必修下册(五) 点线整合7

[复习重点]1.积累并记牢120个实词中的“易”“奇”二字及重点虚词“焉”。2.掌握动词活用的特点及判定方法。连点成线基础整合1．选出下列选项中，加点词的解释全都正确的一项。(1)()A.蜀山兀．光秃骊山北构．而西折建造，构建各抱．地势随B.奉之弥．繁更加弊．在赂秦弊病故不战而强弱胜负已判．矣判断C.雷霆乍惊．惊吓不霁．何虹雨后转晴尽态极妍．美丽D.破灭之道．也原因不能独完．完成至丹以荆卿为计．策略答案A解析B项判：决定，确定。C项惊：震响。D项完：保全。(2)()A.覆压．．三百余里覆盖高低冥迷．．分辨不清缦立．．远视姿态美好B.思厥先祖父．．祖辈、父辈终继五国迁灭．．灭亡可谓智力．．孤危智谋和力量C.秦爱纷奢．．繁华奢侈管弦呕哑．．声音低沉日益骄固．．骄横顽固D.至于颠覆．．灭亡下而从六国破亡之故事．．旧规矩、制度或未易量．．轻易判断答案B解析A项缦立：久立。C项呕哑：声音杂乱。D项故事：旧事。2．选出下列各项中，加点词的意思与现代汉语完全相同的一项。(1)()A．瓦缝参差．．B．思厥先祖父．．C．一日之内，一宫之间，而气候．．不齐D．与战胜而得者，其实．．百倍答案A解析A项古今义都是“长短、高低、大小不齐”。B项古义：泛指祖辈、父辈。今义：父亲的父亲。C项古义：天气。今义：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。D项古义：它的实际数量。今义：表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)。(2)()A．齐楚之精英．．B．刺客不行．．C．斯用兵．．之效也D．可谓智力．．孤危答案C解析C项古今义都是“使用武力，进行战争”。A项古义：金玉珍宝等物。今义：(事物)最重要、最好的部分；出类拔萃的人。B项古义：不去行刺。今义：不可以，不被允许。D项古义：智谋和力量。今义：人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。3．下列各项中，加点词语的活用类型分类正确的一项是()①始速．祸焉②韩魏之经营．．③燕赵之收藏．．④义．不赂秦⑤谁得而族．灭也⑥六王毕，四海一．⑦以事秦之心礼．天下之奇才⑧李牧连却．之⑨朝．歌夜．弦⑩后人哀之而不鉴．之⑪复道行空，不霁何虹．⑫不能独完．⑬辇．来于秦A．①④⑤⑥⑦⑪⑫/②③/⑧⑩/⑨⑬B．①⑫/②③/④⑤⑦⑨⑪⑬/⑥/⑧⑩C．①⑫/②③/④⑤⑥⑦⑩⑪/⑧/⑨⑬D．①⑫/②③/④⑤⑦⑪/⑥/⑧/⑨⑬/⑩答案D解析①⑫均为形容词作动词，②③均为动词作名词，④⑤⑦⑪均为名词作动词，⑥为数词作动词，⑧为使动用法，⑨⑬均为名词作状语，⑩为意动用法。4．下列各组句子中，句式不相同的一组是()A.使负栋之柱，多于南亩之农夫赵尝五战于秦B.灭六国者六国也，非秦也六国破灭，非兵不利，战不善C.族秦者秦也，非天下也为国者无使为积威之所劫哉D.戍卒叫，函谷举洎牧以谗诛答案C解析C项判断句/被动句。A项均为状语后置句。B项均为判断句。D项均为被动句。5．判断下列文化常识的正误。(1)所谓避讳，即遇到与君主、尊长、兄弟的名字相同的文字就采用某种方法加以回避。()答案×解析避讳不包括兄弟的名字。(2)“锱”和“铢”都是古代的货币单位，二者连用形容极其细微。()答案×解析“锱”和“铢”都是古代的重量单位。连点成线微点突破1．120个实词积累、识记(1)易易易甲骨文小篆隶书楷书“易”是象形字，甲骨文又写成“”，像用装满酒的杯子给别人斟酒。是“赐”的本字，表示赐给，引申为“换”。义项例句①当与秦相较，或未易．量(《六国论》)②以羊易．之(《齐桓晋文之事》)③移风易．俗，民以殷盛(《谏逐客书》)④以乱易．整，不武(《烛之武退秦师》)⑤岂取之易．而守之难乎(《谏太宗十思疏》)⑥轻视，看不起高祖为亭长，素易．诸吏(《史记·高祖本纪》)⑦平坦地形险易．