音乐欣赏教案【通用4篇】

音乐欣赏教案【通用4篇】教案课件是教师上课的重要组成部分，现在是准备教案课件的时候了。编写完整的教案可以帮助教师更好地掌握教学的主导权，那么如何制作出优秀的教案课件呢？在这里，我们提供了一些与“音乐欣赏教案【通用4篇】”有关的实用信息，我们将持续分享该领域的知识和经验供大家参考！音乐欣赏教案篇【第一篇】活动目标1.感受乐曲欢快、喜悦的情绪，学习根据歌曲的结构设计配器方案。2.养成看指挥演奏乐器的习惯，学习用轮奏的方法打击乐器。3.感受音乐的欢快热烈的情绪。4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动准备《小司机》音乐、《邮递马车》音乐、节奏卡、双响筒、串铃。活动过程1.随音乐律动，走进教室入座。师：(播放《小司机》音乐)小朋友们，开起咱们的小汽车到处逛逛吧!(幼儿分男孩、女孩两组坐好)2.初步欣赏音乐，引导幼儿感受乐曲风格。师：小朋友们，刚才咱们是怎样到这儿的?你们知道吗，在很久很久以前是没有汽车的，那你知道邮递员是怎样给人送信的吗?咱们一起来看一下，哦，原来邮递员是坐着帅气的马车给人们送信。这不，今天一大早邮递员就出发为人们送信了，请竖起你们灵巧的小耳朵听一听，邮递员是这样送信的。教师播放音乐，进行如下提问：你觉得这段音乐听起来怎么样?你听了心里有什么感觉?3.分段欣赏音乐，教师同步出示节奏图谱的挂图，引导幼儿用声音描述节奏图谱。(1)播放乐曲第一二句，引导幼儿用嘴巴模仿XXXXXXXX︱XXXX︱XXXXXXXX︱X0X0的节奏(哒哒哒哒哒哒哒哒︱驾驾驾驾︱哒哒哒哒哒哒哒哒︱驾驾)。师：小朋友们想一想，马儿在奔跑的过程中会发出什么声音?邮递员为了让马车跑的更快些该怎么做?出示图谱，引导幼儿在教师指挥下进行节奏练习。(2)播放乐曲第三四句，引导幼儿模仿如上节奏(哈哈哈哈哈哈哈哈︱啦啦啦啦︱哈哈哈哈哈哈哈哈︱啦啦)。师：当人们收到信后，心情会怎样?高兴之后呢?(开心的笑了起来，然后跳起舞)出示图谱，引导幼儿在教师指挥下进行节奏练习。(3)播放整体音乐，幼儿用声音模仿乐曲节奏。4.教师根据幼儿的理解程度，引导幼儿根据音乐运用肢体动作进行练习。(1)整体练习。可以通过拍手、拍腿的形式引导幼儿将相应的节奏类型表现出来。(2)分声部练习。将幼儿分成两组，一组发出马跑声音(拍腿)、一部分发出扬鞭(拍手)的声音，大家看老师指挥，指挥到哪组，哪组发出声音。5.出示乐器，引导幼儿探索各种乐器的使用方法，鼓励幼儿利用手中的乐器自主配合音乐的节奏。可以两组配合，在此基础上掌握轮奏的方式，在合作中共同完成音乐的配乐。师：接下来我们来尝试用乐器演奏这首乐曲，我今天准备了两种乐器，咱们先来听听看它们会发出什么样的声音?你们觉得哪种乐器可以用来演奏马蹄声音，哪种乐曲可以用来演奏鞭声。6.两组交换乐器演奏，引导幼儿进一步掌握乐器轮奏的熟练程度。待幼儿熟练后可由幼儿扮演小指挥。7.结束。请小朋友们扮演小小邮递员，骑上邮递马车在音乐声中为人们送信(幼儿做动作表演退场)。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。音乐欣赏教案篇【第二篇】大班音乐教案喜洋洋活动目标：1、引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。2、培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。活动准备：音乐《喜洋洋》活动过程：一、创设情境，兴趣导入。1、在歌曲《新年好》的音乐声中，教师带幼儿边唱边表演，营造一种欢快喜庆的气氛。2、谈话：我们这过年的时候都有什么活动？过年的时候大家的心情是怎么样的？喜欢吃些什么？二、完整欣赏，感受乐曲的情绪。1、北方的小朋友过年的时候呀，喜欢吃饺子，小朋友你们吃过饺子吗？你知道饺子是怎么做的吗？2、这么好吃的饺子，你想来做吗？包饺子肯定是件很开心的事情，我们来为它配上一段好听的音乐吧！（幼儿完整欣赏）提问：你觉得这首曲子听起来怎么样？你最喜欢哪一段？3、教师小结：这首乐曲节奏活泼，轻快，旋律优美，是山西的民歌，表现了一种喜洋洋的气氛，适合在热闹开心的时候播放，所以大家就给它取了一个好听的名字《喜洋洋》。三、分段理解，想象动作。1、欣赏第一段：小朋友可以一边听一边想一想：听了这段音乐是快的还是慢的，听了以后你觉得怎么样？你好象看到了什么？如果是在包饺子的时候可以用来做什么事？（擀饺子皮）2、欣赏第二段：这一段和第一段一样吗？哪儿不一样？你觉得这段音乐人们在干什么？如果是在包饺子的时候可以用来做什么事？（包馅）3、欣赏第三段：最后一段和第几段是一样的？可以用来干什么？4、再次完整的欣赏，让幼儿试着用简单的动作进行表现。四、根据乐曲，完整学习律动《包饺子》。1、创编学习擀饺子皮、包馅、饺子沸腾的动作。2、完整表演，玩包饺子、捞饺子的游戏。粗心的小画家活动目标：1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。活动准备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。活动过程：一、引出丁丁给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画）二、学习歌曲1、引导前半部分歌词。提问：丁丁是怎样介绍自己的？幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。2、学习后半部分的歌词。1出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。2熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。三、学唱歌曲1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。