为人民服务教案【汇集4篇】

为人民服务教案【汇集4篇】合理的课件教案是教师上好课的前提条件，因此在编写时务必认真细致，不可草率行事。教案是教育教学改革的指导方针，那么我们该如何制作一份优秀的课件教案呢？三一刀客编辑特为您准备了1篇精心选拔的“为人民服务教案【汇集4篇】”文章，该报告仅供参考，具体实施时请结合实际情况进行适当调整！为人民服务教案篇【第一篇】难点：了解文章的写作背景，理解为人民服务的深刻含义。教师思考：本文是1篇演讲辞，属论说文范畴。文章论点鲜明，论述缜密，层层深入，是对学生进行良好革命人生观教育的良好教材。但由于文章内容背景距离学生生活实际较为遥远，对于学生理解课文内容有一定难度。教学中，应注意引导学生收集整理与文章写作背景相关的信息资料，同时准确把握议论文在小语教材中首次出现的特点，也是确保教学成功的关键。重点：1、结合写作背景，理解课文中含义深刻的语句。2、了解议论文的基本特点，体会作者围绕中心逐层论述的思路。设计特色：读、议、画、悟多种手段运用，理解课文的论述美。信息资料：1、收集张思德及文章写作背景资料。2、收集议论文写作的相关文学常识材料。教学要求：1、自学本课的生字，结合上下文理解重点词语的含义。2、借助相关资料，理解课文内容，使学生受到革命人生观的教育。3、深入阅读理解，体会文章逐层展开论述的思路。4、背诵自己喜欢的段落。教学时数：两课时第一课时教学目的：1、初读课文，自学生字新词。2、了解课文的思想内容，培养学生的阅读能力和收集处理信息的能力。3、正确流利地朗读课文。教学流程：一、发谈话，引出课题。你听过为人民服务这句话吗？对这句话你了解多少？（挖掘学生已知，自然引入，利于找准教学活动的切入点。）二、初读课文，整体感知。1、自读课文，圈点勾画，学习生字新词，结合上下文理解字词含义。2、再读课文，对课文的内容和体裁进一步认识。1在充分读文的基础上，自由交流对文章中心内容的理解，初步理清文章的层次。2交流收集到的议论文写作常识性材料，了解文章论述上的特点，通过读书，加深体会。（读书是语文学习的根本所在，但读书活动不是机械的照本宣科或简单重复。教学中要引导学生增强读书的目的性，在读书中理解，在读书中提高，在读书中体验。）3、练习正确流利地朗读课文。三、课堂练习1、把文中出现的优美词句抄写在积累笔记上。2、填空，并体会这些句子的特点。1（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（）行。四、师生共同回顾，交流学习收获。第二课时教学目的：1、进一步体会文章的思想内容，受到革命人生观的教育影响。2、深入理解课文内容，进一步认识课文是怎样围绕为人民服务这一中心展开论述的。3、培养学生合作学习，阅读理解的能力。4、背诵自己喜欢的段落。教学流程：一、回顾上节内容，确定阅读方向。1、通过上一节的学习，你对课文有了哪些了解？2、作者围绕为人民服务这一中心组织了哪些内容？二、自主研读，合作交流，提高认识。1、自读课文，画出自己喜欢的句段，深入理解，并说出自己的感受。2、结合学生的合作学习，教者可以适当提示研讨的问题。如：你怎样理解司马迁的话？结合现实生活的事例，谈谈你发现的为人民服务的人和事等。（发挥学生的积极性和自主性，引导合作交流，既利于创造性地理解课文，又利于提高学生的能力。）三、深读背诵，升华理解。1、选择自己喜欢的段落，练习朗读背诵。2、结合你对课文的理解和生活实际，谈谈你对为人民服务的理解和体会。四、课堂练习：1、把自己喜欢的词句抄录在积累本上。2、选择恰当的词语，并仿写一句话。（）我们是为人民服务的，（），我们（）缺点，（）不怕别人批评指出。五、实践活动收集一些简短的议论文，阅读体会并尝试动笔写写看。板书：我们是为人民服务的，完全彻底（提出论点）不怕牺牲，像张思德那样为人民服务就要不怕批评，只要就（逐层论述）不怕困难，团结互助开追悼会寄托哀思，团结人民。（发出号召）为人民服务教案篇【第二篇】1导入2轮流读3刚才同学们朗读得非常流利，其他同学在听的时候，有没有发现这篇文章的与众不同之处？