幼儿舞蹈教案【最新4篇】让我们一起来了解关于“幼儿舞蹈教案【最新4篇】”的内容吧,栏目网友会为您详细介绍。根据教学要求,老师在上课之前需要准备好教案和课件,这些教案和课件的内容是根据老师自己来完善的。教案是教师专业化教学所必备的手段之一。希望这些参考资料可以帮助您提高工作和学习的质量和效率!幼儿舞蹈教案篇【第一篇】《玉米和矮人》【活动目标】1、感受乐曲ABA结构,并能按不同的乐句做出相应动作。2、在模仿教师范例动作的基础上创编B段,两段体中相互交往的动作。3、体验与同伴用眼神,身体相互配合等情感交流的快乐。【活动过程】一、完整欣赏音乐。教师带领幼儿边听故事,边讲述故事。二、带领幼儿分解故事中的动作。1、带领幼儿练习故事中预设的动作。浇水、松土、找朋友三、创编故事中的未知动作。1、小玉米长大的动作。听前半段音乐,找出小玉米长大的地方,并跟着音乐表演前半段音乐。2、叫醒叫矮人的动作。教师做小矮人,请幼儿创编叫醒矮人的动作。3、完整表演。(四对幼儿表演)浇水——松土——浇水——松土——小矮人睡觉——玉米长大——叫醒矮人——玉米与矮人舞蹈四、站队形完整舞蹈(游戏)1、幼儿完整舞蹈,教师语言提示。请一半幼儿围成圈(玉米),另外一半幼儿做矮人。在圈外等后。2、教师唱谱,带领幼儿练习小玉米与矮人舞蹈的动作(对拍)。3、交换角色再次练习。五、创编舞蹈动作,继续游戏。1、游戏:贴一贴。(肩膀、肚子、屁股)2、完整舞蹈。3、请客人老师一同舞蹈。幼儿舞蹈教案篇【第二篇】活动目标:1、在看看、听听、说说中,理解故事内容,能大胆想象并发表自己的意见。2、通过拓印和身体动作再现树叶舞蹈的场景,体验快乐的情绪,萌发乐意帮助他人的愿望。设计思路:本园的区级课题为《利用乡土资源开展幼儿园绿色教育主题活动的实践研究》,树叶随处可见、随地可取,本次活动我选择树叶作为素材,不仅是因为它够绿色,而是此素材中寓含着一定的教育价值,树叶碰到困难了,怎么办?我们的幼儿会想到去关心、去帮助,尽自己的努力让平凡甚至有点丑陋的树叶去完成他们的心愿。同时这也与我们幼儿园所提倡的教育绿色宝宝——学会关爱、友好不谋而合。初冬,各种各样的树叶还是在不断挣脱大树妈妈的怀抱,飘飘扬扬的飞落下来!作为绿色花园单位的我们,在孩子们来园与离园或者在幼儿园里最长见到的`就是各种各样的树叶,那么,满地飘落的树叶会想什么,会干什么呢?这些问题似乎常在孩子们的脑海里回旋。《树叶的舞蹈》正是以孩子的视角与想象出发,描述了一个动人的故事。这一天,树叶们要去参加一场欢乐的舞会,可是,就当树叶们要出发的时候,它们发现还有很多事情没有准备好……怎么办?有一个本领强大的魔术师帮助了小树叶,让它们如愿以偿地参加了这场盛会。树叶们有什么困难,魔术师又是怎样帮助它们的?这些悬念会一个个从孩子们的脑海里跳出来,从而吸引他们一直仔细的聆听下去,最终找到想要的答案。而当听到舞会的音乐响起、当看到树叶翩翩起舞的时候,大家一定会露出欣喜的微笑,并情不自禁地和小树叶们一起舞动。而这,便是《树叶的舞蹈》的魅力所在。2、PPT课件。3、炫彩棒、小毛巾、背景图等。活动流程:PPT导入,引出主题——欣赏故事,分段理解——树叶的舞蹈——延伸活动流程:一、PPT导入,引出主题(设计意图:通过提问,让孩子能够从自己的角度出发,迁移经验,大胆想象,结合自己对落叶的认识来进行描述。)画面一:1、看一看树上还有叶子吗?其他的树叶去哪儿了?2、猜一猜这些掉落在地上的树叶会去干什么呢?画面一:树叶们聚在一起,在说些什么呢?