小柳树与小枣树教案【范例8篇】

小柳树与小枣树教案【范例8篇】做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。教案课件是教学的蓝图，重点难点不可遗漏，我们需要从哪些角度来写教案课件呢？根据您的要求，三一刀客的编辑为您分享的“小柳树与小枣树教案【范例8篇】”，感谢您的参考下载请务必收藏并分享给您的朋友们！小柳树与小枣树教案【第一篇】1、认识8个生字，会写10个字。重点教学“浅，弯两个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。重点：通过小柳树和小枣树外形上的对比，理解小柳树展现出的优点，及她的性格难点：指导朗读，通过比较，体会，把小柳树的语言读得深动。1、小朋友们喜欢交朋友吗？2、那今天老师带了两个新朋友和你们来认识，他们可喜欢你们啦，想和你们交朋友，想不想知道他们是谁？5、师：今天小柳树和小枣树是第一次和小朋友们见面，他们感到很高兴，看到大家又这么爱学习，所以准备带着大家去森林里面寻宝。师：这个宝物在这森林里一棵大树洞里，小朋友们想不想找到他呀。师：这森林里面住着好多小动物。今天我们去找宝物，就得经过三个小动物的家。还得经受他们对我们的考验呢！通过了才能找到宝物，大家有没有信心一一过关呢？小白兔旁白出示：你们知道小柳树和小枣树这个故事讲了什么吗？2、师：原来是小白兔想听小柳树和枣树让的故事呢。那请小朋友们打开书本，听老师读，呆会请你来告诉小白兔这个故事你读懂了什么？2、师：同学们听得很认真讲得也不错，小柳树小枣树向我们点头呢。我们通过小白兔啦。来到了小猴子的家。1、看看小猴子，想对我们进行怎么样的考验呢！师：不过说小猴子说了要先给我们一些时间，再来考考我们，先请准备好读故事的小朋友做好读故事的姿势，用你们喜欢的方式来读一读这个故事，遇到不认识的字借助我们下面的小枫叶来认识。开始读吧！生读。2、师：大家读得很认真，那咱们赶快去看看小猴子留了什么难题给我们？师：我们的小朋友可真棒，小猴子这关我们也过啦。那小朋友们赶快找吧，用铅笔轻轻划出找到的句子。小柳树的腰细，树枝绿，真好看。2、师：小朋友们读读看，这两个句子有什么不同，和大家说说你的发现吧。生：我喜欢第一个。第一个里面用了“细细的”“绿绿的”把小柳树的样子说得更加好了。小柳树与小枣树教案【第二篇】教学目标：1、认识8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2、能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。教学准备：教学挂图、生字卡片，课件预习：观察柳树和枣树的外形、特点。教学过程：一、导入新课，激发兴趣。1、课件显示柳树和枣树，交流：同学们，把你看到的柳树和枣树的样子介绍给大家？你喜欢柳树还是枣树？说说自己的理由。今天，我们就来认识这两个小朋友，一起走进他们的生活！到底他们之音发生了什么故事呢？2、板书课题，齐读。二、初读感知1、自由读课文，找出藏在课文的生字，运用学过的方法记住生字的读音和字形。同桌互相检查字音是否读准。2、说一说你找到了哪些字，已经认识了谁？说说是怎样认识的。（小老师领读，交流识字方法。）3、老师指导难读准的字音，领读。三、朗读感悟1、初读：小柳树和小枣树长得有什么不一样？2、再读：用不同符号划出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。3、品读：读勾画的句子，比比看谁读得好。4、选读：小柳树和小枣树除了长得不一样以外，还有什么不一样？（性格）从哪里看出来？（语言）找出来读一读。5、赛读：读小柳树和小枣树说的话，体会他们有什么不一样？“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”（小柳树怎样？）“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树荫下乘凉，那有多好啊！”（小枣树怎样？）6、评价读：小柳树前后的表现有什么不一样？说说你的根据。7、分角色朗读全文。四、分组讨论学习1、现在，你是喜欢小柳树还是小枣树呢？为什么？2、分组讨论学习：每组同学为自己喜欢的原因找理由，可以从树的外形、性格、用途等方面来说。）3、小柳树和小枣树谁最可爱？