英语小学教案【通用4篇】

好文供参考!1/10英语小学教案【通用4篇】【引读】这篇优秀的文档“英语小学教案【通用4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小学英语教案【第一篇】一、教学目的：1.认识本书的主线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、JoyandLucky.2.培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规standup,sitdown，situpstraight.3.早上问好等语言goodmorning!4.认识书籍每页有两部分。A部分和B部分二、教学重点：认识本书的。重点人物。三、教学难点：培养学生良好的学习习惯和课堂常规。四、课前准备：师备：录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。生备：英语书五、教学过程：好文供参考!2/10(一)导入：T:Hello!boysandgirls.I’myourenglishteacher.Mynameiswulei.以后大家叫我misswu.写板书1.介绍英语的重要性。2.自己的愿望和理想。3.小结：激发学生学习英语的兴趣(二)新授：T：今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下：1.教师出示小女孩Lily的图片T：ThisisLily。HernameisLily。教师领读“Lily”T：Whoisshe?Whatishername?以同样的方法教授：Bill、Joy、Andy、AngelandLucky。教师分别出示图片，要求学生跟学说出人物的名字。巩固：用快速闪现的方法帮孩子进一步认识人物。：这两个小朋友非常有礼貌，听，他们在向你们打招呼T;Hello，__。S：Hello，Lily/Bill目的：帮助学生进一步学习并掌握所学内容。方法：1、师自问自答2、师领读hello3、师问生答(对于说得好的学生可以摸一摸老师手里的小朋友图片以示奖励。)4、生问生答好文供参考!3/10(三)进行课堂常规教育，主要是口令的听和做。启发学生上课要认真听什么？听老师讲话，为什么，要让学生说出原因。听同学讲话，什么时候听同学讲话，为什么要认真听。听录音讲话，为什么。(因为孩子年龄小，所以，可以通过实例表演，根据刚才上课时的学生表现，教师要提前纪录，来说说为什么。)同时，要教育孩子在英语课上，什么时候动，什么时候静。(听口令练习：stop,go)随后老师教孩子听稍息，立正，起立，问好的语言。standup,sitdown,goodmorning!练习在老师问好后，学生一起说：standup在学习过程中，时刻提醒纪律问题，动静，及时给与表扬。在黑板上画笑脸。六、作业：带有关文具的卡片。小学英语教案【第二篇】一、英语教案优点：1.整体情况良好。步骤全，内容完整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量。教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，反思仔细、认真、有效。2.作业形式丰富，有实效，作业量适中。教师批阅规范，且细致、及时。中、低段学生以单词、句子书写为主，作业上好文供参考!4/10有教师对学生书写的示范和指导。教师批改规范，学生书写习惯较好；高段学生以习题练习为主，学生有纠错、有教师评语，大部分高段学生的作业干净，书写美观。3.课前准备充分。注重运用课件、图片、单词卡等多媒体技术，激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。4．从教学过程设计中看到老师们在教学中注重激发学生学习兴趣，尤其是每节课的开始，采用（歌曲、谈话、猜谜、预想）等学生感兴趣的活动充分调动学生的学习兴趣，另外在教学过程中老师们也设计了丰富的教学实践活动，有效地突出了重点，弱化了难点，切实为逐步提高课堂教学效率打下了坚实的基础。5．在教案中还能看出老师们关注了学生听、说、读、写技能地训练与培养。尤其是高级组，从教学过程能看出老师循序渐进地对学生语言技能进行训练和培养。二、需要改进和提高的内容。1、比如个别老师教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排，还希望老师们能写得详尽些。2、板书设计相对简单。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统。3、中、低段部分学生作业不够平整和整洁。好文供参考!5/104、部分学生的书写习惯有待提高，需要教师更加严格的要求。总之，英语教案整体质量比较好，体现了老师们潜心钻研教学、认真负责的工作态度，同时也为老师们扎扎实实地上好课每节课，为学校英语教学取得优异成绩提供了有利保证，希望老师们继续保持同时改进不足，力争更好。博乐市一小1.小学英语教案【第三篇】故事：门上的画（小班语言）设计意图：对于刚入园一个多月的幼儿，我从他们最感兴趣的小动物入手，选择了故事《门上的画》作为教学内容。幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者。