彼得与狼教案【精编8篇】

彼得与狼教案【精编8篇】下面笔者与大家分享“彼得与狼教案【精编8篇】”，您也可以斟酌一下，希望对您有所裨益。每位教师都需要精心筹备教案和课件，而学生的反应则能反映出教学质量的好坏。彼得与狼教案【第一篇】活动目标：1.理解故事，感受长大的一些变化，萌发对成长的向往和期盼。2.知道生活中许多事情与身高有关，个子高矮各有好处。活动准备：ppT活动过程：一、导入活动：有个小朋友叫彼得，今天早晨他和妈妈在干什么呢？（ppT）他的个子没有妈妈高，于是彼得想到了许多事情。二、倾听故事，了解故事内容。1.妈妈比他高比他大，彼得想：怎么会这样呢？妈妈比彼得高了许多，还有哪些地方比彼得大，比彼得长？（鼻子、手、腿和胳膊）2.你们喜欢现在这样还是希望能长大？长成大人就不再长个子了，还有哪些地方会继续长呢？（头发、手指甲、脚趾甲、身体中间）长大了又什么好处呢？引导幼儿大胆讲述3.听故事第一段（ppT）提问：彼得觉得长大后有些什么好处呢？4.像现在这样小个子有什么好处吗？5.引导幼儿大胆讲述6.听故事第二段，彼得觉得小个子的好处是什么。提问：彼得是怎么想的呢？7.听故事，提问：彼得希望自己长到多大，多高呢？三、完整倾听故事1.完整倾听故事一遍2.讨论：你希望自己能长多高、多大？为什么？（引导幼儿想象和表达）彼得与狼教案【第二篇】活动目标：1、感受轻松、流畅与紧张沉闷的两种不同的音乐形象，想象音乐所表述的简单情节。2、尝试用动作、绘画、乐器等多种形式进行表现。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：电脑、光盘、各种绘画工具、鼓钗及小铃、手串铃等各种小乐器。活动过程：一、整体感受音乐1、完整欣赏x2(1)今天让我们一起来听首曲子。(2)听清了吗?让我们再来听听，你可以闭上眼睛也可以在位置做做动作等会儿告诉我们听到什么。2、分段(1)这首曲子听上去感受是不是都一样来。(2)这样的音乐可以分几段呢?3、看曲式图老师听出来和你们一样，我还听着音乐画了张图，看看图上是不是跟你们一样也是三段呢?让我们跟着画画。4、为曲式图添色。刚才我画的很急，这幅图都是用黑颜色画的怎样可以让曲式图更漂亮呢，让我们再听一次，你想怎么配，为什么?二、分段欣赏理解。1、欣赏A段音乐──第一段(1)刚才我们听着音乐为曲式图配了许多颜色，其实这首曲子内容就跟你们想到的颜色一样丰富，假如你们仔细听里面还有一个有趣的故事。(2)让我们先来听第一段听听这段音乐把我们带到那儿，在那里你会看到些什么，也可以做动作，可以把听看到的东西、动作表演。(3)想跟着音乐站起来试试吗?2、欣赏B段紧张沉闷的音乐。(1)感受动作。(2)让我们再来听听第二段，这段音乐里会发生什么事，你也可以用动作来试试看。(3)你听到这段音乐发生什么，请你到上现来学学。3、配乐器。(1)这段音乐就像你们说的那样紧张很恐怖?怎样让我段音乐听上去更丰富呢?(2)我们听着音乐用手来试。(3)你们想怎么画，用些什么乐器，请你在下面学学用一下这乐器的动作也可以学学他的声音(4)你是那里用鼓那里用钗。(5)乐器我们配好了，那么谁来用鼓和钗呢?试试音乐听起来是不是更紧张。4、欣赏第A段──第三段(1)我们看图，接下来一段和那段一样的呢?又和第一段一样，这段音乐又恢复到很欢快愉快的第一段，这时又会发生什么事，(2)小动物刚才在第一段你们给第二段音乐配上鼓和钗，使这个音乐更紧张可怕，那么假如我为第三段音乐配乐器，你会用什么小乐器。三、整体表现。1、用故事语言表述音乐情节。(1)我们把三段都听完了，在不同的音乐发生不一样的事，把这些边起来就是一个有趣的故事。(2)让我们再来完整的听一遍音乐，你能试着跟着音乐讲讲吗?2、尝试用游戏表述音乐情节。想不想把这个故事表演一下呢?让我们试试看。四、了解曲名观看光盘。刚才我们编了又表演3个有趣的故事，其实我们听到的是一个俄国作曲孔普写释写的交响音乐中的一段，有一位歆浓用这首曲子也表述了一个故事。名字叫彼得与狼想看看，他是怎么讲的什么故事，让我们一起看看吧!