圈圈乐教案【范例5篇】

圈圈乐教案【范例5篇】如果您需要“圈圈乐教案【范例5篇】”相关的推荐请查看下面的内容，供您在工作和学习中参考如需长期使用请自行调整和改善。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教案是提高学生学习效果的重要手段。圈圈乐教案篇【第一篇】活动目标：1．让幼儿初步认知两个圆之间的几种常见关系：相切、相交、同心、相离，并能通过身体运动的变化来表现。2．引导幼儿在操作过程中，主动探索两个圆形的不同位置关系，培养幼儿对数学活动的兴趣。3．让幼儿在活动过程中体验同伴间相互合作的愉快情绪。活动准备：1．大小不一的圆圈若干个。2．电脑课件，多媒体设施一套。3．磁带：《土耳其进行曲》、《小茶壶》。4．五环标志图一幅。活动重点：理解两圆相切的位置关系。活动难点：以集体合作的形式用身体表现两圆相交的位置。活动过程：一、情景律动：圈操。播放音乐《土耳其进行曲》，幼儿单肩背圈运动员式入场成四列纵队，做圈操。二、自由探索，找出两个圆之间有几种不同的位置。小朋友们刚才表现得真棒！个个都像小运动员一样！老师还想和小朋友一起做和圆圈有关的一些好玩的游戏。2个小朋友开动脑筋摆一摆两个圆圈，看看它们可以摆成几种不同的样子。1．幼儿尝试用大小不同的两个圆摆出几种不同的位置。2．教师小结，点评，引出知识点。小朋友真棒，找到了两个圆这么多不同的位置，我们一起来看一看。（教师带领幼儿观看摆放结果。）2．能不能再让我们的两个圆变成相切的呢？幼儿探索。（大圆和小圆上各有一个小朋友靠在一起，这样的两个圆就成了相切）两个幼儿背靠背，两圆成相切。游戏玩两遍。3．我们来玩火车钻山洞的游戏。让幼儿感知两圆相交的位置关系。4．集体合作完成用身体表现同心圆。1继续钻山洞，小圆从一个门里全部进到大圆的肚子里，成同心圆。加深理解同心圆概念。2音乐游戏：我是一个小茶壶。五、总结延伸，尝试通过身体运动用集体合作的形式表现五环奥运标志。1．小结：今天小朋友真能干，知道了用两个圆摆出的位置还有这么多的名字：相离、相交、相切、同心，而且还用我们的身体一起拉成两个圆摆成了不同的位置。做了好玩的游戏，是不是很开心？2．今天我们找到了两个圆的四种位置关系，还能不能找到3个圆、4个圆、5个圆的各种位置关系呢？3．出示五环图：这个奥运标志是由几个圆组成的？它们之间都是什么位置关系？我们能不能也用身体摆出来？让我们一起来合作探索吧！圈圈乐教案篇【第二篇】设计意图：《套圈》这个音乐活动是一个比较老的教材，在以往的活动中是由教师将套圈的方法告诉幼儿，然后幼儿学会进行游戏，在这个过程中缺乏幼儿的主体地位。对照新《纲要》的理念要求，我尝试转变幼儿的学习方式，让幼儿在“开放”的活动过程中自己去探索、发现套圈的方法，从而体验到成功的乐趣。让新的教学观成为“老教材”的领路人。活动目标：1：在熟悉歌曲的基础上，探索套圈的方法，学会三人协调地动作。有条理的解决问题。2.能够随着音乐自主创编一些套圈玩法。3：乐意与每一个同伴合作，体验游戏的快乐。活动重难点：1.重点：能够让幼儿会玩三人套圈的游戏。2.难点：探索套圈的方法。活动准备：1、歌曲《三人套圈》2、课件、视频3、毛穗活动过程：一、导入:1.教师带小朋友进活动室。老师说：小朋友们好，老师问你们一个问题。你们都有好朋友吗？谁是你们的好朋友呢？一起清唱《找朋友》。2.师：我们来玩个游戏，好不好。