4原来它既不是写人也不是写事情的，有点像我们以前学的演讲稿，而是讲道理的，我们给它起一个庄严的名字，那就是议论文，（板书议论文）5刚才有同学说它像是演讲，这是毛泽东同志在张思德同志追悼会上举行的一次演讲，所以它同时又是演讲辞（板书演讲辞）6这是我们小学阶段遇到的第1篇议论文，不过我相信同学们一定能学好，有没有信心呀，我先告诉大家一个小窍门，这个演说辞一般都围绕一个中心来说，就像平常我们学过的有些课文的每一段都有一个中心句，又叫关键句，根据我们以往的经验，所谓中心句和关键句都出现在那些位置？那么就来读读课文的第二自然段，你能在这一段中找到它的关键句吗？（学生读书）7那么这个关键句你能不能浓缩成一个关键词？这个有点难，动脑筋想一想？（正确的生死观）也就是人死的意义是不同的，咱们提炼了一个关键词（死的意义板书）现在请同学们回忆一下我们是用了哪些方法来提炼关键词的（先读课文—再找中心句---再提炼关键词）8前后桌讨论一下下你们的结论是否一致。9你认为第三自然段中的关键句是哪一句？关键词（不怕批评）第四句的关键句是哪一句，那么你发现的关键词是哪一个（团结互助）10我们来看这篇文章，主席围绕为人民服务，讲了“死。。。团”这么长的文章，我们用了十二个字概括了，我们从提炼关键句，提炼关键词的方法，把常常的文章压缩成了几句话，压缩成了几个词，这就把厚的文章，长的文章读薄了，如果我们把演讲换成这样，同志们我我今天的演讲内容是为人民服务，今天讲这几个问题。。。有些同学笑了，这样演讲不好吗？谁来说一说（过于简单，应当举例子，没有说服力）要有具体的方法，说清楚，说的明白，让大家都信任我，让大家都觉得我说的有道理）那么我们来看看课文中，主席在说死的意义，他用了哪些方法来说明，死的意义有哪些不同的呢，请同学们用默读的方法思考这个问题，也可以和同桌交流一下（引用名人名言，还有对比，举例子）他用了几种方法（引用，对比，举例子）11主席很伟大了，但是他还是引用了名人名言，他引用了谁的名言？你们司马迁有什么了解吗？12我想问问同学们，是不是名人的每句话都应当引用，我们在应用的时候应当引用什么样的话？13谁来读一读，谁来解释这句话的意思？14齐读（课件）15回忆关于生死的名人名言（生当生的伟大清白在人间）16打击提供的都是流传千古的名人警句，这是毛主席采用的第一种方法，当我们想证明自己是对的时候，（我们可以引用名言警句））当我们想让我们的的话更有说服力的时候，我们可以应用名言警句17接下来是什么呢？请一个同学来读一读，我们来看看这句话，（课件）这里面出现了两个一样的字，这个字的意义一样吗？我们可以把第一个字用什么代替？（献身，就义，牺牲等）第二个死的意义能用牺牲，慷慨就义代替吗，你也给他找一个近义词（罪有应得，见鬼去吧，下地狱，上西天）同一个死在不同的语境中意义也不同，我想问问他们不同在哪里，现在对比司马迁说的话，哪种死死得如泰山重，哪一种比鸿毛还要轻）18谁来有感情地朗读一下，老师也来读一读，能这样读一读吗（齐读）19主席在这里采用了对比，这是主席的第二个高招，他除了采用对比，还采用了什么？（举例子，）你对张思德有哪些了解（总之他来自平困的家庭）20放片段（课件），这就是小战士张思德，他一生都在奔跑（张思德的一生最吝惜的是话语，最不吝惜的是力气，他对待自闭症的孩子，对待孤寡老人））21刚才看了精彩的片段，哪个镜头最打动你22同学们感触最深刻，因为张思德就是这样一位全心全意为人民服务的好战士，他就是这样的一个人，让我们回顾一下他离开的情景，我看到这里很感动，我也看到有些同学也非常感动，谁能用一句话来概括张思德的精神，谁来概括。23虽然你们的话很直白，可是我依旧可以感受到你们没闹的内心24主席在这里采用了举例子这种方法说明死的意义有所不同，我们用四个字（薄书读厚）25时至今日，主席的话依旧富有现实意义，主席的话依旧让我们深思，请同学们浏览三四自然段，你最喜欢哪一句话，展示这句话，请同学们读一读。