幼儿园开学教案【参考5篇】

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幼儿园开学教案【参考5篇】资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。平常的学习工作中,我们会经常使用到一些资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好!所以,关于资料您究竟了解多少呢?相信您应该喜欢网友分享的“幼儿园开学教案【参考5篇】”,供您参考,并请下载收藏!幼儿园开学教案【第一篇】活动目标:1、认识新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱,乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变化,能较为清晰地表达自己对“长大了”的感受。2、进行安全教育,让小朋友懂得自我的保护意识和基本的安全知识。3、喜欢上幼儿园,在老师的引导下乐意参加各类活动,体验上幼儿园的快乐。活动具体安排:时间:20xx年9月1日主题活动一:(一)、认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化。8:00–9:001、教师热情迎接2、自由看看班级环境的.变化3、自主游戏,与同伴自由交谈,联络感情9:00—9:20生活盥洗巩固正确洗手檫手的方法,学习如何使用便池和去卫生间的时候要注意哪些安全。9:30--10:00谈话活动1、认识新老师2、暑假里发生了哪些有趣的事3、进入学前班自己有怎样的变化10:00—10:204、幼儿幼儿吃点心5、幼儿自由交流,活动10:30—10:40(二)、认识室内外环境带小朋友参观认识活动区域环境,介绍幼儿园走廊环境,参观其他班级环境10:50餐前准备1、餐桌位置的安排2、用餐习惯的巩固11:00--11:30午餐时间11:45--14:15午睡时间1、认识小床标记2、幼儿午睡主题活动二3:50—4:20开展安全知识的教育活动如:上学和放学路上的安全。不要和陌生人说话。上下楼跳注意安全等4:30—5:00主题活动三:互动联谊开展游戏活动让小朋友和老师进一步的加深感情。如:抓尾巴,赶小猪等离园准备1、回忆幼儿园一天的生活2、整理衣物幼儿园开学教案【第二篇】新学期又开始了,为了使幼儿身心得到更好地发展,我们把安全工作放在首位,做到“放手不放眼,放眼不放心”,我园根据要求和上级近期对学校安全稳定工作的一系列批示精神,结合我园实际,组织开展好“安全教育周”活动。现将活动情况总结如下:一、提高认识,加强领导我园全体教师利用例会学习时间,学习有关校园安全知识条例,将安全教育日(周)活动纳入安全教育工作的重要内容。为加强组织领导,成立了以园长为组长的安全领导小组,对安全教育周活动做布置,制定实施方案,并要求各班班主任结合文件开展安全教育日及安全教育周活动。二、开展的主要活动1、3月6日早上7:30召开全体教职工安全工作会议,安排开学第一周安全工作任务。2、开学第一周为安全教育周,要求各班上好开学第一课,深化安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实,提高幼儿的自救自护能力,并上交资料与照片。3、开学第一周,通过电子屏滚动安全教育安全宣传标语。4、各班召开开学家长会,向全体家长宣传安全教育子女的育儿知识。5、利用晨会时间,每日上课前、放学前5分钟对幼儿进行一次安全教育。重点加强防火、防溺水、防地质灾害、防交通事故、防食物中毒、防暴力伤害等防范六灾教育。