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[复习重点]1.积累并记牢120个实词中的“是”“适”“识”三字及次常用字“始”。2.背诵全文，翻译重点句子。基础积累奠基高考一、基础夯实第1段《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽．大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访．其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡．．，北音清越．．，桴．止响腾．，余韵徐歇．．．．。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？1．解释加点的词语①虽()②访()③函胡()④清越()⑤桴()⑥腾()⑦余韵()⑧徐歇()答案①即使②寻求，探寻③同“含糊”，指声音重浊模糊④清脆悠扬⑤鼓槌⑥传播⑦余音⑧慢慢消失2．理解性默写①《石钟山记》中，写唐人李渤通过敲击不同的山石聆听声响深究得名的由来，李渤发现声音的区别是“____________________，____________________。”②《石钟山记》中，表现山石敲击后余音悠长的句子是“____________，______________”。③《石钟山记》中，写苏轼认为敲击后能发出声响的石头到处都有的句子是“____________，________________”。答案①南声函胡北音清越②桴止响腾余韵徐歇③石之铿然有声者所在皆是也3．翻译画线的句子译文：________________________________________________________________________答案敲击后能发出声响的石头，到处都有，可是唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？(得分点：是、名，定语后置句)第2段元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴．饶之德兴尉，送之至湖口，因．得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固．笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动．．．欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅．，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”4．解释加点的词语①赴()②因()③固()④方()⑤心动()⑥罅()答案①赴任，就职②于是③本来④正⑤内心惊恐⑥裂缝5．理解性默写①《石钟山记》中，苏轼夜游石钟山，到了绝壁下，他看到的景象是“________________，________________，________________”。②《石钟山记》中，苏轼寻访石钟山，写得有声有色，夜色中的声音更能引人注意，其中写宿巢的隼的句子是“__________________，________________，__________________”；描摹鹳鹤的声音的一句是“____________________”。③《石钟山记》中，苏轼寻访石钟山，在两山之间发现了一块大石，交代石头位置的一句是“________________”。④《石钟山记》中，石钟山窾坎镗鞳之声形成的原因是“______________，________________”。⑤《石钟山记》中，苏轼对自己的发现非常得意，认为自己和古人达到了共鸣，这句话就是“________________！”答案①大石侧立千尺如猛兽奇鬼森然欲搏人②而山上栖鹘闻人声亦惊起磔磔云霄间又有若老人咳且笑于山谷中者③有大石当中流④空中而多窍与风水相吞吐⑤古之人不余欺也6．翻译画线的句子译文：________________________________________________________________________答案有块大石头挡在水流的中央，上面可坐百来个人，中间是空的而且有很多窟窿，风吹浪打、吞进吐出，发出物体相撞声和钟鼓齐鸣声，跟先前轰隆的声音互相应和，好像音乐演奏起来一样。(得分点：当、空中、向)(第3段)事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆．与余同，而言之不详；士大夫终．不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以．．不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。7．解释加点的词语①殆()②终()③所以()答案①大概②终究③……的原因8．理解性默写①《石钟山记》中，苏轼亲自探明石钟山名字的由来，由此引发他的感慨，不禁发问：“______________，____________，______________？”②《石钟山记》中，苏轼在文末表明写作本文的意图是“______________，______________”。答案①事不目见耳闻而臆断其有无可乎②盖叹郦元之简而笑李渤之陋也9．翻译画线的句子译文：________________________________________________________________________答案而浅陋的人竟用斧头敲打(山石)的办法来探求石钟山命名的原因，自认为得到了它的真相。(得分点：乃、考击、其实)记忆导图二、重点梳理1．120个实词积累、识记(1)是是是金文小篆隶书楷书“是”是会意字，金文上边像汤匙，中间“又”字像人手，下边是“止”，表示末端，合起来指人手执汤匙。“匙”的本字，表示汤匙，后借用来表示“是非”的“是”及代词。义项例句①是．说也，人常疑之②石之铿然有声者，所在皆是．也③觉今是．而昨非(《归去来兮辞》)④自言本是．京城女(《琵琶行》)⑤唯利是．图答案①这，这个②这样③正确④表判断，同今天的“是”⑤宾语前置的标志识记方法“是”的本义是“正直”。