩子们在活动中体会感恩的涵义，从小学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会，在感恩的情感中体验爱的真谛。二、比赛内容：要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以歌颂祖国、感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要内容，鼓励原创作品。背景音乐必须是纯音乐，音乐与诗歌应该相协调，自带光碟或自己配乐或他人伴奏。三、参赛对象：七八年级全体学生四、报名方式：以班级为单位组织报名，各班级上报1部参赛作品。每部作品限时3-5分钟。五、比赛时间及地点：1、比赛时间：3月13日（周二）晚上2、比赛地点：会议室六、参与人员主持人：张琦悦、王一薄评委：吴成丽、张明玉计分：王欢凤、张培娟会场秩序维持：谢亚楠七、评分标准：本次比赛计分采用百分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的.平均分为最后得分。具体评分标准如下：（一）朗诵内容50%：所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主；朗诵时间不超过5分钟。（二）字音10%：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、团体诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。（三）技巧20%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。（四）个人、团队精神10%：包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。（五）脱稿10％：全文背诵。八、奖励本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。诗歌朗诵活动方案【第六篇】一、指导思想：中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的`情操和审美情趣，全面提高整体素质。二、实施目标：1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维能力。三、活动主题：诵读古诗词，传团队精神活动时间：20xx年11月28日10：00---11：30四、活动场地：学校中院五、活动组织1、活动主持：Xx老师2、组织加分：Xx老师3、场外布置与安全管理：Xx老师4、邀请嘉宾：敖洪刚校长以及没有课的老师，其他班的学生可以参与欣赏。六、参赛对象：4－6年级每班分男、女两组，每组选4名学生参加，总共6各小组参赛。七、参赛内容：节选自老师所发的古诗词背诵八、参赛形式1、必答题：每人必答一首古诗，通过抽签的形式，选取题目，答对一首加10分。（四年级必答题1-10号，五年级必答题11—20号，六年级必答题21--30号）。2、合作题：每一组答两个题，读题结束后思考30秒，小组中会的举手，答对一题加20分。3、抢答题：共10个小题，读完说“开始”后按抢答器，提前按的扣10分，答对的加20分，答错的扣10分。九、评奖形式按小组合计得分，评出一、二、三等奖各一名，每班男、女小组合计得分最高的获得优秀团队奖，个人答题得分最高的获得优秀个人奖。诗歌朗诵活动方案【第七篇】为庆祝五四青年节，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在五四到来之际开展以“唐风宋韵”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。一、内容和形式参考1、内容要以唐诗宋词为主，可参考古诗文诵读中的其他篇目。2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演（音乐拷到自己的u盘中“诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名加朗诵者名），形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导