《苹果丰收》教案【汇集5篇】资料一般指可供参考作为根据的材料。当我们的学习遇到难题时,经常都会用到资料进行参考。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义!既然如此,您知道我们的资料有哪些内容啊?经过搜索整理,网友为您呈现“《苹果丰收》教案【汇集5篇】”教案收藏”,还请您下载收藏以便后续参考下载。《苹果丰收》教案【第一篇】活动目标1.原有身体动作的基础上,将乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。2.引导幼儿尝试根据节奏型和图谱设计出配器方案。3.感受乐器音色的不同,体验合作演奏的乐趣。活动准备1.幼儿会随音乐做律动。2.铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓、《苹果丰收》音乐CD。活动过程一、导入活动:幼儿随音乐《苹果丰收》做律动入场请幼儿说一说怎样去的果园,走到后怎样摘的苹果,苹果摘满后心情怎样。二、引导幼儿创编身体动作1.说一说刚才我们是怎样去果园的?走到后干了些什么?最后怎样?2.出示图谱,引导幼儿把乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。1老师把刚才我们摘苹果的过程画了下来,看一看哪里表示去果园的路上?哪里表示摘苹果?哪里表示举起箩筐?哪里表示庆祝丰收?2看着图谱,用拍手的方法把节奏拍出来。3除了用拍手的方法,还可以拍什么?引导幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等方法拍出乐曲节奏。3.将幼儿分成三部分,教师指挥幼儿分别用身体动作表现节奏。4.解决最后难点部分:在庆祝丰收时,大家很高兴,该多少人拍手?三、在老师的引导下探索打击乐器的配器方案1.看看自己椅子下有什么乐器,引导幼儿想想碰铃、圆舞板在什么时候演奏比较合适?箩筐在头顶举过时用什么乐器比较合适?什么时候加入大鼓?2.幼儿看指挥模仿打击乐器演奏动作。3.幼儿分声部演奏乐器。4.请幼儿当小指挥并交换乐器演奏。四、结束活动秋天的苹果又大又甜,我们整理好乐器来品尝苹果。《苹果丰收》教案【第二篇】一、开始部分。1、练声:《山谷回音真好听》、《秋天多么美》。2、律动:《挤奶》、《给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿》。二、谈话导入活动。1、完整欣赏音乐,熟悉旋律,理解内容。师:秋天到了,果园里的树上结满了许多红红的大苹果,听,果园里还传来了一段非常优美的音乐。(幼儿完整的欣赏音乐一遍)师:你觉得这音乐怎么样?这么欢快优美的音乐,你们想想看,小朋友们在果园里会干什么?2、再次欣赏音乐,借助图示帮助理解音乐内容。师:我们再欣赏一遍,想一想小朋友们会在果园里干什么呢?(幼儿完整的欣赏音乐第二遍。)师:谁在果园里?在干什么?(小朋友们背着筐高高兴兴地来到了果园——然后放下筐帮忙摘苹果——苹果放了满满一筐,小朋友们高高兴兴地跳起舞来。)三、分段欣赏,创编动作。1、学习锺趾步小跑集体跟着音乐练习动作。(提示放下筐)师:小女孩是怎么样去果园的呢?2、创编摘苹果的动作。师:果园到了,要摘苹果了,怎么摘呢?谁来做一个好看的动作?(幼儿创编各种动作——鼓励幼儿在不同方位做摘的动作?教师提出动作要领。)3、创编摘完苹果后,表现喜悦的动作。师:苹果摘了满满一筐,你们开心吗?