小班跳活动教案（最新5篇）

小班跳活动教案（最新5篇）今天筆者特意分享的“小班跳活动教案（最新5篇）”，如果您覺得這篇內容不錯，請分享給您的同學和朋友。在上課之前，準備好課堂所需的教案和課件非常重要，撰寫教案和課件是每位老師必須完成的工作。認真編寫教案和課件有助於教學的連續性和可持續性。小班跳活动教案篇【第一篇】活动目标:１、欣赏蝌蚪的动静形态，能用动作、语言、不同线条表达。２、根据已有的各种表现手法的经验选自合适的材料表现蝌蚪形象。３、体验创造性表达的快乐。活动准备:一只透明的.装有一群小蝌蚪金鱼缸,投影仪,电视机,美工角中各种材料的准备(各色纸张,画笔,颜料,油泥,剪刀,浆糊等)活动过程:1、观察蝌蚪的外形特征，发现蝌蚪动作形态。“我们班来了一群小客人，看看是谁啊？”小蝌蚪！“小蝌蚪漂亮吗？哪里漂亮？”头大大的，圆形的，很漂亮。身体黑黑的，很漂亮。身体滑滑的，很美丽。“小蝌蚪尾巴什么样子？”细细长长的。弯弯的像波浪线。不对，有蝌蚪尾巴是直的。“波浪线什么样子？直线什么样子？”（引导幼儿用动作表现两种线条。）“怎么有的是直的有的是波浪的？”直的蝌蚪在睡觉。尾巴弯的蝌蚪在游泳。小班跳活动教案篇【第二篇】活动内容：摘果子活动目标：1、通过游戏，练习直立与下蹲的动作。2、初步认识苹果、香蕉、梨三种水果，体验收获的快乐。活动准备：1、把各种水果图片悬挂在不同高度的绳上。2、小篮子若干。3、音乐《树上有棵红苹果》。活动过程：1、出示图片，引导宝宝认识红红的苹果、黄黄的梨、弯弯的香蕉，教育宝宝多吃水果。2、游戏：摘果子(1)出示许多果子，请宝宝摘果子，把摘下来的水果放到妈妈的篮子里，比比哪个宝宝摘的果子多。(2)游戏中锻炼宝宝直立下蹲的动作，提高手脚协调性。3、我们摘了那么多水果，真棒!奖一个果子!家长指导要点：指导宝宝能边采摘水果边说出水果的名称，并能将采摘的水果放到篮子里。小班跳活动教案篇【第三篇】六阳教学点活动设计背景由于小班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。活动目标活动名称：做自己的事（语言）活动目标：1通过观察**和简单讲述**的内容，培养孩子的观察能力和语言表达能力。2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。三。通过讲述内容，激发孩子热爱劳动的情感，了解自己做事的道理。培养幼儿的独立性、自信心。教学重点、难点焦点：如何培养孩子独立的良好习惯。难点：如何培养孩子的独立能力。活动准备：1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。2、环境准备：小2班3、材料准备：**《自己的事情自己做》及字卡录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）活动过程（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。1、边唱歌边做动作。2、教师提出要求，再唱一遍。3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。2让孩子根据问题仔细观察**，说点什么，并及时出示单词卡。1、出示**，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。2、是谁？在干什么（穿衣服）？听着，她好象在说什么，让我们猜猜（我自己穿衣服）（鼓励孩子们大胆想象，勇敢地说出来）。3、出示录象2、第三：孩子们可以谈论卫生。他们在干什么（自己吃饭，洗脸）？（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你自己能做些什么（我会洗手，我会去幼儿园等等）来培养孩子们的发散思维？2、幼儿充分讲述，教师适当调节。（四）结束活动我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情（请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼）。教学反思活动准备充分，思路清晰，能更好地帮助孩子运用语言完成表达。建议大班的哥哥和姐姐来现场表演，然后老师要用肢体和语言的一部分来提示，以更好地帮助孩子们讲故事。