音乐小厨师教案【精编4篇】

音乐小厨师教案【精编4篇】教案课件的设计需要注意以下几个方面：1.结构布局：要保证整个教案课件的结构清晰、逻辑严谨，方便学生按照顺序、思路清晰地学习。2.内容要点：要确保教案课件的内容准确、全面，突出重点、难点，帮助学生更好地理解和掌握知识点。3.图文搭配：通过插入图片、图表、示意图等辅助材料，能够直观、生动地展示知识点，提高学生的理解和记忆效果。4.多样化教学方法：可以通过设计互动环节、案例分析、小组讨论等方式，培养学生的思维能力和实际操作能力。5.简明扼要：尽量言简意赅地表达，避免过多冗长的文字，让学生更容易理解和消化课件内容。6.界面设计：注意教案课件的排版、配色和字体等方面，以保证视觉效果美观、清晰，不会分散学生的注意力。希望这份“音乐小厨师教案【精编4篇】”能提供给您一些参考和使用价值，帮助您设计出更好的教案课件，让学生能够高效地掌握知识点，取得进步！音乐小厨师教案篇【第一篇】活动目标1.能够知道歌词中故事的内容。2.能够跟随音乐表演故事。3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备厨师工作的照片、《小小厨师》音乐CD。活动过程1.共同欣赏图片，引出话题。出示厨师的图片，让幼儿回答厨师们的工作情景。师：厨师们都在做什么?小朋友们能不能用动作表现出来?2.第一遍播放《小小厨师》的音乐，让幼儿熟悉歌曲的内容和节奏。师：我们听完一遍了，小朋友们在音乐中都听到厨师在干吗呢?3.播放《小小厨师》音乐，尝试带领幼儿用有节奏的动作表现乐曲B段。(1)听音乐，想一想歌曲里面的小厨师是怎么做饭的。(出自：快思老师教案)(切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸。)(2)引导幼儿创编切、煮、炒、炸的动作。(3)跟着音乐在歌曲的B段做动作。4.让幼儿上来做示范。老师看看哪位小朋友做得最好，让他上来跟老师一块儿带小朋友们做。活动延伸：在表演区中用乐器表演故事。教学反思：本次的音乐活动，让我做了一个改变，变成更适合小班学习的律动活动。在活动之前我先和家长做了沟通，让家长带领孩子在家中，体验了各种不同的烹饪方式，让孩子留意家长在家做饭的样子，在活动中我先扮演厨师的样子，来吸引孩子们的注意力，激发孩子对这方面的兴趣。在这次活动中我也准备了一些小的厨房用具，让孩子们在活动中把做菜和音乐结合起来学习，不是让孩子真的去学做菜，是想让孩子体验做菜时的心情，劳动带来的快乐。音乐小厨师教案篇【第二篇】活动目标：1.在情景中感受歌曲优美，活泼的旋律，唱出自己能做饭的欢快情感。2.根据歌曲内容，会拍地随着做炒菜，做饭的模仿动作。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：场景设置：用大积木建厨房，圆形桌一张，磁带，录音机。活动过程：1.出示节奏形图谱，幼儿根据图形谱按四分音符节奏发出模拟声。2.学唱歌曲：(1)观察教师的表演唱。(2)提供厨幅，围裙在搭好的厨房里边唱边玩边做动作，启发幼儿唱出自己做饭的欢快情感。(3)请个别幼儿扮演爸爸，妈妈的角色，全体幼儿唱玩歌词后说“爸爸，妈妈请吃饭”3.延伸活动：请幼儿回家表演给父母看。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。音乐小厨师教案篇【第三篇】活动目标：1、在幼儿初步理解音乐的基础上学习舞蹈动作创编。2、培养幼儿的创造思维能力。活动重难点：活动重点：创编舞蹈,复习炊事员托盘，切菜动作。活动难点：听音乐协调地进行舞蹈活动过程：1、幼儿围坐成半圆,听从小爱劳动音乐做律动2、回忆参观炊事员劳动的情况,让幼儿相互说一说炊事员工作的一些情况,如切菜,炒菜,等,激发幼儿做小小炊事员的愿望。3、放《快乐的小厨师》音乐，屈.老师.教.案网出处请幼儿做小小炊事员，积极大胆地自由表演。4、教师肯定幼儿即兴表演情况，鼓励幼儿编出扛菜、卷轴、镲桌子、切菜、炒菜、尝味、托盘等动作,请编得好的幼儿进行示范表演,让全体幼儿学习。5、播放舞蹈音乐，让幼儿做托盘的动作出教室。去参加风味小吃制作。活动结束。活动反思：孩子们大多喜欢摆弄，喜欢模仿，而做美食又来源于生活，是孩子们看到大人们做，却又难得有机会实践的活动，开展《快乐的小厨师》这样的活动，希望可以给孩子们提供机会，让幼儿满足身体动作的需求，进一步促进人际交往、语言、小肌肉等方面的发展。并且，运用白板教学，使教学变得更加生动、形象、趣味，带给幼儿的是新鲜的感受和全新的视觉。此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。音乐小厨师教案篇【第四篇】小班音乐游戏教案《小厨师》幼儿园小班音乐教案：小厨师小班音乐活动：快乐的小厨师一、活动目标：1、乐意参加游戏活动，有表演的兴趣。2、感受音乐的快慢，并能用相应动作表现。二、活动准备：1、小围裙、音乐、录音机；2、玩过“买菜”游戏。三、活动过程：（一）律动“买菜”：1、师：系上了小围裙，你们是谁呀？（幼：我们是快乐的小厨师）师：小厨师们！（哎！）挎上小篮子！（噢！）一起去买菜！（好！）2、听“开汽车”音乐“上菜场”。3、律动“买菜”：齐念：走一走、看一看，小菜场、真热闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿青菜，新鲜黄瓜摆一排；小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。（边念边做拍手跺脚等动作）师：红萝卜、绿青菜――妹：我要买！师：小螃蟹、大甲鱼――弟：来两只！师：新鲜的鸡鸭鱼肉――众：我们要！齐：荤菜蔬菜买一篮，开上汽车回家喽！4、听“开汽车”音乐回家。（二）欣赏音乐“切菜”1、师：你们买了什么菜呀？（萝卜、青菜、鱼、肉等）这么大一块肉，该把它切小了才能烧，怎么切呢？（很慢、很用力的）2、师随慢音乐做切大肉动作。3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作（配上嘿―嘿―）。4、听快的音乐，让幼儿进行对比：你们听，这段音乐是在切大鱼大肉吗？是在干什么？（切大鱼大肉可真累，所以很慢、很用力的；现在的音乐很快的，就象在切蔬菜，因为蔬菜比较嫩、容易切。）5、一起听快的音乐切蔬菜。（配上笃笃笃，笃笃笃）6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。（三）结束部分：复习歌表演“办家家”。