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4上学路上说课稿各位评委，我今天说课的课题是，道德与法制一年级上册《上学路上》，下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计以及教学反思的设计方面对本课的教学设想进行说明一、说教材分析新教材以其新颖独特的绘本形式呈现给学生一个丰富的儿童世界，重视以“学生视角”为教学起点，密切联系学生的生活实际，将道德与法治教育紧密渗透到学生的生活中去。本单元《我是小学生啦》是一年级教科书的起始单元，是为了帮助学生顺利过渡到学校生活。而《上学路上》这一课把每天上学之路，这些再平常不过的现象重新提取信息，并把上学路上的经历、安全因素与个人、家庭、社会紧密结合，让学生深刻感受到社会对自己的爱。二、说学情分析该教材的对象是一年级新生，本阶段学生活泼好动，对各类事物充满新鲜感，但性格比较自我，对学校生活较陌生，学习、生活习惯还有待养成。三、说教学目标：1.认识常见的交通“信号”，知道交通“信号”是规则。2.了解与小学生生活有关的交通安全知识，学会注意安全和保护自己。3.知道遵守规则是做文明小学生的表现，初步树立遵守规则的意识。4.遵守交通规则，安全、文明出行。教学重点与难点：教学重点：认识上学路上的交通“信号”，知道交通信号是规则，知道要遵守交通规则，做文明小学生。教学难点：初步树立安全及规则意识。教学准备：1．教学课件。2．交通标志贴图。四、教学过程活动一：回顾上学路，初识交通信号导入语：看，这里是大家上学、放学都要经过的路口。1.找一找。是什么提醒着、指挥着车辆和行人？路上的车辆和行人是怎么做的？（ppt照片中显示：红绿灯、斑马线、禁止停车标志等并随机板贴相应图片。）2.提问：上学、放学的路上，你还在哪里见过红绿灯、斑马线、交通标志？车辆、行人是怎么做的？小结：红绿灯、斑马线、交通标志，指挥着、提醒着我们的行为，它们就是交通“信号”。[活动目的与意图]初步了解学生个人成长和参与社会生活必须的基本法律常识。教师从学生生活实际出发，将上学路上必经的一个路口，呈现在学生的眼前，为学生创造一个自主发现、探究学习的环境，并以此为起点，拓展到学生生活的各个场景。真实、熟悉的生活场景，一下子吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣，达到以趣求知，趣中乐学的效果。活动二：走进生活再发现，感悟交通“信号”是规则过渡：上学放学的路上还有哪些交通信号，它们在对我们说什么？请大家拿出课前寻找的照片或者绘制的图片，和自己的同桌说一说、演一演，在哪里见交通信号，交通信号在对我们说什么？1.小组活动——在哪里见过交通信号？交通信号对我们说什么？2.汇报：标志、表现、警察手势。标线——人行横道线、校门口禁止停车标线。（引导提问：你在哪里也看到过这样的交通信号？车辆行人怎样做的？）标志——注意施工、注意儿童、禁止停车、禁止行人通行、步行、人行横道。（开展找朋友的游戏活动，渗透交通“信号”的分类）谁是它的好朋友，举起来给大家看看，并说一说，你的交通“信号”在说什么？交警手势——停止手势、直行手势。（1、试着做一做2、大家学一学）过渡：认识了这么多交通信号，咱们用交通信号玩个游戏好吗？3.游戏:抢答冲冲冲，快速说出交通信号的名称。（设置悬念，介绍游戏的规则。）过渡：这个游戏有意思吗？还想玩吗？课下我们可以继续PK，接下来请你继续认真听讲，还有神秘的大奖等着你呦。通过这个游戏，我们认识了更多的交通信号。4.提问：生活中，我们再看到交通信号，你有什么感受？小结：交通信号灯、交通标志、交通标线、交通警察的手势，都是交通信号，交通信号就是规则，它们提醒着、指挥着我们的行为，提示大家注意交通安全。板书：规则过渡：既然有这么多的交通信号在提示我们注意交通安全，那我们的出行得多安全啊！但是老师发现了这样的数据。5.ppt出示数据：2014年，北京市中小学生因为交通事故受伤的人数是20000多人。有1000多人因为自己违反交通规则而导致死亡。6.提问：这么多小学生发生交通事故，主要是什么原因造成的？过渡：是这样吗？带着这样的疑问，老师和学校的孩子们进行了课下调查，发现了中小学生上学、放学的路上存在着这样现象，请你边看边思考，为什么会发生这样的现象呢？[活动目的与意图]学生通过课前收集交通“信号”的活动，对常见的交通“信号”有了初步的认识。在此基础上，我组织抢答比赛的游戏，全班学生参与其中，他们在兴趣盎然的比赛情境中认识更多的交通“信号”。组织游戏的同时联系学生生活实际，学生联想在日常生活中见到的交通“信号”，力求教学回归生活。活动三：情境再现，怎样遵守交通规则（一）情境辨析：1.教师ppt出示情境。车前猛跑、校车上打闹、施工路段玩耍、马路上玩轮滑四个情境。（教师语言描述或视频等形式呈现）过渡：上学放学的路上为什么会发生这样的现象？把你的想法和同桌说一说。2．同桌交流。小结：交通“信号”就是规则，听从交通信号的指挥就是遵守交通规则。板书：遵守警察叔叔用儿歌提示我们——交通信号要记牢，平安出行要遵守。过渡：为了维护道路出行秩序，保证行人和车辆安全出行，我国还制定了相关的法律，请交警叔叔为大家介绍一下。3.交警介绍相关法律。（出示：《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》《中华人民共和国道路交通安全法》中的相关法条。）可见，听从交通信号的指挥，不仅是遵守规则的表现，更是知法守法的表现。[活动目的与意图]感知身边的法、生活中的法。过渡：上学和放学的路上，大家是怎样做的，会不会也让老师十分担心。我们一起看一看。4.教师ppt出示本班学生道路出行的情况——走路看书、前方学校减速慢行、禁止停车的情境、过马路要先看左，在看右的情境。（通过教师创设情境、视频、声音等形式呈现。）5.提问：你想为谁点赞？你想提醒谁注意？小结：老师也为你们点赞！不仅认识了交通信号，还听从着交通信号的指挥，这就是遵守交通规则，安全出行、文明出行，真是知法守法讲文明的小学生。五、板书设计：安全文明