（小班跳活动教案篇【第四篇】中班孩子的肢体发展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力，所以对于中班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中。通过体育游戏：捉老鼠，让幼儿以老鼠的角色参与游戏。让幼儿在有趣的情境中练习钻的动作，体验游戏活动的快乐。二、说活动目标：1、练习钻的动作，及学习弯腰半蹲走。2、提高幼儿的灵敏性、协调性及持久性。3、提醒幼儿遵守游戏规则，享受户外活动的乐趣，愿意参加锻炼。三、说活动准备：1、圆形场地、熟悉小老鼠儿歌。2、小老鼠头饰5个。五、说教法：根据中班孩子的特点，我主要采用了讲解、演示、示范等教法。六、说学法：孩子最大的乐趣是在“玩中学”“玩中练”及寓教于乐，寓教于游戏之中，幼儿在“捉老鼠”的活动中，通过观察、锻炼从而来练习钻的动作技能。七、说活动过程：（一）、教师带领幼儿到户外进行活动。2、做《模仿操》进行热身运动。1、出示老鼠图片。（让幼儿说出老鼠的坏处，引导小朋友做个老鼠笼捉住它）。2、让幼儿背诵小老鼠儿歌。3、老师讲解游戏规则。1选5名小朋友戴上老鼠头饰，站到圈内。2其余幼儿手拉手成一个圆圈当老鼠笼。要求：手拉手自然平放，不要上举也不要下拉，预防小老鼠钻不过。双脚自然站立，在小老鼠钻的过程中，腿千万不要伸开，预防将小老鼠绊倒。还有身体不能随便下蹲。小老鼠笼做好了，我们一起念儿歌，当说到“它”时，全体幼儿蹲下，捉住小老鼠。3小老鼠要求：首先要排成一队，但不要太挤，当儿歌开始说的时候，我们开始挨着老鼠洞一个一个地钻，不能掉洞。钻的时候要弯腰低头，半蹲走，不能抱站着的小朋友，也不能推前面的小朋友。当儿歌结束的时候，谁在圈内就表示被捉住了，谁在圈外就表示没有被捉住，被捉住的幼儿充当老鼠笼，游戏继续进行。4、幼儿练习游戏。（尽量让每一个幼儿都有一次钻的机会，并在每次活动结束时，都有一次小结。）师：捉老鼠的时候，我们要弯腰半蹲走路，也就是钻的动作，我们在玩游戏的时候，千万不能推，也不能挤，一定要注意安全。3、小朋友在老师的带领下回教室休息。小班跳活动教案篇【第五篇】活动一：美术活动——拉花活动目标1．初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。2愿意参加生产活动，体验花色之美。活动准备1红、黄、蓝小矩形、双面胶带、剪刀和胶带。2．范例若干。活动过程1．模特秀《thewagickey》，激发幼儿的兴趣。师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说**漂亮好不好?幼：头上/手上/腰….2．出示拉花，幼儿观察(1)一种颜色制成的拉花(2)两种颜色制成的拉花(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列三者种哪一个最好？为什么？杨：它有很多颜色，而且排列得很漂亮。3．教师讲解示范拉花活动反思这次的手工活动，小朋友在活动一开始也产生过一定的兴趣，但是当他遇到困难却没有及时得到老师的回应和帮助时，兴趣很快就转移了。可见我没有把握住幼儿真正的兴趣点，没能做到“关注幼儿在活动中的表现和反映，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作**式的师生互动”。活动2：健康活动-不要和陌生人一起散步活动目标1要知道你不能听陌生人的话，也不要和陌生人一起去。2.了解一些求救的方法。活动准备1.挂图三张(内容:故事《聪明的明明》)2提前联系不熟悉孩子的男校工，请他配合教育活动，准备一些孩子喜欢的糖果和玩具。活动过程一、看图讲述1老师展示第一张挂图，介绍**中的孩子明明，引导孩子说出谁在**上，陌生人对明明说了什么。2引导孩子们讨论：为什么我们不能和陌生人一起去。二、情景模拟1.教师借故离开教室。2.男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。陌生人与幼儿的对话:陌生人:小朋友你们老师呢?(幼:老师出去了)陌生人:老师不在,我带你们去玩吧!(幼:老师说不能和陌生人走)陌生人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼:老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人：你不能吃糖果。你会玩玩具吗？