五、学生互动说说别人的长处和自己的短处。六、老师评价、小结。使学生明白“尺有所短，寸有所长”的道理。知道要多看别人的长处。七、作业布置：正确、流利、有感情地朗读课文。板书设计：15小柳树和小枣树小柳树：漂亮（不会结枣）尺有所短小枣树：结枣（不漂亮）寸有所长小柳树与小枣树教案【第三篇】一、巩固生字。1、开火车认读生字。2、拿出自己的生字卡片，说说你最想和谁做朋友，为什么？3、你还能给它找几个朋友吗？（组词）4、出示词语卡片：它们已经成为好朋友了，让我们为它们祝贺吧。（读课后词语）二、指导写字。1、看要求会写的生字，说说发现了什么规律。想一想怎么记住这些字。2、学生汇报自己分类记忆的识字方法，记得好记得快的奖励进入聪明屋。3、教师在田字格中师范书写，提示容易错的地方。“漂”右上是“西”字的变形，变成两竖。“浅”右边是两横一撇，不要写成三横。最后写点。“弯”字是上下结构的字，下面共三笔，横折、横、竖折折钩。“怎、思”要注意写好卧钩。4、学生练习写字。5、一学生写的字。三、熟读课文。有声有色第朗读课文，读出课文的味道。（可以自由读、上台展示读、自由与同伴结合读）四、实践活动。先以小组为单位表演课文内容，各组在自荐到台上表演。小柳树与小枣树教案【第四篇】课时目标会认8个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。教学过程：一、启发谈话,激发兴趣1、谈话:小柳树和小枣树是一对邻居,她们同住在一家院子里.这一对邻居之间曾经发生过有意思的故事.小朋友想不想学?2、齐读课题：15小柳树和小枣树出示实物:枣子小朋友打算怎么记住”枣”这个生字呢?生说,说得好的奖给枣子.二、初读课文，整体感知1、自由朗读全文，读准字音。2、同桌互相检查字音是否读准。3、出示生字卡片，学生找出带这个字的词和句读给大家听。正音练习。看清声母读：枣、虽、思、乘。提示：“思”在“意思”一词中读轻声。看清韵母读：忍。4、选择自己最喜爱的段落和句子大声朗读，注意把句子读正确，读通顺。5、小朋友读了这个有意思的故事，了解到什么呢？根据学生回答，随机提问：说小柳树骄傲，课文用了哪个词？出示句子：她在微风里得意地跳起舞来。指名读，齐读。过渡：这节课我们来研究小柳树为什么那么得意。三、品读感悟，积累语言1、自由读2至4段，边读边想：小柳树为什么会得意呢？从课文中找出句子来。2、根据回答出示句子：1小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。2春天，小柳树发芽儿了。过了几天，柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！3这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。3、引导学生通过比较、看图理解、感悟，运用多种朗读方式让学生充分朗读。4师：小朋友，请闭上眼睛，老师要在你们的脑海里画画了。生闭眼端坐，师配乐描述。5、如果你来到这棵美丽的小柳树身边，你会怎么赞美她呢？6、小柳树的确很美。那么小枣树呢？你能从文中找出描写她的词语吗？看图理解“光秃秃”。7、小柳树发现小枣树那么难看，她得意地说——出示句子：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”多种方式朗读。小柳树发现小枣树还没长叶子，光秃秃的越来越得意了，她说——出示句子：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看:我，多漂亮！”充分练习朗读。她发现枣树才长出小小的叶子，更得意了，干脆跳起舞来。她一定边跳边唱，你想她在唱什么？生说。8、你看到得意忘形的小柳树，你想说什么？9分角色朗读2至4段。小柳树前面两次说的话要读出骄傲、瞧不起小枣树的语气，读第三次说的话要读出疑问的语气；读小枣树的话要读出温和、赞扬的语气。小柳树与小枣树教案【第五篇】教学目标1、认识8个生字，会写10个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。教学重点：用不同语气表现人物的不同性格。教学难点：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，学会欣赏别人。