《好朋友抱一抱》当我说：“找啊找啊找朋友，二个小朋友抱一抱。”你们就快速的找到朋友抱在一起。然后三个、四个抱一抱。二、播放视频1.今天老师给你们带来了一个新游戏，小朋友先看视频，然后我们一起玩游戏。2.先让幼儿尝试着玩，让幼儿自己摸索着找出游戏规则。三个人在一起应该怎么套圈？三、观看图片看图片里幼儿的手，老师总结游戏规则：1.要双手交叉。2.一个小朋友的左手放上面右手放下面，另外两个小朋友左手放下面右手放上面。3.两个小朋友用手去套另一个小朋友，再互相的用手套，最后完成游戏。四、玩游戏听音乐一起玩游戏。在手上套上毛穗，作为区别，老师做指导。活动延伸让幼儿想想其他套圈的方法，也可以两个小朋友一起套住腿、胳膊、脑袋等。随着音乐自己创编游戏。总结小朋友今天我们玩了这个套圈的游戏，你们觉得有趣吗？回去把这个游戏也教给爸爸妈妈跟他们一起玩游戏好不好?圈圈乐教案篇【第三篇】活动目标1.培养幼儿对玩圈的兴趣，尝试多种方法玩圈。2.练习钻、跳、平衡等基本技能。3.让幼儿体验合作的快乐。4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动准备1.幼儿用呼啦圈每人一个，平衡木一个，“山洞”两个，懒洋洋头饰一个，“狼堡”道具，灰太狼布偶一个。2.背景音乐课件、动画课件。活动过程(一)设计背景带领幼儿做热身活动师：天气真好，到草地上玩一会。(学鸟飞、鸭走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)(二)尝试多种方法玩圈，体验玩圈的乐趣。1.幼儿自由探索玩圈并互相学习。师：小朋友，这是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形状的?(圆形)你们想玩吗?咱们玩一玩吧。(1)师：你是怎么玩的?(圈立着转)呼啦圈转起来像个陀螺，真棒，我们试一试。(2)师：你是怎么玩的?(推圈)圈圈滚动起来像车轮子，我们玩一玩。(3)师：你是怎么玩的?(跳圈)，像小青蛙跳，我们来跳一跳。(一个圈跳进跳出)这个圈还可以怎么跳呢?咱们像小青蛙排队连续跳，幼儿依次跳过。(4)师：你干嘛呢?(学小乌龟)老师带领幼儿玩圈。(5)师：你是怎么玩的?(方向盘，开汽车)师幼一起随音乐开汽车。2.师幼探索玩圈。师：圈圈还可以怎么玩?(师示范从头向下套)你们试试。还可以这样玩(师用腰转圈)。3.合作玩圈，体验合作的乐趣。(1)开火车。师引导孩子把圈圈一个套在一个的身上。(2)钻圈。a.两个幼儿相互钻圈b.钻(地笼)，进一步练习钻的技能。(三)游戏——拯救懒洋洋，让幼儿掌握钻、跳、平衡等基本技能。看懒洋洋被灰太狼抓住的动画，师幼组成救羊小分队拯救懒洋洋。1.师引导幼儿观察游戏场地，讲游戏规则。2.师带领幼儿游戏。(四)结束部分。师幼邀请懒洋洋跳舞，做放松活动结束课堂。圈圈乐教案篇【第四篇】圈圈朋友跳起来小班教案引言：在幼儿园教育中，小班教学具有独特的优势。它能够更好地照顾到每个幼儿的发展需求，提供更加细致入微的学习体验。本篇教案以圈圈朋友跳起来为主题，将通过各种有趣的活动，引发幼儿对跳跃运动的兴趣，培养他们的身体协调性和意志力，并进一步促进他们的动作能力和社交能力的发展。一、教学目标1.培养幼儿对于跳跃运动的兴趣和自信心；2.提升幼儿的身体协调性和意志力；3.培养幼儿的动作能力和社交能力。二、教学准备1.