幼儿园小班课程教案【精选5篇】

幼儿园小班课程教案【精选5篇】教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。教案是教学内容与教学方式相结合的体现。栏目网友为您精心分享的“幼儿园小班课程教案【精选5篇】”，星愿今天的分享能够帮助到您！幼儿园小班课程教案篇【第一篇】设计意图：表情是生活中无时无刻不在的东西，也许作为成人并没有关注这些细碎的东西，但作为幼儿，他们有着强烈的好奇心，对于自己不知道的东西有有着强烈的兴趣。《表情歌》这首歌曲是一首旋律生动活泼，节奏感强，幼儿喜欢表现自我的教材，容易引起幼儿的学习兴趣。如今，倡导“让幼儿主动学习，让幼儿成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥幼儿的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。本活动设计意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的音乐、图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中，所以这个教材的选择和设计是符合幼儿的认知水平和特点的。活动目标：1、感受人的不同表情，学唱《表情歌》。2、初步感知__X的节奏型，练习用不同的表情唱《表情歌》。活动重点：感受人的不同表情，学唱《表情歌》。活动难点：初步感知__X的节奏型，练习用不同的表情唱《表情歌》。活动准备：1、与歌词匹配的PPT课件。2、伴奏音乐。活动过程：一、初步感知歌曲的内容。(1)出示ppt高兴的小熊，引起幼儿的兴趣。师：今天有两位朋友来咱们小一班做客，看看第一位是谁?图片上的小熊什么表情?学一学。猜猜它为什么这么高兴?你这样高兴过吗?是什么事情?你高兴的时候会怎么做?小熊也和你们一样，高兴的时候会拍手，还一边唱歌，教师引导幼儿有节奏地学说歌词：我高兴，我高兴，我就拍拍手。(2)根据图谱，练习节奏。(拍手)(3)出示ppt生气的水滴，知道水滴为什么生气吗?学一学。你有生气的时候吗?为什么?你生气的时候会怎么做?引导幼儿有节奏地学说歌词：我生气，我生气，我就跺跺脚。(4)根据图谱，练习节奏。(跺脚)(5)幼儿完整欣赏歌曲。有小朋友把高兴的小熊和生气的水滴编成了一首好听的歌曲，就叫“表情歌”，小朋友们想不想听一听?在听之前，咱们先来看一幅图，看看歌里都唱了些什么。二、尝试用不同的演唱方法表达不同的心情。(1)教师出示图谱，帮助幼儿理解图谱的内容。(2)师幼共同边看边有节奏地念歌词。(3)幼儿跟随教师尝试用不同的表情练习演唱歌曲。(4)幼儿跟随老师加上动作演唱歌曲。三、创编歌词的新动作，体验丰富的表情。(1)提问：高兴时还可以用哪些方式来表示?(如“我高兴，我就点点头”、“我高兴，我就扭扭腰”、“我高兴我就哈哈笑”等)生气时又会怎样?(呜呜哭等)(2)提问：除了高兴和生气还会有什么其他的表情?(如开心快乐伤心难过等)四、结束师：小朋友们今天学会了表情歌，而且表现也非常好，现在咱们一起去外面玩一玩，做各种各样的表情和动作好不好?(跟着音乐出教室)幼儿园小班课程教案篇【第二篇】活动目的：1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。活动准备：1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品2、兔子头饰一个猴子头饰五个3、儿歌录音磁带一份4、画有森林画的黑板一块（作帷幕用）活动过程：一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。）小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。（师出场）：哇！小兔子家开了铺子，施老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子）(再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子）（教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？