尽知之(《战国策》)答案①轻易②替换，交换③改变，更改④替代⑤容易识记方法“易”的基本意义有两个：一是“改变，变更”(从日从月，意为日月变换)；一是“容易”(也许古人认为日月变换是平常容易的事吧)。由“改变”引申出“交换，互换”“修治，治理”的意义；由“容易”引申出“平坦”(平坦的路容易走)。阅读小迁移——解释加点字赵得和氏璧，秦王欲以城易．(换，交换)璧，蔺相如曰：“秦城不予，璧不可易．(容易，轻易)得。”秦王怒，左右欲刃相如，然相如面不易．(变，改变)色，应对自如，令秦王不易．(轻视)相如。后完璧归赵。(2)奇奇奇小篆隶书楷书“奇”是形声字，小篆从“大”部，可声(古音相近)。表示奇特的、奇异的。义项例句①以事秦之心礼天下之奇．才(《六国论》)②市中游侠儿得佳者笼养之……居为奇．货(《促织》)③今日违情义，恐此事非奇．(《孔雀东南飞》)④每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇．之(《促织》)⑤若兵来则出奇．兵击之(《三国演义》)⑥余数，零数舟首尾长约八分有奇．(《核舟记》)⑦单数，与偶数相对每奇．日，未尝不视朝(《资治通鉴》)⑧命运不好，运气不好以为李广老，数奇．(《史记·李将军列传》)答案①特殊，不平常②珍贵，稀奇③美好，合宜④看重，认为……奇特⑤出人意料的(措施、计谋)识记方法“奇”的本义是“异乎寻常”。“异乎寻常”说明是与众不同的，独特的，故有“单数，不成双”之义。在战争上，则特指“军事上或斗争策略出人意料的措施”。其意动义则是“以……为奇”。由“不成双”又引申出“命运不好”之义。阅读小迁移——解释加点字有人见一舟，约七分有奇．(余数)，甚奇．(认为……奇特)之，叹曰：“天下奇．(特殊的)才多矣！”2．重点虚词——焉(1)说出下列句子中加点词的意义。①盘盘焉．，囷囷焉．(《阿房宫赋》)：_________________________________________②焉．用亡郑以陪邻(《烛之武退秦师》)：_____________________________________③犹且从师而问焉．(《师说》)：_____________________________________________④积土成山，风雨兴焉．(《劝学》)：_________________________________________⑤至丹以荆卿为计，始速祸焉．(《六国论》)：_________________________________⑥必知乱之所自起，焉．能治之(《兼爱》)：___________________________________答案①词尾，相当于“乎”“然”“尔”，可译作“……的样子”②哪里、怎么③在及物动词“问”后，相当于“之”；一说为句末助词④于此⑤句末助词，不译⑥表承接，于是“焉”的用法与其位置关系密切。一般来说，放在疑问句句首，为语气副词，哪里、怎么。当“焉”放在句末时，有三种情况：放在名词后，为语气助词，不译；放在不及物动词后，作兼词，相当于“于此”；放在及物动词后，相当于“之”。当然，也有例外。(2)迁移运用试用位置推断法推断下列句子中加点词的意义。①圣心备焉．(《劝学》)：___________________________________________________②微波入焉．，涵澹澎湃而为此也(《石钟山记》)：_____________________________③夫子言之，于我心有戚戚焉．(《齐桓晋文之事》)：___________________________④缦立远视，而望幸焉．(《阿房宫赋》)：_____________________________________________________________________________________________________________答案①语气助词，不译②及物动词“入”后，相当于“之”③形容词词尾，“……的样子”④句末助词，不译3．动词的活用在文言文中，动词的活用情况主要有两种，一种是动词活用作名词，一种是动词的使动用法。