圈圈朋友跳起来的图片、符号或玩具；2.跳绳、小球和轻便的踏板等跳跃运动器械；3.足球场或者室内开放空间。三、教学活动活动一：认识圈圈朋友（15分钟）1.教师在黑板上或墙上贴上圈圈朋友的图片或符号，并向幼儿介绍这些朋友代表着跳跃；2.让每个幼儿都选择一个自己喜欢的圈圈朋友，并把它放在课桌上，向大家展示。活动二：跳跃动作学习（20分钟）1.教师引导幼儿一起进行一些简单的跳跃动作，如直线跳跃、跳绳、踢球等；2.鼓励幼儿模仿老师的动作，并通过反馈和表扬，增强幼儿的自信心；3.分组活动，让幼儿在小组中互相跳跃，互相观察和纠正动作。活动三：幼儿操跳舞（15分钟）1.教师播放快乐的儿童音乐，引领幼儿进行一段简单的操跳舞；2.教师在音乐中引导幼儿进行一些简单的动作，如扭秧歌、转圈等；3.对于存在困难的幼儿，教师可以以示范和手把手指导的方式进行。活动四：挑战跳跃游戏（20分钟）1.教师为每个幼儿准备一个小球和一个轻便的踏板；2.在室内或者足球场上设置几个不同高度的踏板，每个幼儿需要在规定的时间内，通过跳跃将球投到目标位置；3.完成任务的幼儿可以得到鼓励和奖励，鼓励他们不断尝试和挑战自己。活动五：大家一起跳（15分钟）1.教师指导幼儿排成一排，进行接力跳跃游戏；2.每个幼儿依次跳过设在不同高度的小踏板，完成后返回队伍末尾，并鼓励队友继续；3.比赛结束后，教师可以给予幼儿团队的表现和个人的成绩反馈。四、教学延伸1.给幼儿布置跳跃作业，要求他们在家进行反复练习，并鼓励他们在下次课上展示；2.在户外环境中进行跳跃运动，如跳远、跳高等，提供更多种类的跳跃体验；3.鼓励幼儿在休息时间或游戏时间中自发地进行跳跃运动，培养他们的自主性。结语：通过“圈圈朋友跳起来”小班教案，我们可以看到，幼儿们在愉快的游戏和活动中不仅培养了对跳跃运动的兴趣和自信心，同时也提升了他们的身体协调性和动作能力。通过团队游戏，还促进了幼儿的社交能力和团队协作精神。这样的教学活动不仅能够让幼儿们在乐趣中学习，还能够全面促进他们的身心健康发展。圈圈乐教案篇【第五篇】1、练习走、跑、跳、抽等基本动作。2、喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。3、培养幼儿团结协作、遵守纪律的优良品质和活泼开朗的性格。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。小朋友肩套圈随老师跑入场地活动身体，请小朋友跟老师一起做做准备活动暖和一下身体。师带着小朋友做运动（绕手腕脚腕、压腿、下蹲、绕肩、等运动）。①师：每个小朋友手中都有一个圈，可以怎么玩呢？看哪位小朋友玩的方法多。③师请个别玩得好的小朋友演示圈的玩法给大家看。④请小朋友再次玩圈，玩自己没有玩过的方法。把幼儿分成三个组，要求幼儿可使用单臂肩上投球，注意动作协调、自然。滚球时，瞄准方向后再滚球。把幼儿分成三个组，要求幼儿双脚或单脚跳，落地要轻。师：刚才我们玩了那么多好玩儿的方法，现在我们来玩儿开火车吧（把幼儿分成两个组，一组跟老师，另一组跟阿姨）小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，别一只手拉住前面小朋友的.圈。①听老师的口令用脚尖走。把圈固定在两个椅子间，间隔一米放一个，一组摆放五个。幼儿分成三组依次钻过。此活动在幼儿熟练的情况下，可以竞赛的形式来开展。