兔子：卖，当然卖咯！师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习用把这个量词）师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！（突然来了五只小猴子）之一：小兔子，我要买五顶帽子。小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。（幼儿齐答：五顶帽子）之二：小兔子，我要买四个瓶子。之三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下）之四：小兔子，我要买三双BRP/P袜子。之五：小兔子，我要买二把椅子。小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。（拉上帷幕）二、引出儿歌1、随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。（主要集中幼儿注意力）师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。2、第二遍欣赏儿歌3、理解儿歌内容1是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述）2铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）3东西被谁买完了？小兔子怎么说的？三、幼儿学念儿歌1、放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。2、提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。3、分组练习，加快速度。四、游戏1、引出师：小朋友会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？好，小兔子的铺子又要开了，如果你像小猴子一样，说清楚你要买什么，你一定买得到的。2、老师指导幼儿游戏引导幼儿用：小兔子，我要买某某的句式，并能正确运用量词来参加活动。过程中如果有幼儿没能正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。3、游戏的扩展小兔子又出示许多儿歌中没有出现的东西让幼儿来买。如：一盒蛋糕、一辆小车、一把枪、一篮青菜老师指导幼儿学用这些量词。4、东西又卖完了，小兔子说：我的东西卖完了，明天再来开铺子。师生：小兔子，明天再来开铺子。附儿歌：小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。来了一群小猴子，买走一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。幼儿园小班课程教案篇【第三篇】活动目标：1、发展双脚的平衡能力及身体的协调性。2、大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4、初步了解健康的小常识。5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张活动过程：一、准备活动：热身运动，我们都是不倒翁。二、游戏活动：1、游戏：我们都是木头人。2、提出要求再次游戏。三、探索活动：1、幼儿自由玩平衡板。2、利用平衡板搭桥A：幼儿集体游戏。B：河面变宽，幼儿探索方法传递沙包。C：加大难度，幼儿再次探索。D：再次加大难度传沙包，并进行比赛。3、游戏：找朋友四、放松活动：听音乐欣赏图画，放松身体并有序收好平衡板。幼儿园小班课程教案篇【第四篇】设计意图：冬天到了，天气越来越冷，孩子们都穿上了厚厚的衣服，故事《小猪的毛衣》中就是讲了小猪着急穿上妈妈没织好的毛衣出去炫耀后发生的有趣的事。故事讲完后，孩子们被故事吸引，也都蠢蠢欲动想帮小猪重新织件新毛衣。在大班美术发展目标中提到：要让幼儿充分感受美，并乐于将自己的感受、想象和创造通过各种美术活动表现出来，发展幼儿感受力、表现力、和创造能力，陶冶幼儿审美情趣与美好情操，于是我组织了这一个活动，想让幼儿在情境性的故事启发下，利用毛线来贴画，创造性地表现自己地认识和感受，大胆表达自己独特的思想和情感，愿意把形象表现得丰富多彩，体验创造的乐趣，同时也发展了幼儿的感受力、表现力、想象力和创造力。