使动用法已经在“点线整合5”中做了介绍，这里只介绍动词活用作名词的情况。(1)指出下列句子中活用作名词的动词，并解释。①燕赵之收藏，韩魏之经营(《阿房宫赋》)：_________________________________②追亡逐北，伏尸百万(《过秦论》)：_______________________________________________________________________________________________________________③且君尝为晋君赐矣(《烛之武退秦师》)：___________________________________④登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥……(《岳阳楼记》)：___________________⑤古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得(王安石《游褒禅山记》)：________________________________________________________________________⑥赵王之子孙侯者，其继有在者乎(《触龙说赵太后》)：_______________________答案①“收藏”“经营”，指金玉珍宝等物②“亡”“北”，败逃的士兵③“赐”，恩惠④“谗”“讥”，诬陷、嘲讽的话⑤“得”，收获⑥“继”，继承人动词活用作名词，大致情况有三种：(1)两个动词连用，相互之间又不是连动、承接关系，则必有一个动词活用作名词。如上面的②③④⑤。(2)一个动词前面有助词“之”，并且与前面名词不构成主谓关系，那么这个动词活用作名词，与前面名词构成偏正短语。如上面的①。(3)受“其”字修饰的动词，往往活用作名词。如上面的⑥。(2)迁移运用指出下面文段画线句子中活用作名词的动词，并翻译这三个句子。《书》记皋陶之说曰：“罪疑惟轻，功疑惟重。”释者曰：“刑疑附轻，赏疑从重，忠厚之至也。”夫有大罪者，其刑薄则不必当罪；有细功者，其赏厚则不必当功。然所以为忠厚之至者，何以论之？夫圣人之治也，自闺门、乡党至于朝廷皆有教，以率天下之善，则有罪者易以寡也；自小者、近者至于远大皆有法，以成天下之务，则有功者易以众也。以圣神渊懿之德而为君于上，以道德修明之士而为其公卿百官于下，以上下交修而尽天下之谋虑，以公听并观而尽天下之情伪。当是之时，人之有罪与功也，为有司者推其本末以考其迹，核其虚实以审其情，然后告之于朝而加其罚、出其赏焉，则其于得失岂有不尽也哉？然及其罪丽[注]于罚、功丽于赏之可以疑也，以其君臣之材非不足于天下之智，以其谋虑非不通于天下之理，以其观听非不周于天下之故，以其有司非不尽于天下之明也。然有其智而不敢以为果有其通，与周与明而不敢以为察也。必曰罪疑矣而过刑，则无罪者不必免也；功疑矣而失赏，则有功者不必酬也。于是其刑之也，宁薄而不敢使之过；其赏之也，宁厚而不敢使之失。(节选自曾巩《刑赏论》)注丽：施加。①刑疑附轻，赏疑从重，忠厚之至也。答：________________________________________________________________________②夫圣人之治也，自闺门、乡党至于朝廷皆有教，以率天下之善，则有罪者易以寡也。答：________________________________________________________________________③为有司者推其本末以考其迹，核其虚实以审其情，然后告之于朝而加其罚、出其赏焉。答：________________________________________________________________________答案①动词活用作名词：疑。译文：处罚有可疑之处时要从轻处罚，奖赏有可疑之处时要从重奖赏，这是忠厚到极点的做法。②动词活用作名词：教。译文：圣人治理天下，从家庭、乡里到朝廷都有教化，来