科学交通工具教案（通用4篇）

科学交通工具教案（通用4篇）资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？有请参考下载网友为您分享的“科学交通工具教案（通用4篇）”，相信能对大家有所帮助。科学交通工具教案【第一篇】教材分析多种多样的交通工具给人们的生活和工作带来更多快捷与便利，不仅方面到达出行、提高了效率，也大大降低了对环境的污染与破坏。各种各样的汽车，飞机轮船等交通T具也成为幼儿喜欢并经常谈论的话题。如:“飞机怎样起飞?”。他们船为什么能在海面上航行?”“地铁为什么会在地下跑?”等等。这些向题子，引发着幼儿对现代交通工具的探究兴趣。本活动在调查与收集各种交通资资料的基际常础，引导幼儿对已有的生活、知识经验进行梳理，充分感知交通工具的特征用途，体会交通工具与生活的关系，从而在乘车过程中萌发环保意识和安全意询.活动目标1.知道常见汽车、飞机、轮船、火车等交通工具的名称和特征，了解现代交全通工具的多样性和便捷性。2.遵守交通规则，能根据出行需要选择适宜的交通工具。3.感受交通工具给生活带来的方便，萌发环保和安全意识。4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动准备1.教师自制课件(关于地铁、交通意外的图片的期行中的中2.“幼儿学习材料”一《身边的科学》。活动建议1.组织幼儿进行生活经验的谈话，激发幼儿对交通工具的兴趣。(1)结合幼儿园进行行谈话。(2)师幼共同梳理不同的出行方式。提问：大家入园都乘坐哪些交通工具。小结:因为有交通工具，所以我们每位小朋友上幼儿园更加方便。2.结合《身边的科学》第14页，引导幼儿认识汽车、飞机、轮船、火车等常见交通工具的名称、特点和用途。(1)请幼儿阅读《身边的科学》第14页，讲述交通工具的名称特征及用途。提问:你看到了哪些交通工具?它们是什么样子的?有什么本领?(2)结合地铁的图片，指导幼儿简单认识、了解地铁的外形特征及特点。提问:20xx年开始，青岛又有了一种新的交通工具，你们知道是什么吗?它给我们的生活带来了哪些方便?小结:交通工具种类繁多，功能也大有不同，给我们的出行带来极大的便利，人们可以根据需要进行交通工具的选择。3.引导幼儿结合出行经验,懂得根据需要选择适宜的交通工具,激发环保意识。(1)讨论:你去过哪里?乘坐的什么交通工具?较近的地方可以选择怎样到达?为什么?(2)引导幼儿阅读《身边的科学》第16页，根据需要选择出行方式。提问:他们可以选择什么交通工具?为什么?小结:出行时，我们可根据行程远近.时间长短、身体需娶、天气情况等实际需求和条件选择适宜的出行工具4.结合课件、引导幼儿遵守交通规则，激发幼儿的安全意识。(1)请幼儿观看课件。提问:发生了什么事情?为什么会出现这种意外?(2)讨论:我们在外出或乘车时应注意哪些问题?小结:交通工具是我们的朋友，但我们一定要遵守交通规则。快乐出行，安全出行!科学交通工具教案【第二篇】活动目标：1、对现代通讯工具感兴趣，有创造、发明的欲望。2、发展观察、比较的能力和语言表演能力。3、了解现代通讯工具是多种多样的。知道它能给人们的生活、工作带来方便。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、培养探索自然的兴趣。活动准备：电话机、手机、子母电话机、教师名片。电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪。活动过程：⒈通过观察比较，了解电话机、手机的相同点和不同点。⑴引出课题：(大家坐定后，电话铃声响起)教师去接电话，然后告诉小朋友，新馨花园幼儿园的小朋友请你们去做客。(手机铃声响起)谁愿意接着个电话?电话里告诉你什么?提问：第一个电话是用什么接听的?第二个电话又是用什么接听的?⑵比较电话机和手机的相同与不同之处。请幼儿仔细观察，电话机和手机有什么相同的地方又有什么不同的地方。(小朋友可以把你的发现告诉旁边的小朋友)教师小结：电话机和手机都有数字按键和其他功能键，都能打电话和接听电话，但手机是一种移动电话，它没有电话线，它是靠天线发射和接受声音和各种信息的，可以随身携带，比一般电话机更方便。⒉根据已有经验，让幼儿回忆、讲述电话机、手机的使用方法，了解其用途。⑴你们打过电话吗?你是怎样打电话的?(打电话或手机时都要先拨对方号码。)⑵你给谁打过电话?为什么事情打电话?(亲人问候、联系朋友、请假、遇急事通知别人等)⑶还有什么特殊情况也需要打电话?