一年级月亮教案最新8篇

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一年级月亮教案最新8篇可能您想看看“一年级月亮教案最新8篇”这种类型的文章,为了不错过此页的内容建议您收藏了解更多。老师的部分工作内容就有制作自己教案课件,因此我们老师需要认认真真去写。对于新手教师来说制定好的教案尤为重要。一年级月亮教案篇【第一篇】课时目标:1.巩固本课的帘、女等14个生字,会写气、早、去、亮4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,懂得从小就要关心别人,为别人着想。教学过程:一、识记生字1.出示生字卡片,学生开火车读,开花读,男生读,女生读,齐读。2.说说你已经认识了哪些字?是怎么认识的?3.其他的生字怎么记?和同桌在一起商量商量。4.指名汇报。二、做游戏,巩固识字成果1.教师出示生字卡片读一个,学生也举起自己的卡片读一读,看谁又快又准。2.生字接龙游戏一生说:我们的生字接一字龙。该生则按任意顺序读本课生字,其他学生则按该生的顺序将字按一字排开,最后看看谁排对了一字龙。同样方法还可以排S形龙等。3.猜字谜。(答案在本课中找)有趣的数学题:大+、=?妈-马=?三、有感情地朗读课文1.说说月亮的心愿是什么?小女孩的心愿是什么?2.全班有感情地读课文。四、书写生字1.请学生当小老师,挑一个字说一说该怎么样才能写好。2.学生书写生字,教师相机指导。3.展示学生作业,互相评价。五、拓展练习:两个小女孩走在郊游的路上,心里会想些什么呢?教学目标:1.认识14个生字,会写女、气、去、大、早、亮6个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容,懂得从小就要关心别人,为别人着想。教学重点、难点:引导学生有感情地朗读课文、感悟课文蕴涵的思想感情。一年级月亮教案篇【第二篇】一年级下册《月亮的心愿》说课稿【精选】一、说教材教学内容:本课是九年义务教育小学课程标准实验教科书语文二年级下册第二组第8课《月亮的心愿》。《月亮的心愿》这篇童话故事以月亮的内心变化为线索,先写月亮为了孩子们的郊游,希望太阳公公让明天的天气好起来;接着写月亮为了让珍珍照顾生病中的妈妈,又建议雷公公让明天下雨,两天后一个艳阳天,两个孩子都参加了郊游。本文借小女珍珍为了照顾生病的.妈妈放弃郊游的事,赞扬了珍珍关心父母,体贴长辈的美好品质。教学要求:1、认识“帘、女”等14个生字、词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过朗读感悟到月亮的心愿,也正是孩子们的心愿,在父母生病或有困难时,有体贴照顾父母的愿望和行动。教学重点:识字,有感情地朗读课文。教学难点:认清字形,读准字音,感悟文中的美好亲情。二、说教法1.充分利用课文中的插图和投影、创设情境,使学生置于课文所描绘的故事情境之中。在轻松、愉快的气氛中学习,充分激发学生学习的兴趣,调动了学生的积极性、主动性,使他们乐学中理解了课文内容。2.识字量大,对一年级的学生认记有一定的困难,因此,在教学中通过多种方式复现生字,巩固了所学的生字。3.早在半世纪前陶行知先生就深刻地指出:“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子。”《语文课程标准》也提出“学生是语文学习和发展的主体”。因此让学生发挥想象,合作学习,放手让学生读文、识字。三、说学法结合低年级特点,注重让学生多读,让学生通过读,自己品味亲情,领悟文章的内容。四、说教学过程1.板书:“心愿”,理解“心愿”一词。补齐课题板书2.初读课文认读生字a.自读课文,不会的拼拼音,问问同学。b.同桌互读。c.师范读。3.出示词语、认记。4.认读生字,词语。说说怎么记字形。5.读文感悟。(1)观图一说说图的内容。观察月光的表情怎样?他为什么笑?月亮的心愿是什么?讨论:理解“自言自语”。练习读,读出月亮高兴的心情。(2)观图二月亮的表情与第一幅图的表情有什么不一样?为什么愁眉苦脸?月亮想什么呢?月亮的心愿是什么?分角色朗读课文。(3)说说珍珍是个怎样的孩子?谁来用一句话来夸夸珍珍?