你看，这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了,有的开始要玩具了)陌生人:麦当劳玩具好玩吗?(幼:好玩)陌生人：我带你去麦当劳。那里有更多的玩具和薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室,小部分幼儿还坐在位置上)3.当孩子即将离开教师时，老时出现，而陌生人离开。师:刚才你们想去什么地方(幼:麦当劳)师:那位叔叔你们认识吗?(幼:不认识)师:那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师:你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)老师：你认为谁对谁错？为什么？教师引导幼儿讨论:和陌生人走了会怎样?三、讨论求救方法1.教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事”,小结和陌生人走的危险性。2讨论：当你和陌生人在一起时，有什么方法可以保护自己。3.教师出示第2，三张挂图，清楚地向孩子们介绍陌生人，采取自己的自助方法。活动反思：一些我们不认识的陌生人是好人和坏人，但我们看不见他们。有的陌生人拿出你喜欢吃的东西、拿出你喜欢的玩具来骗你，还有人会说出有趣的事情、好听的话或关于你爸爸妈妈的话来欺骗你，想让我们小朋友相信他、听他的话或跟他走，我们小朋友一定不要相信他，这样就不会上坏人的当了。活动三：科学活动---玩具活动目标1．探索多种不同玩具的玩法。2愿意用语言表达他们的发现和感受。活动准备：请为每个孩子准备一个玩具（毛绒、木质等）活动过程1．幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友带来了好多的玩具，请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的。2孩子们可以自由探索如何玩不同的玩具。教学：找两个孩子交换玩具。你怎么玩，怎么让玩具动起来？（提醒幼儿爱惜同伴的玩具三。引导孩子们表达自己的发现和感受。老师：你喜欢什么样的玩具？为什么4．请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小朋友有没有别的玩法？活动反思孩子们非常喜欢这个班，因为他们不仅可以玩自己的玩具，还可以和孩子们交换游戏，所以他们很开心。他们的玩具比较多，玩具很能吸引小年龄的孩子，但他们也缺乏与人分享的意识，在幼儿自由探索玩具时，我请幼儿用礼貌的方法和幼儿交换，如：我可以和你换玩具玩吗？“我可以拿你的玩具一会儿吗？“孩子玩玩具的时候，也要学会和别人分享，学会礼貌用语，一举三得。活动四：主题活动——我爱喝水活动目标1．知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。2.知道何时以及如何喝水。3.口渴时愿意喝白开水。活动准备1上课前让孩子们了解喝水的好处2．歌曲《健康歌》3．奖励卡片小水滴4.“今天喝水”记录表活动过程1，进行感性讨论以了解水在人体生长中的重要作用。1通过记忆激活已有的体验，感受口渴后喝水的舒适感。2通过课前的收集和讨论，了解水的好处，激发孩子主动喝水的欲望。二、知道白开水对身体最好。1教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。2讲完故事后，老师问了几个问题。3、知道什么时候怎么喝水。1让孩子们自己想想什么时候该喝水。2教师情景表演。3加深要主动喝水的欲望。活动反思我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在活动中，我先让幼儿感知讨论，了解水对身体生长的重要作用，再通过故事让幼儿知道白开水对身体最好。最后引导幼儿说说什么时候该喝水、如何喝水。活动中幼儿积极性较高，活动氛围比较活跃，幼儿都能踊跃举手，积极发言，活动效果较好。活动五：语言活动-祝你新年快乐活动目标1理解故事的内容，记住故事的名字和主要人物。2能够连贯地回答老师的问题。3.初步体验分享的快乐。活动准备：一些卡片、油画棒和动物。活动过程一、出示贺卡。引入故事。孩子们，昨天老师收到了一份特别的新年礼物。你想和老师看看吗？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅给王先生送了贺卡，还给她的好朋友们抽了很多卡片。你想