6、3月9日上午组织了一次全园性的安全大检查,检查我园重点部位、楼道、走廊、教室、卫生间等幼儿活动频繁的地方是否存在安全隐患,用电线路是否有损,用水、消防系统是否完好,确保用水、用电安全。7、3月10日对幼儿外出活动(如做操、饭后散步、游戏等)时进行了安全排查,提醒幼儿上下楼梯放慢脚步,靠右边走,不推不挤,不打闹。户外游戏时,由于幼儿格外活跃,要求孩子安全进行游戏活动,正确使用游戏设备,遵守游戏规则,有需要向老师求助。8、3月11日幼儿喝水、洗手、入厕安全的排查,要求幼儿喝水、洗手、入厕时,男女小朋友分组排队进行,不推不挤,两位老师一前一后看管,时刻提醒幼儿注意安全。9、加强幼儿入园、离园时安全教育与管理,每天幼儿入园、离园时门口都有领导值勤,家长持卡接送幼儿,丢失的及时补办,要求家长严格执行接送卡制,防止安全事故发生。总之,本次安全教育周我们精心组织,认真准备,效果显著。安全工作不仅仅是我们的“安全教育周”中要加强做到,而是每时每刻都要做好。在平时常规教育中,我们会继续把安全教育放在第一位,稳扎稳打,使安全工作更上一个台阶。幼儿园开学教案【第三篇】关爱幼儿的身心健康,保证幼儿的安全,是幼儿园和家长的共同责任,为达到家园一致教育的良好效果,超前幼儿园特制定如下安全要求:一、入园前,家长应检查幼儿兜中是否装有扣子、别针、石子等易造成伤害的杂物,发现后及时取出,二、入园时,家长务必把幼儿送到本班教师手中。如有特殊情况,需要幼儿自己入班,家长事先需出示书面证明,要写清幼儿自行入班的起止日期,家长签字后,交给本班教师,以便登记备案。幼儿出现意外,由家长承担责任。三、幼儿因病所带的药品要当面交给老师并填写药品登记表。四、离园时,幼儿和家长过于密集,尽可能带幼儿即刻离园。穿行楼道时教育幼儿爱护楼道内的设施,不上窗台,不在暖气台上行走,不从楼梯扶手上往下滑,避免安全事故的发生。五、玩大型玩具时,帮助幼儿按年龄选择玩具、器械,并在旁边保护,指导幼儿按正确的方法玩耍,切忌远离幼儿聊天、议事,以免孩子走失。六、玩秋千、吊环时,教育幼儿学会轮流分享,游戏时照顾旁边正在行走的`其他幼儿,以免发生碰撞事故。七、离园时,教育幼儿不在操场、草地上追跑、打闹、拆卸玩具、互相投掷。八、听到静园铃声,配合值班人员催促幼儿尽快离园。幼儿园开学教案【第四篇】活动目标通过一系列丰富多彩的安全宣传、培训、教育、实践和隐患排查等活动,让教职工、幼儿和家长在参与活动的过程中,强化安全意识,掌握安全知识,提高自我防范能力,并以此为契机进一步提升幼儿园安全管理水平。活动时间3月07日——3月11日活动主题多管齐下共筑安全屏障活动领导小组组长:xxx副组长:xx成员:xxx活动安排(一)查一查组织一次隐患大排查,对安全的各环节进行全面细致的检查,不留“死角”,对安全细节问题,做好整改落实工作。(二)看一看通过幼儿园宣传栏、家长学校qq群等教育阵地,开展安全主题宣传活动。(三)学一学1、结合幼儿园膳食让幼儿了解生活中的健康饮食知识,养成良好的饮食习惯;利用安全教材对幼儿进行食品安全教育,不买不吃三无食品、路边流动摊点食品,不吃捡来的食物、陌生人给的食品等,强化幼儿安全防范意识和事故应急能力。2.结合清明节和春季森林防火,利用家长学校qq群、安全课堂等教育家长和幼儿不带火种进山林,积极开展森林防火。3、对教职工进行食品和消防安全知识、传染病预防知识等培训,学习安全规章制度,掌握全面的安全救护常识,学会指导幼儿预防事故、自救的方法,对幼儿进行有效的安全防范教育,促进幼儿健康成长。(四)练一练全园进行消防地震逃生紧急撤离演练、食物中毒预案演练,提高教职工和幼儿自救自护能力、事故应急处置能力。(五)说一说各班组织幼儿将安全教育周活动中学到的知识和体会讲给自己的家人,请家长配合幼儿园共同做好幼儿安全工作。活动要求1、提高认识,明确目的,加强领导,根据活动方案全体教师密切配合,努力将活动落到实处。