(4)那么事情的结果怎样?同学们都郊游了吗?自读最后一节。(5)理解“艳阳天”一词。6.练习,巩固字词。一年级月亮教案篇【第三篇】教学目标:1、认识帘、女等14个生字,会写女、太等6个字。2、有感情地朗读课文。3、在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行动。教学重点:认字、写字,引导学生有感情地朗读课文,感悟课文蕴涵的思想感情。教学课时:两课时教学过程:一、质疑导入1、教师直接揭示课题。2、鼓励学生质疑。读了课题,你最想知道什么?二、读文、识字1、提出朗读课文的要求:读准字音、读通句子。2、指名朗读,请把你愿意读的段落读给大家听。3、学生圈出本课要认的生字,读准字音。(先独立阅读,然后小组成员互读正音)4、这些生字中你已经认识了哪些,是怎样认识的,请把你的方法和伙伴交流。5、投影随机出示生字,指名读字,在文中找相应的词、句子。三、创设情境,读好课文。1、展示第一幅图1学生边看图,边读与图内容有关的课文。2感悟句子的意境,你能把你感受到的用朗读告诉大家吗?2、展示第二幅图1学生边看图,边读与图内容有关的课文。2感悟句子的语境,你能把你感受到的用朗读告诉大家吗?(在此基础上,教师适时指导学生读好人物的语气。)3、多种形式朗读课文。(两人小组互读、表演读、分角色朗读)4、再次通读课文,说说你知道了什么?读了课文,你还有那些不明白的地方?(学生互相释疑,教师加以点拨。)四、拓展结课1、谈谈本节课的新收获。2、说说自己的心愿。第二课时(指导写字,进行课堂评价性总结。)课后反思(〈〈月亮的心愿〉〉的第一课时反思):既然是第一课时,就低年级的学习特点来说应该把重点放在识字上,为阅读理解扫除障碍。所以本课还是以识字为主。本课时教学目标明确。觉得基本达成了本课的学习目标。认识了14个生字,把课文读正确,通顺,达到流利。识字过程安排的很有层次。文中识字,独立识字,合作识字。交流检查时先带拼音认读,然后去掉拼音再认读,接着在认字的基础上认识新词,最后是文中一些特殊的词,需要学生注意的,读的时候容易读不正确的词,老师领读,指导读法。识字充分,这样学生再读课文就更容易。识字过程中存在的问题也不少,例如:方法旧不够新颖,学生说识字方法的时候放不开,老师引导有时不到位,今后教学中应该注意总结,扬长避短,不断充实自己。一年级月亮教案篇【第四篇】教材分析:《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的1篇课文。本文以月亮的内心变化为线索,借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈,放弃郊游的事,赞扬了关心父母、体贴父母准备的美好品质。本文既有童趣,又极富人情味,寓教育于生动感人的故事之中。教学理念:语文课程标准中提出让学生能有感情地朗读课文,并感受阅读的兴趣。是低年级阅读的要求。因此,教学时教师为学生创设情境,让学生自读自悟,从中感悟课文蕴涵的思想感情。教学目标:1、认识帘、女等14个生字,会写女、太等6个字。2、有感情地朗读课文。3、在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行动。教学重点:认字、写字,引导学生有感情地朗读课文,感悟课文蕴涵的思想感情。教学课时:两课时第一课时教学目标:1、认识帘、女等14个生字。2、有感情地朗读课文,从中感悟课文蕴涵的思想感情。教学过程:一、质疑导入1、教师直接揭示课题。2、鼓励学生质疑。读了课题,你最想知道什么?[质疑是思维的火花,便于激起学生主动参与学习活动的意识。]二、读文、识字1、提出朗读课文的要求:读准字音、读通句子。2、指名朗读,请把你愿意读的段落读给大家听。3、学生圈出本课要认的生字,读准字音。(先独立阅读,然后小组成员互读正音)4、这些生字中你已经认识了哪些,是怎样认识的,请把你的方法和伙伴交流。5、投影随机出示生字,指名读字,在文中找相应的词、句子。[将识字、读文融合在一起,在整个学习的过程中,字不离词、词不离句、句不离文,这样使学生在识字的同时,发展了语言,提高了认识能力。]三、创设情境,读好课文。1、展示第一幅图1学生边看图,边读与图内容有关的课文。