在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，我创设了“带领鸡宝宝到小狗家去做客”的情境：一起寻找小狗的家的'过程，其实就是故事的主要情节，这样幼儿在游戏中理解了故事的内容。在这个基础上，让幼儿完整欣赏故事，幼儿就能充分感受到语言的丰富和优美，从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣。目标：1、创设情境，让幼儿在游戏中练习礼貌用语：你好、再见。2、鼓励幼儿尝试用普通话大胆表达自己的想法。好文供参考!6/103、培养幼儿参与语言活动的兴趣。准备：小鸡头饰。小白兔、小猫、小狗图片。三扇可以开的门，门上分别画有鱼、萝卜、肉骨头。欢快的音乐磁带。过程：一、开始部分：师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。在音乐的伴奏下，一起快乐地游玩。二、创设情境，理解故事：师：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你们愿意和我一块儿去找小狗的家吗？（在音乐的伴奏下，和幼儿一起开着汽车去找小狗家）（1）来到了门上画着鱼的家门口。这扇门上画了什么？这是小狗的家吗？（敲门）（出示门后的小猫）引导小朋友和小猫有礼貌地打招呼。小猫为什么要在门上画上小鱼呢？（2）开汽车再去找，来到了画有萝卜的家门口。这是小狗的家吗？为什么？（出示门后的小兔）你们猜对了吗？（引导幼儿向小兔有礼貌地打招呼，再见）（3）开着汽车再去找，来到了门上画有肉骨头的家门口。这是小狗的家吗？为什么？1、欣赏故事：门上的画我把刚才发生的事编成了好听的故事，我们一起来听一听。故事的名字就叫做《门上的画》。2、通过提问，发展幼儿的扩散思维。小鸡也想请小狗到他家去玩，应该在门上画些什么呢？故事：门上的画小鸡和小狗是好朋友。小狗请小鸡到他家去玩，可小鸡不认识小狗的好文供参考!7/10家，小狗说：“这样吧，你找门上有画的，那就是我的家。”第二天一大早，小鸡就去找小狗的家。他来到树林里，看见一扇门上画着一条小鱼，他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，原来这是小猫的家，小猫最喜欢吃鱼了，所以就在门上画了小鱼。小鸡继续往前走，他看见一扇门上画着大大的萝卜，他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，原来这是小白兔的家。小白兔最喜欢吃萝卜了，所以就在门上画了大大的萝卜。小鸡又往前走，他看见一扇门上画着肉骨头，他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，果然这是小狗的家，小狗说：“我等你好久了，快进屋吧！”这一天，小鸡和小狗玩得真快活。小学英语教案【第四篇】一、教学内容parta二、教学目标1．能初步熟练地听、说、读上节课所学单词、句型。2．能听懂，会说，会读句子：a)comehere.b)excuseme.c)oh,isee.3、能听、说、读、写单词bag,book,tape好文供参考!8/104、初步学会用英语有礼貌地询问物品的名称。三、教学重点1．能正确朗读课文。2．能科学记忆四会单词。四、教学过程step1.greeting.t：goodmorning.ss:goodmorning.t:howareyou?…step2.revision1)freetalk师示范：excuseme,what’sthis/thatinenglish?it’sa…领读excuseme。师生，生生间相互问答。2）小诗复习单词acrayon,acrayon.it’sinthedesk.aknife,aknife.it’sonthechair.鼓励学生自己边摆文具，边创作小诗。3)完成教材e1听力练习。好文供参考!9/104)lookatthesewordscarefully.bag,cat,fat,dadbook,look,cook,hooktape,name,kate大声读完后，让学生试着总结后，集体背诵单词。step3.presentationa:comehere,…b:allright.a:excuseme,what’sthis/thatin/onthebox?(利用遮盖等方式创设信息差，提高语言运用的真实性)b:it’sa…a:oh,isee.thankyou.b:that’sok.step4.learningnewmaterials1.领读新句子：comehere，oh,isee.2.看课文插图，回答问题。1)whoarethey?2)where?3)whatcoloristhe…?3.分两次听磁带，回答问题。1)what’sthatonthedesk?2)what’sthisinenglish?好文供参考!10/104.跟读课文两遍。5.小组读课文。6.分角色朗读课文。step5.consolidationandpractice1.鼓励学生看着课文插图，给图中人物配音。2.结合练习册内容，做适当练习。step6.homework.1.跟磁带大声朗读课文a，b五遍。2.抄写四会单词四遍，并背诵。注意点：1．课文朗读时间应尽量长一点，不能走过场，或寄希望于课后。2．复习环节要方式多样化，扎实操练。课文处理环节要注重教材资源利用。