开心、喜悦怎样表现呢?(幼儿创编各种动作,鼓励幼儿用表情、动作大胆表现喜悦之情。)4、完整欣赏:完整表演摘苹果的情节,表现苹果丰收的喜悦2——3遍。师:你们准备好了吗?拿好你们的筐,我们去摘苹果喽!5、结束部分:对本次活动进行。师:今天我们学了一首新歌曲,歌曲的名字叫什么?(引导幼儿说出歌曲的名字叫《苹果丰收》。)四、结束活动。1、复习歌曲《你的眼睛里有个我》。2、幼儿完整唱一遍。《苹果丰收》教案【第三篇】《苹果丰收》分为三大环节:去果园的路上、摘苹果、丰收后的喜悦;通过听一听、说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律,并将故事穿插在一开始的倾听环节,帮助幼儿理解音乐,熟悉音乐节奏型,孩子们的兴致都非常高。这个活动分为两个课时进行,第一课时的重难点定位在熟悉音乐旋律以及课件,准确分辨音乐乐段,并乐意用动作大胆表现摘苹果的动作;而第二课时的重难点则是在熟悉音乐的前提下,尝试根据音乐情节的变化变换队形。其实刚开始在设计活动的过程中,我的顾虑是非常大的,幼儿之前没有过任何有关舞蹈队形的经验,那么这次会有什么突发状况呢?第二课时中的目标是否会达成呢?那么又应该采取什么样的策略让幼儿完成这个舞蹈活动呢?活动结束后,我的顾虑是多余的,孩子们对于这个舞蹈活动非常感兴趣,之前自己所设想的一些突发状况也没有发生,我活动的成功离不开下面几点:1.情景导入在刚开始的导入中,教师以农民伯伯邀请我们去果园找果子导入,孩子们立刻都被吸引住了,在听辨音乐的时候,通过听听、说说的方式引导幼儿听辨音乐,在互相讨论的过程中,孩子们一下子便将音乐的不同乐段分辨出来了;最后教师将我们去果园、在果园等事情通过故事的形式逐一帮幼儿梳理了一下,再次巩固了幼儿对于音乐的理解。2.课件设计的独特性孩子们是第一次接触到有舞蹈队形的活动,虽然能够听辨音乐,但是对于队形的变换却从没有过经验,但是课件的设计却将这一问题简单化了,课件简单明了,特别在第二课时中队形变换的部分,将原来的图谱变成了动态的队形变换,让人一目了然,给了幼儿一个直观的理解,在看看、说说的过程中很快了解了队形。3.场地设计的合理性考虑到一个班级中四十几个孩子,在舞蹈的过程中可能会互相碰撞,所以,第二课时我场地的设计是四十几个孩子在地上围坐成一个大半圆,在幼儿坐的同时,教师给幼儿一些关于舞蹈的基本知识,比如坐应该上身立起来,身体保持挺拔状态,这样才神奇;另外,在地上贴好基本的队形标签,就是一开始的雪花型,后面的没有贴。4.幼儿的自主性活动的过程中,我始终处于一个引导着让幼儿能够主动大胆地做出舞蹈动作,对于她们的动作都表示鼓励,在一遍又一遍的鼓励下幼儿的积极性也随之增强;并且在每一个舞蹈队形完成之后,我和孩子们一起帮助这些队形想名称,因为只有孩子们自己想出来的名称才更能够记得住,整个活动中幼儿的兴致都非常高。其实舞蹈教学的学问还有很多,以上是我自己分析出来的几点,目前我们的班级特色也是以舞蹈为主,所以一切还处于摸索期,还需要各位资深专家老师的多多指点。《苹果丰收》教案【第四篇】活动名称:苹果大丰收设计思路:苹果是秋天比较常见的一种水果,幼儿也比较喜欢。进入中班以后,对于数数的要求有所提高,同时在平时活动中发现,班中幼儿大多只会一个一个的点数,在数数的方式以及经验方面还不足。所以本次活动,借助幼儿喜欢的水果,让幼儿在游戏中,学习在呈封闭状的物体内数数。活动目标:1、学习不受物体排列位置影响正确数数。2、萌发对封闭式数数活动的兴趣。