由此引申出事理的“正确”。其意动意义即是“认为正确”，我们同意别人的看法会说“是，是的，是这样的”，故又引申出判断词“是”和指示代词“这，这样”。阅读小迁移——解释加点字敌国入侵，皇上令百姓参战。是．(这)时，木兰之父年老，不能战，木兰遂代父从军。战事惨烈，木兰更感代父之举为是．(正确)。十年之战，得胜归来，父母迎于郊外，见木兰则曰：“汝真是．(表判断)木兰耶？”木兰称是．(表判断)。一家尽欢。(2)适適適适小篆隶书繁体楷书简体楷书“适”本来写作“適”，是形声字，小篆从“辵”部(即辶)，啇(音shì)声。表示往，到……去。义项例句①余自齐安舟行适．临汝②而吾与子之所共适．(《赤壁赋》)③始适．还家门(《孔雀东南飞》)④适．冬之望日前后(《与妻书》)⑤处分适．兄意(《孔雀东南飞》)⑥适．得府君书(《孔雀东南飞》)⑦快意当前，适．观而已矣(《谏逐客书》)⑧同“谪”，被流放或贬职发闾左适．戍渔阳九百人(《陈涉世家》)答案①到，往②享有③女子出嫁④恰好，恰恰⑤顺从，依照⑥刚刚，刚才⑦适合，适宜识记方法“适”的本义是“到(某地)去”。到丈夫家去，就是“嫁”。古代女子“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”，由父母决定，毫无自主权，故引申出“顺从”之义，并进一步引申出“适应”“舒适”“恰好”等义。阅读小迁移——解释加点字据传，苏轼有一小妹。秦观才学出众，轼以为其必适．(适合)于小妹之才情，欲以妹适．(出嫁)之。以之问小妹，小妹曰：“处分适．(依照)兄意。”成婚之日，秦观言于苏小妹曰：“未来幸福之日长，吾夫妻二人共适．(享有)之。”(3)识識識识小篆隶书繁体楷书简体楷书“识”本来写作“識”，是形声字，小篆从“言”部(即讠)，戠(音zhí)声。表示认识、知道、懂得。义项例句①汝识．之乎②相逢何必曾相识．(《琵琶行》)③见识，知识非学无以致疑，非问无以广识．(刘开《问说》)④同“志”，记住默而识．之，学而不厌(《论语·述而》)⑤同“志”，做标记识．以柳枝，命本部涉济(《金史》)答案①知道②认识识记方法“识”的本义是“知道，认识，能辨别”。既然“知道”，当然就能“记住”。为了更好地记住事物，需要做一些“标记”，故又有“标记”的意义。阅读小迁移——解释加点字王安石与萧君圭相识．(认识)，二人与旧识．(相知的朋友)多人同游花山。途中见一残碑，其上文字犹可识．(识别)，乃前代名家佚文。览后，安石曰：“前人之识．(知识，见识)广矣，吾等当识．(记住)之。”2．通假字例句本字及意义南声函胡．．，北音清越答案同“含糊”，指声音重浊模糊3．古今异义词词语例句解析(古今义)①其实自以为得其实．．古义：_________________________今义：副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)②空中空中．．而多窍古义：__________________________今义：天空中③心动余方心动．．欲还古义：__________________________今义：内心有所触动；动心，产生做某事的欲望答案①那事情的真相②中间是空的③内心惊恐4．多义实词词语例句意义始①至唐李渤始．访其遗踪②郭橐驼，不知始．何名(《种树郭橐驼传》)③忧懈怠则思慎始．而敬终(《谏太宗十思疏》)④然后知吾向之未始．游(《始得西山宴游记》)⑤贫贱有此女，始．适还家门(《孔雀东南飞》)答案①才②当初，原来③开始④曾经⑤刚5．词类活用例句活用类型及释义①微风鼓．浪②而此独以钟名．③余自齐安舟．行适临汝④大石侧．立千尺⑤事不目．见耳．闻⑥虽大风浪不能鸣．也答案①名词作动词，激荡，掀动②名词作动词，命名③名词作状语，坐船④名词作状语，在旁边⑤名词作状语，目，用眼睛/耳，用耳朵⑥动词的使动用法，使……发出声响6．特殊句式例句句式特点(请指出标志词)①古之人不余欺也②余是以记之③石之铿然有声者答案①宾语前置句标志词：余(宾语)、欺(动词)②宾语前置句标志词：是(宾语)、以(介词)③定语后置句标志词：之……者7．文化常识《水经》与《水经注》：《水经》是________时期的一部记载全国水道的地理书。此书简要记述了137条全国主要河流的水道情况，原文仅1万多字，记载相当简略，缺乏系统性，对水道的来龙去脉及流经地区的地理情况记载不够详细、具体。后来被________改编为《水经注》。《水经注》以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及相关的历史遗迹、人物典故、神话传说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。答案魏晋郦道元特别小练习下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()苏轼下御史狱，势危甚，无敢救者。安礼从容言：“自古大度之主，不以言语罪人。轼以才自奋，谓爵位可立取，顾录录如此，其心不能无觖望。今一旦致于理，恐后世谓陛下不能容才。”帝曰：“朕固不深谴也行为卿贳之卿第去勿漏言轼方贾怨于众恐言者缘以害卿也。”李定、张璪皆擿使勿救，安礼不答，轼以故得轻比。(节选自《宋史·王安礼传》，有删改)A．朕固不深谴也行/为卿贳之/卿第去/勿漏言/轼方贾怨于众/恐言者缘以害卿也B．朕固不深谴也/行为卿贳之/卿第去/勿漏言/轼方贾怨于众/恐言者缘以害卿也C．朕固不深谴也/行为卿贳之/卿第去/勿漏言轼/方贾怨于众/恐言者缘以害卿也D．朕固不深谴也行/为卿贳之/卿第去/勿漏言轼/方贾怨于众/恐言者缘以害卿也答案B解析“也”为判断句标志词，其后应断开，排除A、D两项。“轼”作后句的主语，其前应断开，排除C项。故选B。参考译文苏轼因作诗讽刺新法下御史狱，情势很危急，没有人敢救他。王安礼则坦然地说：“自古以来胸怀大度的君主，是不会因别人的言语有什么不当而治他的罪的。苏轼以他的才干自发奋起，认为爵位可以很快得到，而现在却仍然这样碌碌无为，他的心中不能没有抱怨。今天如果按理治他的罪，我担心以后人们会说陛下不能容纳人哪。”神宗说：“我本来就不会深责他，现在既然你为他求情，我就宽赦他。你出去之后，不要把这件事说出去，苏轼刚引起众人的怨恨，恐怕有人会拿这件事来害你。”李定、张璪都劝