2、充分发挥幼儿园宣传栏、家园共育、家长学校qq群等教育阵地,开展安全教育主题宣传活动。3、各班结合本班实际,通过丰富多彩的安全教育活动,对幼儿加强消防和食品安全教育,提高幼儿自我保护意识和能力。4、幼儿园结合开学第一课活动,加强自查自纠,对一日活动各环节进行全面的安全排查,发现问题及时整改。5、各班将开展安全教育活动的.情况做好反思总结。教育是安全的前提,安全是教育的目的。我们要始终坚持,把幼儿园的安全教育工作,贯穿于幼儿园教育的全过程,落实人人参与的要求,警钟长鸣,常抓不懈,确保幼儿饮食安全,让他们在安全的环境中幸福成长!幼儿园开学教案【第五篇】活动性质:开学大活动活动时间:20xx/9/4活动对象:全园幼儿活动名称:我是小小建筑师活动目标:1、幼儿能够利用各种结构玩具创造出各种不同的造型,发展幼儿的动手能力,并能体验到游戏活动的快乐。2、幼儿能主动的向同伴、家长介绍自己的作品。活动准备:1、教师为幼儿创设一个愉快建构的环境,并根据不同年龄特点为幼儿准备不同的建构玩具。2、教师事先准备一些成品、半成品供幼儿参考,并为幼儿准备展示作品的展示台和大小台卡若干张。活动流程:一、各班向幼儿介绍活动的内容1、各班教师以不同的形式引出活动。2、教师向幼儿介绍活动内容,及注意事项。二、各班幼儿进行自由创作,教师给予适当的指导托班:无主题自由建构小班:以动物为主题中班:以家为主题大班:以交通工具为主题三、交流分享平行班幼儿相互参观交流自己的作品四、作品展示教师将幼儿的作品做好标签,展现给家长。活动反馈:陈鹤琴先生说“孩子是以游戏为生命的”。《纲要》也直接规定幼儿园要以游戏为基本活动。确实,在游戏中幼儿享受成功、体验挫折、尝试解决问题、满足情感交流、积累各种经验,从而获得身心和谐发展。为此,我们全园创设了以“小小建筑师”为主题的建构游戏活动,在各班老师的精心设计和准备下,我们的活动顺利的举行,在活动中我们的孩子显得特别开心、特别主动,通过这次活动让我深刻地感悟到以下几点:第一,师幼同乐,提高孩子们的建构水平。教师要从最简单、最基本的建构方法开始示范,多鼓励,多指导。最初,孩子拼插的玩具多是平面的,特别是小班、托班的宝宝们很少能插出立体的造型,但只要孩子操作了,就应该给予肯定,增强孩子的信心。喜欢操作,这很关键。另外,老师要和孩子们一起进行建构活动,这样做能够吸引孩子。孩子会很认真地看老师建构,会很崇拜老师的作品,也会从老师建构的过程中习的许多建构的技能。第二,提出问题,拓展孩子们的建构思维。尽管幼儿初步掌握了一些构造方法和技巧,但是如果没有新的发展,孩子们也会觉得没有意思。这时需要老师适时引导。比如,大班的主题是《交通工具》,有的孩子不由自主地拼插出一匹马,可是与主题不太符合,老师就引导孩子:这匹马怎么变成交通工具呢?孩子们就七嘴八舌的商量起来,积极探索新的拼插方法。当有的孩子拼插出马车时,他们欢呼雀跃,成功感不以言表,更有的孩子,把它拼成了具有神奇功能的交通工具┅┅第三,进行作品展示,激发孩子们的建构兴趣。我们为孩子开辟了一个作品展台,别看这小小的展台,作用之大始料不及。当孩子拼插完一件作品,就会摆在展台上,可以保存一天,其他小朋友在欣赏的同时也会受到启发和激励。家长也可以看到孩子的作品,我们还会给孩子和他的作品一起照一张合影,老师、同伴、家长的称赞声,大大激发了孩子们创造的积极性和主动性。促使他们相互学习,不断改进。撒开手让幼儿按自己的意愿,独立自主的去选择建构游戏的方式方法、规则要求、材料,能充分发挥幼儿的创造性、主动性和积极性。开展游戏过程中,教师做到“放”、“导”结合,会让幼儿更深地体会“玩中学”、“学中玩”的快乐,让幼儿真正成为建构游戏的主人。

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