社会的幼儿园教案(最新4篇)

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

社会的幼儿园教案(最新4篇)本文精选的“社会的幼儿园教案(最新4篇)”文章是我经过精挑细选的,希望您喜欢下载。欢迎参考下载。教案和课件在课堂上扮演着极为重要的角色,因此我们教师需要亲自编写自己的教学教案和课件。教案是提高中小学教育教学质量和水平所必不可少的工具。社会的幼儿园教案【第一篇】活动目标:1、幼儿在互相的交流中,了解老人们年纪大了,做很多事情存在着种种不便。2、激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。前期经验的准备:让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。物质准备:收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。环节预设:一、出示爷爷奶奶图片,自然引入主题。师:说说自己的爷爷奶奶长得什么样子,和自己哪些地方不一样。幼儿自由讲述。师:我们的爷爷奶奶年龄大了,需要我们的小朋友来帮忙。二、我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)师:想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便,我们可以帮他们做什么,两人结伴试做一下。(幼儿自由结伴扮演)。师:我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情,爷爷奶奶有什么反应呢?师:爷爷奶奶年纪大了,我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿),做个尊敬老人的好宝宝。鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。三、活动延伸:画画自己的爷爷和奶奶,表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下,画上的爷爷奶奶在干什么。(如:给花浇水、擦桌子、缝衣服)活动反思:以重阳节为主线,(即平时由老人接送孩子人数居多,老人比较溺爱孩子,孩子在老人面前任性,不知道体谅和关心老人等),设计了这个活动。本活动旨在通过听故事、讲述、绘画、唱歌跳舞等多种形式,让幼儿体会和感受老人对自己的爱和付出,知道感恩,知道怎样关心和爱他们,并用自己喜欢的方式表达对他们的感谢。活动中,利用了幼儿非常喜欢听故事的特点,结合幼儿自身经验自编小故事,幼儿听得非常入神,因为故事里讲的好像就是他自己。听完故事后,孩子们你一言我一语地讲述着自己的爷爷奶奶是怎么爱自己的,为自己做了什么事情。在老师引导下,能够知道爷爷奶奶年龄大了,他们也需要照顾,需要我们为他们做点事情,应该心疼他们,不要象娇娇一样,把奶奶累病了。最后,孩子们用画笔画下了最想送给爷爷奶奶的礼物,有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽车等等。晚上,在家长的配合下,孩子们陪爷爷奶奶度过了一个愉快的节日。活动后,与家长进行了交流,家长纷纷反映,通过这次活动,孩子懂事了很多,有的改掉了一些任性、娇气的习惯,知道心疼人了,这对孩子今后发展也将是一个很好的影响。小百科:爷爷,指长辈。社会的幼儿园教案【第二篇】活动地点:河滨公园参与人员:中班全体幼儿和教师活动目标:1、通过春游的活动,让幼儿充分感受宣传礼仪的乐趣和意义。2、寻找和观察春天的美景,感受大自然中各种植物的变化。3、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体,知道游园的礼仪,并能够遵守。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。5、培养幼儿的尝试精神。活动准备:1、与家长联系,通知家长帮助幼儿自带一些零食、纸巾、垃圾袋2、家长配合讲述一些出游安全知识。活动过程:一、稳定幼儿情绪,做好准备工作(上厕所、所带物品)。早上8:45在幼儿园集合清点人数,9:00准时出发。工作人员和老师做好安全工作。二、带领幼儿排整齐队伍,提醒幼儿注意安全,关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走,不跑跳、不推挤、不掉队!(在行走时,老师可引导幼儿认识多种标志,例如:斑马线等,增强幼儿的知识经验)。三、活动安排:1、让幼儿寻找、观察春天的景色春天的树、草、花等有关变化。2、组织幼儿进行礼仪宣传活动,今天你微笑了吗?让孩子们将笑脸送给过往的游客,让孩子们体验宣传的乐趣。2、各班级自由组织简单的游戏:击鼓传花、木头人、密码游戏等。游戏结束后,可组织幼儿安静的游戏。4、幼儿和同伴分享自己带来的食物(在幼儿分享时,老师引导幼儿保持卫生,将垃圾放进垃圾袋里)。5、教师与幼儿拍照留影。四、活动结束1、工作人员清理卫生。老师清点人数,带队回幼儿园。在返回的路上,老师要鼓励幼儿坚持的原则。2、组内通讯员及时发表新闻,年级组长完成春游小结。活动反思:现在的孩子都是独生子女,在比较以自我为中心,都比较欠缺怎样给别人送去微笑。所以我觉得上这节课很有必要,通过这个活动,让幼儿体会到朋友之间的友爱之情。根据我班幼儿在情感及认知方面的特点,即中班幼儿理解水平有限,对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难,所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情,体验为朋友做事的快乐尤为重要。教师有感情地讲故事,不出示任何教具,依据幼儿的无意注意占主要地位,有意注意还不稳定的特点,为了避免分散幼儿注意力,影响幼儿对故事内容的感知,所以,只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事,讲完后,提问简单的问题:1故事的名称;2有那些角色;3小蜗牛做了一件什么事?在第二环节中我鼓励幼儿大胆发表自己的观点。并层层递进逐步得出故事的含义:小蜗牛虽然能力很小,只会爬,但它有一颗爱心,它想到了要让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。这个环节其实重在揭示思想内涵,进行情感教育,我将它贯穿到整个故事的情节中,它是解决重点,突破活动难点最关键的一个环节。不足的是幼儿的倾听习惯不好,有小朋友在讲故事的时候,其他的小朋友听的`不认真,接下来我们要注重培养幼儿的倾听习惯。