二、欣赏故事,分段理解(设计意图:通过分段欣赏,引发孩子对画面的仔细观察,激发幼儿能关心树叶的变化,同时通过大胆想象乐意表达自己的所思所想。)画面一:1、这里有几片树叶?2、这4片树叶是一家人,你能分得出它们是谁吗?(打招呼)3、猜一猜,这一家人聚在一起会说些什么呀?过渡提问:刚才大树叶和小树叶们去参加舞会了,树叶宝宝一家也去了,还有谁也会去参加舞会呢?画面二:这些树叶也准备去参加舞会呢,可是你觉得它们准备好了吗?能去参加舞会吗?小树叶没有漂亮的衣服,心里越想越难过,小朋友们,你们有什么好办法来帮助小树叶吗?画面三:1、魔术师来了,“树叶魔术师,变出新衣服,本领真正大”。2、他是谁?他来干什么?魔术师的本领真大,我们也来学学他的样子(边说边做动作“变、变、变”)3、变了吗?你喜欢哪件新衣服,为什么?三、树叶的舞蹈1、老师好像听到有谁在哭,哎,是谁呢?它们为什么哭呀?2、它们也想参加舞会,可是没有漂亮的衣服,魔术师又忙,这可怎么办?3、示范:小树叶,请你躺在桌子上,我和我的伙伴——炫彩棒一起来变衣服,变呀变,变呀变。(涂了一半)变好了,你们看,行不行?(为什么不行呢?)那老师就把剩下的一起完成吧,大家一起来说:变呀变,变呀变(涂好),好了好了,都好了!4、小树叶急急忙忙地赶到舞会,跳起了欢乐的舞蹈。你们想请其他小树叶去吗,那就快去请你们的小树叶吧。5、幼儿操作。四、延伸我们一起和树叶宝宝跳欢快的舞蹈。活动反思:本次活动幼儿非常感兴趣,我想优美的FLASH是一个原因,同时,对于树叶孩子们也都不陌生,所以孩子们有话可说。本次活动的价值取向是想让幼儿在看看、听听、说说、做做中体验快乐的情绪,萌发乐意帮助他人的愿望。从孩子们的热情参与中,我感受到他们乐于帮助的情感。当然活动总是有很多不足的:1、难度不够。原先我想对于我们新中班的幼儿各方面的能力还是较弱的,所以只是让他们简单的打扮树叶,但是对于我们的孩子都能顺利完成,所以领导反馈也感觉是否可以增加一点难度,帮助树叶添上动态的手和脚等,这样就更能体现出活动的“主题”——树叶的舞蹈。我觉得非常有道理,是一个非常好的建议。2、树叶提供比较单一。由于一些客观原因,时间紧迫以及环境的局限,我没能找到多样的树叶,比如梧桐树叶、杏树叶等,下次应该提前做好准备。3、某些环节欠佳。活动中整理欣赏放最后有些不妥当,应该调整到第二环节最后,这样比较更清晰顺畅些。4、舞蹈动作美中不足。由于我自身的欠缺,对于舞蹈动作的优美性还需多加强。5、提问的指向性。某些问题可以更具体更具有指向性,如当魔术师变出了很多漂亮衣服后,老师可以问幼儿“你比较喜欢魔术师变出的哪件衣服?”而不是“你最喜欢哪片树叶?”应与前面相呼应。这些不足我将在今后的活动中引以为戒,不断提升,不断进取。幼儿舞蹈教案篇【第三篇】【活动目标】1.通过运动呼吸这一生理自然的动作,加上手部动作,初步学习提腰的动作要领。2.培养幼儿探索学习的兴趣,发展幼儿机体、动作的协调性。【活动准备】歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等【活动过程】(一)听音乐,让幼儿愉快地进场进场音乐:英文歌曲《走、跳、跑》让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作。启发幼儿的创编能力。老师要给他(她)照张相来引导幼儿做出和别人不相同的动作,发挥幼儿丰富的想象力,能够使幼儿愉快地感受音乐,愉快的表现美。(二)练习呼吸、手的动作复习音乐:《看星星》1.