教学过程:一、复习导入1、同学们，这节课我们继续学习第十五课《小枣树和小柳树》，通过上节课的学习我们知道了小枣树和小柳树之间发生了一件什么事情?生回答上节课我们还认识了好多的生字朋友，我们一起来认认它们吧。男生读，女生读，一条龙读。同学们读得真好，还有一些生字朋友也迫不及待的想要和大家见面呢，我们来看看它们。指名读，组词，造句。看来我们和生字朋友已经结下了深厚的友谊，消除了课文中的拦路虎，相信在这节课中我们会学到更多的知识。二、精读课文，感悟体验。1、结合课文插图用心默读课文，找出描写小柳树和小枣树外形特点的词句，以及描写他们的语言的语句。遇上不明白的地方作上记号。2、生自由汇报，师相机引导。你准备抓住哪些语句把小柳树和小枣树的外形特点表现出来呢?(1)外形方面：①小柳树和小枣树长得一样吗?你能用哪些词说说它们的样子?(相机板书)学生发言：生1：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。生2：小枣树树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。春天的小柳树长得真美，小柳树的腰好细啊，枝好绿啊。你一定喜欢小柳树，那你把喜欢它的感觉读出来。指导读出小柳树的美。②春天到了，小柳树和小枣树身上发生了什么变化吗?生1：春天，小柳树发芽了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!生2：小枣树还是光秃秃的。指导读出春天里的小柳树的美丽。(1)老师觉得他读得很美，如果能读得仔细一点就能读得更好，小朋友们用自己的感觉来试试。(2)这个地方跟老师读一下“小柳树的芽……”(3)谁能把小柳树的美通过你的朗读表现出来，可以加上动作。学生评议后再读。③小柳树越来越漂亮，也越来越骄傲。难道小枣树一直就光秃秃的没有任何变化吗?从哪个词最能看出此时小柳树的心情?(得意)进行换词练习。指导学生表演朗读出小柳树在风中舞蹈的美丽姿态和得意的心情。(2)语言方面①小柳树确实长得太漂亮了，那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树，它是怎么说的呢?生：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!”从小柳树的话里你听出了什么?(瞧不起、神气、骄傲)读了小柳树的话，你认为它怎么样?读中感知小柳树的骄傲谁能比她读得更神气?范读。加上动作表情读。②春天来了，小柳树发芽了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!这一次小柳树又对小枣树说了些什么?你又听出了什么?小柳树更加得意骄傲了，外表比原来还漂亮的她，和光秃秃的小枣树形成了更为鲜明的对比。③对比两次说的话，小柳树第二次说话时要比第一次显得更加骄傲得意(表情和语气)。“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀?你看我，多漂亮!”更加骄傲，瞧不起小枣树，语速放慢，语调上扬。做出动作，范读，指导。小柳树与小枣树教案【第六篇】教材说明：小柳树是春天的使者，当春回大地，万物复苏的时候，它就挺起细腰，披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，显得那么妩媚迷人。小枣树呢，春天来了也没有长出嫩叶，但是到了秋天它就长出又大又红的枣子。小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意。学习目标：1、认识8个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。教学重点：识字教学，指导学生有感情地朗读课文，领悟课文所蕴含的道理。教学难点：在理解“尺有所短、寸有所长”的道理上，真正做到多看别人的长处。教学准备：多媒体课件课时安排：2课时第一课时目标：1、认识8个生字，会写10个字。2、初读课文，能够正确、流利地朗读课文，了解课文大意。第二课时目标：1、读懂课文，懂得“尺有所短、寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。2、有感情地读课文，能用不同语气表现不同性格。学习过