活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。彼得与狼教案【第三篇】活动目标1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备1、配有故事的音乐。2、蜡笔、纸。3、大森林的ppT。4、对乐器有二定的了解。活动过程(一)欣赏音乐故事1、初步欣赏T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁(出示大森林ppT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。)2、再次欣赏T：听到里面有谁3、找音色T：有哪些乐器代表这些人和动物(出示乐器ppT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。)(二)初步表演音乐故事1、做故事角色的道具(在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。)2、观摩老师表演看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。3、分组分角色表演幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等)，自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。活动反思达尔克洛兹说:欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。它既可以培养幼儿良好的听觉能力和音乐记忆力，又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力，还能增强幼儿对情感的体验能力及音乐直觉能力，从而培养幼儿的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。彼得与狼教案【第四篇】教学目标：1、通过听赏交响童话《彼得与狼》，让学生分辨西洋乐器小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，能说出乐器所塑造的音乐形象。2、通过听赏交响童话《彼得与狼》，学生熟悉交响童话中人物的音乐主题，并能哼唱彼得的主题。教学重点：听辨西洋乐器小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，感受并体验乐器音色刻画出来的人物和动物的性格特征，能说出乐器所塑造的音乐形象，哼唱彼得的音乐主题。教学过程：一、导入：今天，我们将走入一个童话王国，来聆听交响童话《彼得与狼》二、认识故事人物，进入乐器商店，熟悉描写它的音乐。师：今天老师将带给大家的这个童话故事《彼得与狼》。（出示课件音乐，叙说故事）师：一天清晨，在一个美丽的森林中,少年彼得打开大门到草地上去散步，早晨的空气真新鲜（播放小提琴演奏的彼得音乐）；树枝上的小鸟见彼得走来。他高兴的叽叽喳喳的叫起来（播放长笛演奏的小鸟音乐）；一只鸭子摇摇摆摆的走过来了，他很高兴，因为彼得忘记关大门了，他说：这回终于可以到池塘里好好洗个澡了。（播放双簧管演奏的鸭子音乐）；小鸟见到鸭子，便从树枝上飞了下来，对鸭子说：你不会飞，还算什么鸟呢？鸭子反问道：那你会游泳吗？说完就普通一声跳进池塘里，鸭子，小鸟一个在水里一个在天上互不相让的争论着。突然一只猫慢慢的走来了，（单簧管演奏第一文库网猫的音乐）猫看见了鸟心想：这只小鸟还吵架呢，让我把他捉住玩玩。于是他向小鸟扑去了。彼得发现了，他急忙喊道：当心！小鸟听到喊声立刻就飞到树上去了。猫转着圈，它想：树这么高，就是我爬上去，小鸟也会飞走了。就在这个时候，老爷爷出来了，他对彼得没打招呼就独自来到草地很生气。因为那是很危险的，万一遇到狼怎么办？（播放大管演奏的代表老爷爷的音乐）；彼得虽然不情愿，但还是被爷爷固执的拉回家去，并把门锁上了；彼得刚回到家，一只大灰狼就出现在草地上。