四、表演歌曲鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）五、品德教育1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。活动延伸：怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？音乐欣赏教案篇【第三篇】音乐欣赏《喜洋洋》教学设计设计意图:在幼儿园的音乐教学活动中,欣赏活动往往最容易被忽视,主要原因就是在音乐欣赏活动能够,“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾,表现的格外突出。对此教师们也对此颇感困惑。今天,我就以这节欣赏活动和大家进行探讨。《喜洋洋》是我国的一首民族管弦合奏曲,段式为ABA三段式,取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》,乐曲欢快活泼、热情洋溢。对于中班孩子,我的重点是引导幼儿通过欣赏或,感受乐曲的情绪,丰富幼儿的审美经验,提高幼儿的音乐感受力和表现力,使幼儿体会到自由表达和创造的快乐,同时为了更好的让幼儿了解乐曲,我结合游戏活动包饺子来进行,让幼儿能深入到活动中,更好的体会和表达对乐曲的理解和感受。活动目标:1.通过欣赏,引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。2.培养对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。活动准备:1.音乐《喜洋洋》2.纸画笔活动过程:1.创设情境,兴趣导入。在歌曲《新年好》的音乐声中,教师带幼儿边唱边表演,营造一种欢快喜庆的气氛。引导幼儿谈话:我们这过年的时候都有什么活动?过年的时候大家的心情是怎么样的?喜欢吃些什么?2.完整欣赏,感受乐曲的情绪。(1)北方的小朋友过年的时候呀,喜欢吃饺子,小朋友你们吃过饺子吗?你知道饺子是怎么做的吗?(让幼儿根据自己已有的生活经验谈谈自己对饺子的认识)(2)教师引导幼儿根据已有的经验和同伴说说包饺子的方法,然后让幼儿说。(3)这么好吃的饺子,你想来做吗?包饺子肯定是件很开心的事情,我们来为它配上一段好听的音乐吧!(幼儿完整欣赏)(4)完整进行欣赏后提问:你觉得这首曲子听起来怎么样?你最喜欢哪一段?(5)教师小结:这首乐曲节奏活泼,轻快,旋律优美,是山西的民歌,表现了一种喜洋洋的气氛,适合在热闹开心的时候播放,所以大家就给它取了一个好听的名字《喜洋洋》3.分段理解,想象动作。(1)欣赏第一段:小朋友可以一边听一边想一想:听了这段音乐是快的还是慢的,听了以后你觉得怎么样?你好象看到了什么?如果是在包饺子的时候可以用来做什么事?(擀饺子皮)(2)欣赏第二段:这一段和第一段一样吗?哪儿不一样?你觉得这段音乐人们在干什么?如果是在包饺子的时候可以用来做什么事?(包馅)(3)欣赏第三段:最后一段和第几段是一样的?可以用来干什么?(4)再次完整的欣赏,让幼儿试着用简单的动作进行表现。4.根据乐曲,完整学习律动《包饺子》。(1)创编擀饺子皮的动作。(2)创编包馅动作。(3)创编饺子沸腾的动作。5.完整表演,玩包饺子、捞饺子的游戏。6.结束活动。请幼儿将自己的感受画下了,表现自己对乐曲的理解,和大家一起分享交流活动反思:本活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐,感知全曲旋律优美、欢快活泼,充满喜洋洋的气氛以及节奏特点,培养幼儿的音乐感受力和表现力,难点是感知第一段和第二段的不同。“兴趣是最好的老师”,教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确的掌握学习对象。”因此,在本活动中,我主要采用两种教学方法,一是把生活经验融入活动,激发幼儿感受与鉴赏的兴趣;二是多渠道的调动幼儿多个感知参与活动,使幼儿主动参与音乐欣赏,并表达独特感受与见解。物理学家爱因斯坦说:“想象力比知识更重要”,而对想象力的启迪,音乐欣赏有着不可忽视的作用,所以我就用暗授学法,通过包饺子的游戏活动,让幼儿主动欣赏。音乐欣赏教案篇【第四篇】【活动目标】1、学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。（重难点）2、体验做中班小朋友的光荣感。3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。【活动准备】1、与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。2、铃鼓一个。【活动过程】一、节奏游戏。1、我们一起来玩个游戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。2、请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏。3、（出示节奏图谱）请你跟着节奏图谱拍一拍。二、学唱歌曲。1、在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。2、出示歌词图标熟悉歌词。（学念歌词两到三遍）3、我们一起来听着音乐拍拍节奏（重点练习9—24小节的节奏）4、我们一起来唱唱这首歌吧（学唱两到三遍）（注意唱准附点音符和切分音）三、增加练习形式，提高唱歌兴趣。1、讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱？2、我们一起来轮流唱。3、我们唱这首歌时，应该是怎样的心情？会有怎样的表情呢？四、延伸。利用餐前、散步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的'情绪，体验做中班小朋友的光荣感。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是péngyou，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。