师说:小朋友,你们喜欢看星星吗?(喜欢)老师今天带你们去看好吗?我们先做一次呼吸动作,然后加上手的动作。2.做动作时要注意:①小朋友的坐姿。下巴要抬起来,挺起胸,脚要直,脚尖要紧绷。②要求他们的动作要尽可能到位。做动作时要有精神,眼跟着手走。3.请做得好的小朋友出来示范指出为什么这些小朋友做得好。听音乐,请大家一起跟着小朋友再做一次,老师要纠正做得不规范的动作。(三)学习提腰1.师说:刚才我们进行了呼吸练习,在这的基础上我们加上手部,学习提腰动作。2.教师先做示范动作①请小朋友先看老师做一次示范动作。我们一起数节拍,好不好?②学习提腰动作要领一只手慢慢的提起,先起手肘,然后再到手腕,手心向下,好像抱着一个大气球,慢慢的滚上来;下来的时候,翻掌、变成手心向外,先下手肘,然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。注意提手的时候要把身体拉长,腰要正,抬头,眼睛看着手。3.提问幼儿,老师刚才是怎样做的。指导做得不规范的幼儿,而且边说边做让幼儿模仿。4.和幼儿一起数节拍做动作老师要一边做动作,一边注意幼儿动作的规范性。而且要一边做一边提醒幼儿要注意的地方。手慢慢的上去,好像抱着一个大气球,手心向下,身体要拉长,好像要摘下上面的星星,手一翻,摘了一颗星星,把它放在手心上面,轻轻的把它放下来,好像怕把它摔伤。5.提出提腰动作的重点部分,让幼儿注意的地方是:(1)手起时要先起手肘,再到手腕。(2)摘星星时,身体要拉长,不要倒向一边。(3)眼睛要一直看着手走。(4)提起手时要吸气,手放下来时要呼气。6.跟着音乐,老师和小朋友一起做一遍7.师说:小朋友,你们都学会摘星星了吗?那么,我们一起去摘星星吧。乐曲《跳到我这儿来》①在愉快的音乐中,让幼儿自由的去摘星星,感受音乐,感受美。小朋友,你们看,天空上面有好多好多的星星啊,这边有,那边也有(边说还边指着天上面),我们到处去摘星星,看哪个小朋友摘的星星。②边做动作边用语言提示,纠正幼儿错误的动作,使幼儿动作逐步规范化。8.指出提腰动作的重点,请小朋友跟着节奏再做一遍(四)游戏部分乐曲《兔子舞》1.放音乐,让幼儿在轻快的音乐伴奏下,自由的找朋友,愉快的跳舞,感受跳舞的快乐。2.请兔子们一起跳着舞回家。幼儿舞蹈教案篇【第四篇】【活动目标】1、舞蹈基本功节奏的训练。(难点)2、幼儿学习一些舞蹈造型,能够大胆跟着音乐摆出造型,动作优美。(重点)3、幼儿体会舞蹈带来的欢乐。【活动准备】幼儿穿上自我的舞蹈鞋、坐垫、音乐。【活动过程】一、开始1、教师带幼儿做基本功热身。2、提问:小朋友你们都拍过照片吗那么你们拍照片的时候都喜欢摆什么造型呢请个别幼儿上台来展示,其他幼儿一齐来学一学。二、播放ppt。1、师幼一齐观察图片中幼儿的造型。2、教师分动作教幼儿,提醒幼儿摆造型时的注意点。(提腰、顶胯、绷脚尖等)3、提问:怎样摆造型最好看4、教师总结:摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。三、播放音乐,幼儿表演。1、教师跟着音乐节拍表演,幼儿观察。2、提问:你们觉得教师表演好不好为什么教师告诉你们一个小秘密,教师在听音乐时候心里默默数节奏。你们想不想试一试3、教师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。请本事强的帮忙本事较弱的幼儿一齐练习。4、播放音乐,幼儿全体随一齐表演。