活动准备:PPT、有不同数量苹果的苹果盆图片、数字卡片、固体胶。活动流程:一、数一数——学习在封闭状物体内的数数的方法。1、出示呈封闭式排列的图片,请幼儿数数有几只苹果,说出数量。请你们来数一数这个盘子里有多少个苹果?2、幼儿演示一下数数的过程。为什么你数得快又准确,你用的是什么方法?小结:数数时只要记住开始数得起点,这样就不会漏数、重复数。二、猜猜是谁数对了——尝试能不受物体排列位置影响,正确数数。1、出示苹果盆,幼儿判断苹果的数量是否正确。我这里还有几盆水果,请你们来看看陈老师数的对不对?2、比比谁判断正确,数得对。3、出示装有不同数量苹果的苹果盆。小结:小朋友按照老师刚才说的办法,记住开始数的起点,这次都数的很棒!三、实物操作——巩固在呈封闭状物体内的数数经验。1、根据水果盘上的苹果数将与它相对应的数字贴到盘子的里面。现在请小朋友每人去拿一个苹果盆,数一数有几个苹果,并找到对应的数字宝宝贴在盘子的中间。要求:数清楚了再找数字。2、幼儿操作,教师巡回指导,提醒幼儿用学会的数数方法。[个人总结网]观察要点:幼儿是否能封闭状物体内正确的数数。幼儿是否能找到匹配的数字。3、集体分享交流。你是怎么数的,数的对不对?小结:虽然每个盘子里都有许多的水果,但是只要记住开始数的位置,一个一个按顺序数就不会数错了。《苹果丰收》教案【第五篇】情感教学目标:1通过学唱《苹果丰收》,感受朝鲜歌曲的风格,指导学生表达歌曲喜悦的心情。2通过学唱《苹果丰收》,掌握附点节奏,培养学生音乐兴趣,训练学生肢体协调。教学重点:用欢快的情绪演唱歌。教学难点:附点节奏的掌握。教具准备:课件,电子琴一、组织教学1、情境导入师:大家都知道一年有四个季节,每个季节都有不同的特点,你最喜欢哪个季节?生:(…………)我们班的同学们特别聪明,特别活泼。师:同学们都说出了自己喜欢的季节,老师也有自己喜欢的季节,看看下面这些图片,请同学们猜一下,老师喜欢什么季节?生:秋季……师:秋天是收获的季节,(介绍朝鲜族在秋季摘苹果时的心情)2、新授课:节奏训练生:(找两名学生读)师:读歌词(按节奏读)(出示节奏谱)师:同学们,我读的歌词与同学读的有什么不同吗?(节奏练习)3、欣赏:《苹果丰收》师:歌曲的桀纣是怎样的?(稍快的),除了这些,你们还感受到了什么呢?(人们愉快的心情)4、再次欣赏:《苹果丰收》师:听到她们在说什么了吗?你体会到了她们怎样的心情?老师在你们的脸上的也看到了愉快的笑容,就让我们也怀着愉快的心情来唱一唱这首歌曲吧,音乐快乐站欢迎你。1)、教师范唱歌曲(边弹边唱)师:先请大家与我一同来认识一下这些可爱的小音符,是它们的跳动为我们谱写了一首首好听的歌曲。(把歌谱填在节奏的下面),在我唱的时候我希望大家能给我一起打拍子,可以吗?2)、教师教唱歌曲(一句句教)让学生找出自己不会唱的句子,着重教唱。3)、师生合作师:接下来该是我们的小音乐家们一展歌喉的时候了,下面,我想请最勇敢的两位同学来与我合作,一个同学唱,一个同学打节拍,我就负责弹琴。(指名唱)4)、学生唱,师伴奏。师:(指名唱)她唱的好吗?(学生点评,再来几组)6、表演唱《苹果丰收》师:我们的家乡也有很多的水果,到了丰收的季节,也是一片繁忙的景象。带着这种喜悦的情绪,完整的演唱歌曲!总结:师:同学们,我们今天学习了《苹果丰收》这首歌,一起分享了朝鲜人民丰收的喜悦。俗话说:一分耕耘一分收获。是啊,农民伯伯在劳动中付出了辛勤与汗水,他们获得了丰收。如果我们在学习中付出勤奋和努力,也一定会有很大的收获,你们说,对吗?