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统编版道德与法治六年级上册第7课多元文化多样魅力第二课时教学设计课题7多元文化多样魅力第二课时单元第三单元学科道德与法治年级六年级学习目标1、情感态度与价值观目标：尊重文化多样性，增强文化自信。2、能力目标：提高辨证对待不同文化的能力，提高搜集信息的能力。3、知识目标：了解当今时代的文化交流与交融，辨证认识中国文化与外国文化，学会尊重文化的多样性。重点增强文化自信，学会尊重文化多样性。难点增强文化自信，学会尊重文化多样性。教学环节教师活动设计意图导入新课新闻：穿越时空遇见你文化交流游学活动。导入新课。讲授新课1、小小分享会：（1）为什么要开展《穿越时空遇见你》游学活动呢？（2）你参加国中外文化交流活动吗？是怎样的体验和感受？2、总结：在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融，增进了不同国家和民族的理解。3、各抒己见：中国画和西方油画，你认为哪个更好？为什么？4、画家徐悲鸿的故事：从徐悲鸿的故事中，你受到了怎样的启发？5、小提示：文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入的了解，而且有助于不同文化取长补短，共存共荣。6、活动园：除了下图这些事例，你还知道哪些中国文化走向世界的事例吗？（课本第55页）7、班级大讨论：（1）为什么中国文化要走向世界？（2）你认为外国人会喜欢中国文化元素吗？8、总结：中国文化走向世界可以向外国展示中国文化的独特魅力，宣传中国文化；可以增进其他国家对中国文化的认识和理解；可以使中国文化在与其他文化交流互鉴的过程中得到丰富发展；……9、材料：通过感受文化交流，而懂得文化交流的意义，从的懂得中国文化为什么要走向世界文化。通过两则不同材料进行对比让学生知道中国文化得到了其他国家（1）连外国设计师都在用中国元素!（2）材料：DG发布辱华广告10、小讨论：你是如何看待DG的这则广告的？怎样才能避免这种事情发生呢？11、总结：在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。对此，我们首先要了解差异，学会尊重差异。12、小小分享会：你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？13、争论不休：你是如何看待他们的说法的？你认为哪种文化最优秀？14、提示：各种文化都是平等的，都有着自己的特色和价值，各种文化应该平等相待、相互尊重。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化背景的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。15、走近不同的用餐文化。16、小活动：你最想去哪个国家旅行呢，为什么？你了解当地的用餐等礼仪要求吗？请你选择一个你最想去的国家，了解当地的一些礼仪、文化习俗等，并把这些注意事项写到你的《旅行小手册》中吧！的欢迎和认可，但是在文化交往的过程当中，仍然存在着因不了解而不尊重、而产生矛盾的现象存在。从而懂得要尊重文化多样性就要了解差异、尊重差异。通过旅行小手册，让学生懂得发现其他文化之美，了解其他文化与中国文化的差异，尊重差异。课堂小结“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”善于发现和欣赏其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧。总结提升板书