活动目标：1、用粗毛线有创意的排列并粘贴。2、关心、体贴妈妈，懂得珍惜妈妈的劳动成果。活动准备：1．PowerPoint制作的幻灯片《小猪的毛衣》、范例。2．幼儿每人一个贴好双面胶的小猪底板、各色粗毛线、剪刀。活动过程：(一）开始部分：1．观看幻灯片《小猪的毛衣》，引起幼儿制作的兴趣。师：冬天到了，天气越来越冷，我们小朋友都穿上了厚厚的衣服，猪妈妈也给她心爱的猪宝宝织了一件新毛衣。小猪穿上这件毛衣后会发生什么有趣的事呢？让我们一起来听一听这个有趣的故事《小猪的毛衣》。（播放课件）2．展开讨论师：穿着新毛衣出去的小猪为什么到家后变成光溜溜的了？小猪的毛衣上哪里去了？幼：毛衣还没织好就穿出去，结果不小心弄坏了。（通过体会妈妈的心情，懂得要珍惜妈妈劳动成果的道理。）师：猪妈妈看着光溜溜回来的小猪，心情怎么样？猪妈妈是怎么说的？幼：哎，毛衣白织了！3．猪宝宝无意中弄坏了妈妈织出的新毛衣，猪妈妈都气坏了，我们该想什么办法来让猪妈妈重新高兴起来呢？讨论怎样帮助猪妈妈，引导幼儿用毛线帮助小猪制作毛衣。（二）操作部分：1．出示范例师：老师已经为小猪做了毛衣，你们来看一下我是怎么做的？它的排列有什么规律？老师还给小猪织了另外一件毛衣，你们看它的排列又有什么规律？因为排列的不同，织出的毛衣也不同。（介绍先将双面胶上面一层保护纸撕掉，再将毛线用剪刀剪断并均匀粘贴的方法，鼓励幼儿创造不同的排列、粘贴方法，自己设计出各种不同毛衣。）师：我们班的每一个小朋友都有一双灵巧的双手，织出的毛衣一定都很好，小朋友想不想也来给小猪做一件毛衣呀？你们可以自己设计毛衣的花纹，我们比比看，谁给小猪织的毛衣和老师的不一样，而且又快又漂亮！2．幼儿动手制作，教师巡回指导，提示幼儿注意色彩的搭配和作品的整洁。师：毛衣织好以后后，别忘了收拾好自己的.学习用品，清理干净桌上的毛线，保持桌面和地面的整洁，做一个爱干净，爱劳动的好孩子。（三）展示部分：作品完成后，出示有猪妈妈的展板，请幼儿将完成的小猪粘到背景上，让小猪传好新毛衣回到猪妈妈的身边。师：1.你们觉得谁的毛线衣服排列方式最漂亮？看看他是怎么排列的？2.你们觉得哪件毛衣的色彩最漂亮？他用了哪些颜色？是怎么搭配的？3.你们觉得哪件衣服最特别，会让小猪喜欢，为什么？（四）活动结束部分师：小朋友们给小猪织的毛衣真好看，猪妈妈看到以后非常满意，说要好好谢谢你们。看来大家都有一双灵巧的小手，我们快给自己鼓鼓掌吧！附：故事《小猪的毛衣》猪妈妈在为小猪织毛衣。她对小猪说：穿上试一试吧。新毛衣真好看！小猪很高兴，跑出去给小伙伴们看。猪妈妈着急了，说：还没织好呢，快回来！小猪问小狗：小狗，小狗，我好看吗？小狗说：汪汪，你的短袖衫真好看。小猪问小熊：小熊，小熊，我好看吗？小熊说：哈哈，你的背心真好看。小猪问松鼠：松鼠，松鼠，我好看吗？松鼠说：嘿嘿，你的裙子真好看。妈妈，妈妈，他们都说我好看！看着光溜溜的小猪，猪妈妈又好气又好笑：唉，毛衣白织了！幼儿园小班课程教案篇【第五篇】教学目的：1、让家长了解班级区域活动的创设布局，正确认识区域活动在幼儿生活中的重要性。2、帮助家长了解哪些是安全卫生的废旧材料，以及这些材料会做成哪些孩子喜爱的玩教具。3、感受与孩子共同游戏的快乐。教学重点：指导家长为区域活动增添活动材料教学准备：纸盒、一次性筷子、橡皮泥、幼儿区域活动PPT教学方法：谈话法、讲解法、演示法教学过程：1、谈话导入教师：各位家长知道什么是幼儿区域活动吗？引发家长思考，鼓励家长积极回答。2、利用幻灯片向家长介绍关于幼儿区域活动的知识。1区域活动的由来2区域活动的意义3区域活动的内容4我班区域活动的创设3、讨论我能为孩子的区域活动做点什么？鼓励家长利用废旧材料积极为孩子的区域活动增添材料。4、制作开心糖果家长作业：请您利用家里的废旧物品做一件区域里的活动材料。前期问卷问题：1、您知道什么是幼儿园区域活动吗？2、您知道幼儿园区域活动的作用吗？3、您家里有哪些废旧物品？4、您会把它变成什么孩子喜欢的物品？后期问卷调查：1、您认为我班的区域创设有哪些问题？2、您能为我班的区域活动增添哪些材料？3、请写上您真诚合理的建议：实施效果：通过后期的问卷调查及作业的反馈来看，本次课程的实施帮助家长明白区域活动的内容、作用，丰富