26请同学们利用引用，对比，距离字的话，来证明一下自己最喜欢的这句话，把喜欢的句子读一读，再把喜欢的文章展示一下下27这就是同学们时刻牢记的全心全意为人民服务28请同学们有空观看一些非常好的影视作品。为人民服务教案篇【第三篇】【难句讲解】1.我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。这句话有两个意思：一个是我们党及其领导的军队的性质，是革命的队伍。一个是我们党及其领导的军队的宗旨，是为着解放人民的，为人民的利益工作的。性质决定了宗旨。2.只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。这句话要同前面的意思联系起来思考。什么是好的？符合人民利益的，对人民有好处的就是好的。反之，就是错的。为什么要坚持好的，改正错的？因为我们是革命的队伍，我们是为人民服务的，只有为人民的利益坚持好的，改正错的，才能做到完全、彻底地为人民服务；只要我们这样做，我们就能更好地为人民的利益工作，就能与人民的关系更密切，就能得到更多的人民群众的拥护，我们的队伍就一定会更加兴旺、发展起来。3.我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。这段话有三个要。前两个是讲在困难面前应该采取的态度，最后一个是讲这样做的目的。勇气，指克服困难，战胜困难的勇气。4.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。人原本是会死的，不过，有人死得比泰山还要重，有人死得比鸿毛还要轻。5.我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。这句话是说，革命队伍中的干部要关心、爱护每一个战士，使每个战士都感到温暖；革命队伍内的人要互相关心、爱护、帮助，这样，队伍内部才能团结起来。【句式变化】一、缩句：我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。共产党和八路军、新四军是队伍。二、扩句：干部要关心战士。我们的干部一定要十分关心我们的战士。为人民服务教案篇【第四篇】教学目标：１、学会七个生字，能正确读写下列词语：彻底、司马迁、鸿毛、兴旺、目标、炊事员、送葬、哀思。２、朗读课文。背诵自己喜欢的部分。３、理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。４、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。重点难点：重点是让小学生初步接触这类以议论为主要表达方式的文章，使学生受到革命人生观的启蒙教育；难点是如何体会为人民服务的思想；怎样理解一些含义深刻的句子。教学过程：第一课时一、板书课题，简介背景。1．一进北京大门，朱红的影壁墙上为人们服务这五个金黄的大字便映入眼帘了。同学们已经查找了一些资料，谁来告诉大家，这几个字是谁题写的？《为人民服务》（板题）这篇课文是毛泽东主席在1944年9月8日，在中共中央直属机关为悼念张思德同志而召开的会议上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者，争取抗战的最后胜利。张思德是什么人？谁来介绍？（指名介绍）二．新授课：1．请同学们看自学要求：（课件1）1、用自己喜欢的方法把课文读正确、流利。2、认真读课文，看文章围绕为人民服务讲了哪几个方面的意思。3、把自己觉得含义深刻的句子划下来，并想想从中体会到什么。4、在不懂的地方做上记号。2、按要求自学，同桌交流。3、交流：课文围绕为人民服务讲了哪几个方面的内容？（根据回答，板书）宗旨死的意义坚持好的，改正错的团结，战斗寄托哀思，团结人民4、质疑问难。5、把你划出的含义深刻的句子读给大家听，并说说你从中明白了什么？三、总结。在这节课的最后，请同学们再来读一读自己喜欢的句子、段落，让为人民服务的思想牢牢地记在我们的心中。