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1/242023年四年级数学教学计划人教版精选5篇计划是一种灵活性和适应性的工具，也是一种组织和管理的工具。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。四年级数学教学计划人教版【第一篇】教学重点：万级数的读、写法。教学关键：把个级数的读、写推广到万级。第二单元：角的度量。教学重点：用量角器量角、画指定度数的角。教学难点：量角的方法。教学关键；量角器刻度的认识。第三单元：三位数乘两位数。教学重点：口算、笔算的方法。教学难点：积的变化规律。第四单元：平行四边形和梯形。教学重点：平行四边形和梯形的特征。教学难点：垂直线与平行线的画法。教学关键：通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。第五单元：除数是两位数的除法。教学重点：掌握两三位数除以两位数的计算方法。2/24教学难点：了解商的变化规律。第六单元：统计。教学重点：认识两种复式条形统计图，根据统计图提出并回答简单的问题。教学难点：培养学生的合作意识和实践能力。第七单元：数学广角。教学重点：认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。教学难点：使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。第八单元：总复习。教学重点：使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。教学难点：使学生养成系统整理知识的习惯。四年级数学教学计划人教版【第二篇】四年级的学生，经过前面三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的方法，学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题。无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。具体到我们班，大部分孩子基础扎实，学习态度端正，掌握的基础知识也比较牢固，但有少部分学生学习态度不够端正，3/24学习基础比较薄弱，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确率低，特别是有2个学生，不仅智力低下，学习习惯也很差，不肯按时完成作业，喜欢拖拉，家庭作业更是不做。因此，本学期的数学课，要重点培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，也要培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信孩子们会愉快地完成数学学习，在各个方面更上一层楼。二、教材分析。这一册教材包括以下一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。其中“公顷和平方千米”是从实验教材三年级下册第六单元“面积”中移至本册的，安排在大数的认识单元后，以便学生结合大数的认识，充分感知、体会这两个大的面积单位。“条形统计图”原来分散在实验教材第一学段的不同年级，现移至第二学段本册，将原来单式条形统计图的内容重新梳理，整合为一个单元进行教学。大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。本册教材的教学目标是，使学生：1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会4/24根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3．会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、认识面积单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。6．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。7，认识条形统计图（以1代多），会用条形统计图来描述数据，能根据条形统计图回答并提出简单的问题，并能进行简单的数据分析。8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教学措施。5/241、大数的认识要突出数的概念教学，重视数感的培养。具体应该注意下面几点：1通过多种方式，丰富学生对大数的感受。2加强数概念教学，突出我国的计数规律。3配合学习内容，介绍数学的背景知识。2、适当改进计算教学内容的编排，注重培养学生灵活的计算能力。主要体现在以下三个方面：1加强笔算教学。2结合笔算教学，渗透口算、估算、简算等计算方式。3加强对计算法则的总结和计算规律的提炼。3、图形与几何的教学，注重对概念和图形的本质特征的认识。主要突出以下几点：1以学生已有知识和经验为基础，帮助学生理解所学知识。2采用适当方式，让学生体会概念和图形的本质特征。(3)设计一些有趣的、活动性较强的习题，让学生进一步感受图形的特征。4、加强统计知识的教学，培养学生的数据分析观念。1利用学生已有的知识和经验学习新的统计知识。2培养学生的数据分析观念。3设计贴近学生生活实际的学习活动，让学生感受统计的现实意义。5、渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。6/24四、进度安排。周次。日期单元。课时教学内容。备注。19.1—9.4。第一单元：大数的认识。1、亿以内数的认识。9.1正式行课。--。2、亿以内数的读法。--。3、亿以内数的写法。--。4、练习一。--。29.7—9.11。1、亿以内数的大小比较。--。2、大数的改写。7/24--。3、练习二。--。39.14—9.18。1、数的产生和十进制计数法。--。2、亿以上数的认识。--。3、亿以上数的改写。--。4、练习三。--。49.21—9.25。1、计算工具的认识及用计算器的计算。中秋节放假一天。--。2、用计算器探索规律。--。3、练习四。--。4、整理和复习。8/24--。59.28—10.2。1、练习五。国庆节放假三天。--。2、1亿有多大。--。3、单元练习。--。610.5—10.9。第二单元：公顷和平方千米。1、公顷和平方千米。--。710.12—10.16。1、练习六。--。2、单元练习。--。第三单元：角的度量。3、线段、直线、射线和角。9/24--。4、角的度量。--。810.19—10.23。1、角的分类。--。2、画角。--。3、练习七。--。4、单元练习。--。910.26—10.30。第四单元：三位数乘两位数。1、因数中间或末尾没有0的乘法。--。2、因数中间或末尾有0的乘法。--。3、练习八。--。10。10/2411.2—11.6。1、积的变化规律。半期检测。--。2、常见的数量关系。--。3、练习九。--。4、第四单元练习。--。11。11.9—11.13。第五单元：平行四边形和梯形。1、认识平行与垂直。--。2、画垂线。--。3、认识垂线性质。--。4、练习十。--。12。11.16—11.20。11/241、认识平行四边形。--。2、认识梯形。--。3、练习十一。--。4、第五单元练习。--。13。11.23—11.27。第六单元：除数是两位数的除法。1、口算除法。--。2、练习十二。--。3、除数是整十数的笔算除法。--。4、除数是接近整十数的除法。--。14。11.30—12.4。1、练习十四。--。12/242、除数不接近整十数的除法。--。3、练习十五。--。4、商是两位数的笔算除法。--。15。12.7—12.11。1、练习十六。--。2、商的变化规律。--。3、除法的简便运算。--。4、练习十七。--。16。12.14—12.18。1、整理和复习。--。2、练习十八。--。第七单元：条形统计图。13/243、条形统计图（一）。--。4、条形统计图（二）。--。17。12.21—12.25。1、练习十九。--。2、单元练习。--。第八单元：数学广角—优化。3、合理安排时间。--。18。12.28—1.1。1、“田忌赛马”中的数学问题。元旦放假一天。--。2、单元练习。--。第九单元：总复习。3、复习“多位数的认识”--。14/244、复习“乘法和除法”--。19。1.4—1.8。1、复习“空间和图形”--。2、复习“统计”--。3、期末复习。--。20。1.11—1.15。期末复习。--。21。1.18—1.22。期末复习、期末监测。1.23放假。------。四年级数学教学计划人教版【第三篇】我班的学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业15/24坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，已经具备了初步的数学知识(两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图)，为学好本册教材打下了良好的基础。二、本学期教学任务：教学内容：本册教材包括下面一些内容：大数的认识，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。教学目标。1.认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进‘步发展数感。2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。16/243.会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5.认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7.了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9.初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11.养成认真作业、书定整洁的良好习惯。总之，通过教学，使学生把本学期所学的知识系统化，使学生全对所学的数学概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解答应用题的能力等进一步得到提高，全面达到本学期的教学目标。教学重点：17/24三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及有关的实际问题。教学难点：针对学生存在的问题，弥补知识缺漏，促进知识系统化，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。三、教学工作中的主要措施。1、学生情况分析：本级的学生较为活泼、好动，字体书写工整;大部分学生基础知识不扎实，体现在应用题方面，中下层生比较贪玩，基础差，计算能力不强，尤其是对应用题难于理解，还有待进一步提高。这需要在平时的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成绩赶上来，努力提高教学成绩。2、后进生辅导做法、措施：(2)多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用,以优扶差。(3)密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。3