（播放三只圆号奏响的`代表狼的音乐）；猫立刻窜到了树上，但鸭子还没发现，它刚一上岸，就被大灰狼吞到了肚子里去了。猫仍然蹲着树上，小鸟在另一个树枝上，狼在树下用贪婪的眼光望着他们。彼得透过窗户看到了这一切，他用一根绳子做成一个套，趁狼不注意，悄悄地爬到树上，他轻轻地对小鸟说：你飞下去，围着狼转，但千万别被抓住了。于是小鸟在狼眼前飞呀，飞呀！惹得狼十分生气，但却抓不住他。这是彼得悄悄地放下了绳套，一下把狼的尾巴给套住了，狼拼命挣扎，那绳扣却越来越紧。就在这时猎人来了（播放定音鼓演奏的代表猎人的音乐）。彼得让猎人别开枪，因为他想把狼送到动物园里去。于是大家七手八脚的把狼绑起来，正准备走的时候发现鸭子还在狼的肚子里嘎嘎的叫着呢，大家惊喜的把鸭子解救了出来，一行人也渐渐远去了?三、通过音乐游戏，回忆主题，辨别乐器音色、熟悉各人物性格。10师：下面老师要考考你们记住了故事中几个人物，回忆一下，以下播放的音乐描绘的是谁？（进行游戏“猜猜看”）师：老师很喜欢彼得的机智勇敢，把他的旋律记了下来，让我们来唱一唱。四、分角色扮演(师：请几位同学上来分别扮演这几个角色。（老师根据学生讲的播放音乐片段，并做旁白）师总结扮演的效果总结；彼得是勇敢的，我们也要向他一样，就让我们在胜利的音乐声中结束这节课。彼得与狼教案【第五篇】活动目标1、理解故事，感受长大的一些变化，萌发对成长的向往和期盼。2、知道生活中许多事情与身高有关，个子高矮各有好处。活动准备挂图1号，幼儿用书;磁带。活动过程1、导入活动。有个小朋友叫彼得，他的个子没有妈妈高，于是彼得想到了许多事情。下面我们一起来听听这个故事，名字叫《99厘米高的彼得》。2、倾听故事，了解故事内容。①教师播放故事一遍，幼儿倾听。播放完后幼儿一起讨论。②师：故事里有谁?③故事讲的是什么事情?3、出示挂图，教师分段讲述故事，与幼儿讨论故事细节。①讲述故事第一段。提问：妈妈比彼得高了许多，还有哪些地方比彼得大，比彼得长?(鼻子、手、腿和胳膊)请幼儿仔细观察挂图讲述。②讲述故事第二段、第三段。提问：长成大人就不再长个子了，(教案出自：教案网)还有哪些地方会继续长呢?(头发、手指甲、脚趾甲、身体中间)请幼儿仔细倾听并讲述。③讲述故事第四、五段。提问交流：彼得觉得长成大人有什么好处?④讲述故事最后两段。彼得希望自己长到多大，多高呢?请幼儿仔细观察挂图，看图理解并讲述。4、再次倾听故事，幼儿表达愿望。听故事后，讨论：你希望自己能长多高、多大?为什么?(引导幼儿自由想象和表达)5、与幼儿一起讨论，个子高矮的优缺点。彼得与狼教案【第六篇】活动目标:1、初步了解几种乐器的音色特点能感受不同乐器表现的不同音乐形象。2、感受音乐旋律的变化和音乐中表达的情感。活动准备:背景图片、人物图片、音乐CD活动过程:一、简单介绍故事背景1、我们已经看过许多伟大的作曲家的作品了，今天我们要介绍的是伟大的俄罗斯音乐家普罗科菲耶夫的交响童话。听这个名字，知道是什么意思吗？·这是普罗科菲耶夫专门为儿童创造的讲故事的交响乐，他用音乐给我们讲述了一个很生动的故事。二、交响童话：彼得与狼1、故事的主人公彼得是一个小学生，他住在美丽的大森林里，听，他出来了。（放音乐——关画面）·感觉彼得是个什么样的孩子？音乐感觉明亮开朗，彼得是个活泼机灵的孩子。放有画面的彼得音乐（ppt1）·听得出是什么乐器演奏的吗？小提琴（图片）音色优雅迷人，表现力十分丰富，既能演奏抒情的旋律，也能演奏明亮的充满技巧性的华彩乐段。（欣赏电子琴音色）2、我们再来听一段音乐，听听音乐中彼得出来玩了吗？（关屏，放ppt1和2的音乐）·请幼儿发言·除了彼得跟谁在玩呢？（单独听ppt2关屏）小鸟——原来是小鸟啊！（放ppt2）·小鸟的音色——长笛（欣赏电子琴音色）2、彼得与小鸟一起在森林里玩得开心，突然森林里来了一只大灰狼。1）大灰狼出现——停住，没有音乐，现在可以告诉你们这个交响童话的名字就叫作《彼得与狼》。·彼得与小鸟遇到狼，他们会害怕吗？怎么办呢？如果退缩的话，结果只有一个，就是被大灰狼吃掉。只有想办法，才能对付大灰狼，彼得是一个聪明勇敢的孩子，我们来看看他和小鸟是怎么对付大灰