2感悟句子的意境,你能把你感受到的用朗读告诉大家吗?2、展示第二幅图1学生边看图,边读与图内容有关的课文。2感悟句子的语境,你能把你感受到的用朗读告诉大家吗?(在此基础上,教师适时指导学生读好人物的语气。)3、多种形式朗读课文。(两人小组互读、表演读、分角色朗读)4、再次通读课文,说说你知道了什么?读了课文,你还有那些不明白的地方?(学生互相释疑,教师加以点拨。)[让学生在情境中自读感受语言,有助于增强语感、发展语言,并且能够产生真切的情感体验,读好课文,对于理解课文蕴涵的思想感情有很大的帮助。]四、拓展结课1、谈谈本节课的新收获。2、说说自己的心愿。[培养学生以主人翁的态度去学习知识、体验生活,从而感受学习的乐趣。]板书设计8、月亮的心愿月亮孩子们一起去交游心愿珍珍照顾妈妈第二课时教学目标:1、巩固本课认识的14个生字。2、会写女、太等6个生字。3、培养学生良好的写字习惯。教学过程:一、趣味巩固识字。1、玩转盘认读生字。2、出示心形卡片上的生字,让学生认读。(开火车的形式,小组比赛。)3、扩词比赛。(扩词后,要运用自己喜欢的方法帮助伙伴理解。如:动作、实物演示等。)[比赛是学生特别喜欢的方式,而小组比赛更有利于培养学生团结合作意识和竞争意识。]二、指导写字1、静态观察:读字教师出示生字,学生独自观察田字格中的字,看清字形,说说你的发现。(如:我发现女字写好第一笔很关键。)2、动态观察:看范写(观察教师范写,注意笔顺。)3、体验观察:临写。学生先描红,然后照样子临写,特别注意教师提示的字。4、对比观察:赏字。写完字后仔细端详,与田字格中的字进行比较,有意识地指导学生品味字的笔画美。(自赏圈出好字,然后小组赏,最后集体欣赏。)[有层次、有目的地让学生观察字、写字,有利于提高学生写好字的能力。]三、进行课堂评价性总结。一年级月亮教案篇【第五篇】一、积累字词,引入新课1.利用课件复习生字词。2.导入:月亮去了两个小女孩的家,他们在干什么(师板书,出示图一、二)二、读中想象,探究感悟(一)图一1.生结合图找相关自然段读一读。(自由读)2.指名读,其他学生画出喜欢的词语。3.你就是月亮,现在的心愿是什么为什么(学生自由畅想)4.同桌读第一、二自然段,商量谁先读给谁听。5.用商量说话。(二)图二1.读相关自然段(指名读)。2.引导学生发现对话与以往的不同,试着读一读。3.同桌分角色读,体会小女孩的心愿。(教师板书:照顾妈妈)4.月亮会怎么想(畅所欲言)5.齐读第8自然段。三、扩展练习,体会深意师:月亮开始是什么心愿──好天气后来──下雨1.为什么改变心愿呢出示最后一段。2.理解艳阳天:今天是艳阳天吗什么样的天是艳阳天3.月亮的心愿到底是什么(自由发言)4.你喜欢文中的谁?说一说。(引导学生能像小女孩一样关爱父母,像月亮一样为他人着想)5.讲故事《乌鸦反哺》。四、布置作业1.把喜欢的词语抄写在本上。一年级月亮教案篇【第六篇】课时安排:2课时课前准备1.巩固字词的课件。2.文中的两幅插图。3.《乌鸦反哺》的故事资料。教学过程第一课时一、抓住字眼,谈话质疑1.看到课题你有哪些疑问(根据学生疑问教师梳理:月亮的心愿是什么它为什么会有这样的心愿实现心愿了吗)二、初读感知,学习生字1.感知。(1)轻读课文,要求:读准字音,读通句子,难读的句子做上标记。(2)同桌互相检查读文,没读好的句子多读几遍,再听听学习伙伴是怎么读的。2.识字。(1)小组内组长带领认读生字,注意读准翘舌音装,后鼻音另、病。(2)组内自主交流:这些生字中哪些你已经认识了是怎么记住的(鼓励学生用不同的方法识字,如熟字加偏旁,猜字谜,联系生活等)(3)检查字词(带拼音读、去音读、环境中读)。3.书写。(1)重点指导女。(了解女字和女字旁在书写上的区别:太写竖撇时要先竖后撇,气写好最后一笔,弯处要像一张弓,钩处要有力)(2)生练习书写,师生共同评价,交流展示。三、精读课文,自主探究1.读议。(1)默读思考:自己提的问题哪些能解决哪些还有困难(2)组内交流读书收获,教师相机点拨指导。2.交流月亮开始的心愿:(出示图一)(1)边观察边读找一找:月亮为什么会有这个心愿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