头发肩膀膝盖脚的教案（精选4篇）

头发肩膀膝盖脚的教案（精选4篇）您在寻找好文章吗一定要看看“头发肩膀膝盖脚的教案（精选4篇）”，我们希望这篇文章能够协助您更好地管理工作和生活。教案课件是每个老师在开学前需要筹备的事项，每位教师都必须仔细编写教案课件。设计精良的教案和课件可以提升课堂教学的品质。头发肩膀膝盖脚的教案【第一篇】活动目标1、感受利用身体部位表演律动的快乐。2、能按音乐节奏进行动作表演，做到不抢拍子。3、唱到什么歌词时，就指到身体相应的部位。活动准备1、教师准备音乐CD或磁带。2、小朋友还认识熟悉的歌曲中涉及的身体部位。活动过程1、教师放音乐《头发、肩膀、膝盖脚》，小朋友们自由表演入室坐好。2、教师带小朋友们练声：《大拇指》。3、教师表演一次律动《头发、肩膀、膝盖脚》，小朋友们自由表演入室坐好。4、小朋友学唱歌曲，边唱边指着相应的位置。5、小朋友边唱歌曲边表演律动。6、教师小结表演情况，结束活动。活动反思：头发肩膀膝盖脚的教案【第二篇】活动目标：1、使幼儿能用欢快的音调加动作演唱歌曲。2、初步了解人体部分器官的名称及用途。3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：男孩人体像一幅、VCD光盘一张活动过程：一、利用男孩人体像引出歌词内容，让幼儿初步了解歌词。教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示人体像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我们说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们。1、请幼儿仔细观察说出人体像上标有圆圈的部位名称。(头发、肩膀、膝盖、脚)2、引导幼儿着重观察头部，说说头部器官的名称及用途。(眼睛、耳朵、嘴巴、鼻)教师小结：我们每个人都有头发、肩膀、膝盖、脚，头部有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，今天我们就来把这些人体器官的名称编一首歌。二、教唱新歌“头发、肩膀、膝盖、脚”1、教师边做动作边示范演唱歌曲。2、邀请幼儿跟教师一起边做动作边朗颂歌词2―3遍。3、教师弹唱。幼儿根据自己的意愿边唱边做动作，对表演动作恰当的幼儿给予肯定和表扬。4、观看天线宝宝演唱歌曲，激发幼儿演唱的兴趣。跟教师一起演唱歌曲1―2遍。三、结束部分：欣赏国外的小朋友用他们自己的语言演唱歌曲。活动反思：在活动中，根据0一3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段特别是幼儿的注意力还没有发展到一定的水平。因此，我在引导幼儿认识自己的身体的同时，提高幼儿的有意注意。然后让幼儿思考动手操作、说、表演。最后在游戏中结束。真正做到玩中学，学中玩。头发肩膀膝盖脚的教案【第三篇】活动内容：头发、肩膀、膝盖、脚（歌唱）活动目标：能根据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作学习与同伴合作表演，体验合作的乐趣能唱准附点音活动准备：录音机活动过程：1、游戏“我说你指”师：我们一起玩个“我说你指”的游戏，我说到什么，小朋友就指什么，看谁的小脑筋反映最快（幼儿与老师一起游戏）2、初步感受音乐，学习歌曲师：下面请小朋友听着音乐来玩“我说你指”的游戏（初步感受音乐）师：老师刚才要求小朋友怎么指的？先指什么再指什么？（复习歌词）师：让我们一起跟着琴声来一起玩“我说你指”的游戏吧（练习唱歌曲）3、组织幼儿合作表演律动1教师示范，边唱边拍一位幼儿的身体部位，引发幼儿合作律动的兴趣2两位幼儿面对面，但手根据音乐歌词拍同伴相应的部位4、引导幼儿创编歌词与动作师：我们还可以拍身体什么部位？让我们一起来按顺序唱一唱，边唱边做动作吧！头发肩膀膝盖脚的教案【第四篇】活动目标能根据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。学习与同伴合作表演，体验合作的乐趣。重点难点能根据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。活动准备在日常活动环节中播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律美。活动过程1、师和幼儿一起演唱歌曲，并启发幼儿边唱边表演（唱到哪个身体部位时，手就摸到哪里）。2、导幼儿编创歌词与动作。启发幼儿想一想：还可以拍身体的什么部位，并提醒幼儿注意身体各部位的顺序性，要求边做边唱，做与唱要协调。3组织幼儿合作表演律动。教师示范，边唱边拍一位幼儿相应的身体部位，引发幼儿合作律动的兴趣。鼓励幼儿找到同伴合作表演的律动，要求能友好地拍同伴相应的身体部位。