就《微笑》活动,根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点,我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。1直观演示法:运用直观、形象的教具进行表演示范,引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件,将整个故事制作成形象直观的动画,既可以完整欣赏,又能分段播放,通过观赏课件引导幼儿了解故事情节,理解故事内容。2讲述法:通过生动形象地讲述,能激发幼儿的情感共识,引导幼儿理解故事内容,帮助幼儿树立简单的是非观念达到教育目的。帮助幼儿更好的理解事物的形象特点,并能较好的集中幼儿的注意力,为提高教学效果和突破重、难点做准备。3讨论法:在活动中,我将讨论法结合在讲述故事过程中。如:请小朋友而共同讨论:小蜗牛为什么不快乐?4提问法:提问是教师引导幼儿观察事物,要求幼儿再现已掌握的知识,启发幼儿积极思维的手段。在提问问题时,针对不同能力层次的幼儿,比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答,需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答,像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答,使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。在社会活动中我经常用以下模式:欣赏模式:引导幼儿学会理解作品内涵,鉴别作品的美及分析评价文学作品,使幼儿获得美的享受,唤起美的情感,陶冶美的情操。在活动过程中,通过教师生动形象的讲述,引导幼儿来体验帮助别人的那种心情,感受作品的语言美,从而突破难点。发现模式:教师提供适于幼儿进行发现活动的教材,使他们通过自己的探索、尝试过程,发现知识。在活动中,请幼儿回忆、讨论故事中人物的对话,通过提问和幼儿讨论,引导幼儿自己得出结论,充分体现幼儿的主动性和积极性。讲述模式:主要教会幼儿能准确地回答问题,恰当地说明自己的想法和做法。在活动中,我采用多种形式的提问,为幼儿提供讲述的空间,启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述,并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。社会的幼儿园教案【第三篇】一、活动目标1.使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。2.丰富幼儿的想像。3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。二、活动准备每人一套“多嘴的八哥鸟”操作图片;分析对与错的图片每人一张。三、活动过程1.教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”,让幼儿边听故事边给故事图片排序。2.幼儿思考讨论。你喜欢八哥鸟吗?为什么?小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做?音乐会上八哥鸟应该怎样做?捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做?3.请幼儿编故事表演。(1)让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人谈话的故事”。(2)请幼儿讲出自己组编的故事。(3)请幼儿分析哪一组编得好。4.给每人一张图片,请幼儿根据自己的判断在对的图片上贴一颗红星。四、各领域渗透语言:学习按故事情节的发生、发展给故事图片排序;学习自然生动地讲述故事。五、生活中渗透教育幼儿,在老师或小朋友讲故事时,不乱插嘴。六、环境中渗透出一期专栏,内容为“儿童礼节”教育。七、家庭中渗透要求家长在家庭里注意教育幼儿不乱插嘴打断别人谈话。教学反思:其实“插嘴”这种行为无论在家庭还是在幼儿园都是常事,家长和同事说话孩子喜欢插嘴,老师在上课有的孩子也喜欢插嘴,成人一般认为插嘴是一种不礼貌的行为,其实幼儿爱插嘴是一种正常的现象。当孩子知道某件事时,就迫不及待地想说出来,让成人知道与他共享欢乐。成人在语言上给予的称赞,使幼儿得到心理上的满足,了解到成人对他的关心,增强他们的自信心。但是很多教师对孩子在课堂教学中随意的“插嘴”是比较反感的,我也经常会有这种感觉,觉得孩子在课堂上随意打断老师的话十分不礼貌,还会打乱老师的思维,但有时其实是不了解孩子的行为。记得有好几次在教学活动中,有小朋友突然插嘴提了一个非常好的问题将活动升华或为下一次活动提供契机,有的还生成了一节新的活动,所以说必要的插嘴有助于幼儿智力的发展,但有的幼儿的插嘴是无意义的,是十分不礼貌的行为,我们教师应该在私下要耐心地对他讲道理,应该耐心对待并帮助孩子纠正这个坏习惯,尊重他人是最重要的文明习惯之一,也是吸纳一切智慧的必要态度。因此,从小学会用心倾听各种声音,而不去粗鲁地打断别人或随意插嘴,是现代儿童应有的良好素养。社会的幼儿园教案【第四篇】活动目标愿意帮助别人。体验帮助别人的快乐。活动准备课件准备:《小小帮手》动画视频、“人人帮我”图片。材料准备:豆荚若干、玩具若干。活动过程播放动画视频《小小帮手》,引导幼儿讨论视频内容,激发兴趣。——视频里企鹅小福帮爸爸做了哪些事情?——小福帮爸爸做完这些事情心情怎么样?——你觉得小福的`妈妈回到家,看到小福和爸爸做的事情,心情会怎样?小结:小福帮助爸爸收东西、拿食物、擦桌子、叠袜子、摆餐具,做完这些小福开心地笑了,原来帮助别人是一件多么快乐的事情啊。组织幼儿自由讨论,鼓励幼儿结合自己的生活经验说一说曾经帮助别人做过哪些事。——你在家里有帮助过爸爸妈妈吗?说说你帮助他们做过什么事?——你在幼儿园有帮助过小朋友或老师吗?说说你帮助他们做过什么事?——你帮助别人后心情怎么样?小结:每个小朋友都是棒棒的小小帮手,当我们帮助别人之后,自己也会感到很快乐。出示图片“人人帮我”,引导幼儿了解他人是怎么帮助小朋友的,知道我们的美好生活需要互相帮助。——图片上是谁?——他/她在帮助小朋友做什么?小结:我们帮助别人,别人也会帮助我们,互相帮助让我们的生活变得更美好。出示材料“豆荚”、“玩具”,请幼儿分组帮助厨房阿姨剥豆荚,帮助生活教师清洗玩具。——小朋友们也来当小帮手,帮助厨房阿姨和生活老师做些力所能及的事情吧。

1 / 11
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功