(报警110、火警119、查电话114、查时间117、天气预报121等)⑷象这些紧急电话能随便打吗?为什么?⒊了解其他通讯工具，扩大幼儿知识面。⑴你们还见过或打过哪些电话?(幼儿讲述后看录像)⑵除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告诉其他人?(幼儿讲述后看录像)⑶这些东西都是干什么用的?⑷它们给我们的生活、工作带来了什么好处?(方便、传递消息速度快)⒋激发幼儿的发散性思维和创造、发明的欲望。科学家们可真聪明，发明了这么多的通讯工具，我们小朋友也来做个小小发明家，你想设计什么通讯工具?时间不早了，你可以把你的发明用各种通讯工具告诉我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e-mail地址，我等着你们的发明哦!活动反思：交通工具是四年级上册第17课的教学内容，本节课的主要内容是通过对交通工具的认识、对交通工具的分类、对交通工具的选择等一系列的活动，让学生知道常见交通工具的名称以及使用简单的交通工具解决生活中的问题，同时发展学生的能力。在学生合作探究的过程中，教学活动要有意识地学生的探索情况，并帮助学生完成探索结果的表达。教学中引导学生通过活动来提升学生的参与活动的兴趣。活动一：通过观察和分析图片，引导学生认识各种现代交通工具，并指导学生自定标准，对交通工具进行分类，让学生通过比较、分类、以及交流讨论等探究活动，帮助学生动的交通工具有多种类型，而且用途不同，特点也不同。因为学生对交通工具比较熟悉，所以学起来很感兴趣，再利用多媒体加以辅助，学生学起来生动有趣。活动二：重在问题解决的情景活动，引导学生从所需时间、价格、舒适、和便利程度等方面来考虑自己对交通工具的选择，帮助学生比较几种交通工具的优缺点，培养学生分析问题和解决问题的能力。这部分对学生进行解决问题的思维方法训练尤为重要，所以，教师给学生充分的时间让学生去进行小组讨论，全班交流，开展学生互评活动，制定旅行方案。并且让学生说明理由。通过练习，使学生懂得了要从多角度分析各种因素，综合解决生活问题的能力。学生的积极参与是优化课堂的出发点，也是培养学生创新能力的落脚点。教师应关注学生主体作用的发挥，通过个体活动、小组活动、全班活动的交替和补充，使学生自主性、独立性、创造性得以充分发挥，最大限度地参与学习过程。本节课教学的成功之处：1、创设情景，激发学生兴趣。以学生实际上学方式导入交通工具，让学生体会交通工具与生活之间的密切联系，提高了学生接下来的学习兴趣。2、较注重生生、师生之间的交流沟通。通过学生独立思考与小组合作交流使学生能够进一步提高认知水平，为每位学生创造了参与的机会。3、教师在设计环节中遵从由易到难，由浅入深的原则，层层递进，注重发展学生的思维能力。科学交通工具教案【第三篇】目标：⒈对现代通讯工具感兴趣，有创造、发明的欲望。⒉发展观察、比较的能力和语言表演能力。准备：电话机、手机、子母电话机、教师名片。电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪。过程：⒈通过观察比较，了解电话机、手机的相同点和不同点。⑴引出课题：(大家坐定后，电话铃声响起)教师去接电话，然后告诉小朋友，新馨花园幼儿园的小朋友请你们去做客。(手机铃声响起)谁愿意接着个电话?电话里告诉你什么?提问：第一个电话是用什么接听的?第二个电话又是用什么接听的?⑵比较电话机和手机的相同与不同之处。请幼儿仔细观察，电话机和手机有什么相同的地方又有什么不同的地方。(小朋友可以把你的发现告诉旁边的小朋友)教师小结：电话机和手机都有数字按键和其他功能键，都能打电话和接听电话，但手机是一种移动电话，它没有电话线，它是靠天线发射和接受声音和各种信息的，可以随身携带，比一般电话机更方便。⒉根据已有经验，让幼儿回忆、讲述电话机、手机的使用方法，了解其用途。⑴你们打过电话吗?你是怎样打电话的?(打电话或手机时都要先拨对方号码。)⑵你给谁打过电话?为什么事情打电话?本文来源:屈,老;师教案.网(亲人问候、联系朋友、请假、遇急事通知别人等)⑶还有什么特殊情况也需要打电话?(报警110、火警119、查电话114、查时间117、天气预报121等)⑷象这些紧急电话能随便打吗?为什么?⒊了解其他通讯工具，扩大幼儿知识面。⑴你们还见过或打过哪些电话?(幼儿讲述后看录像)⑵除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告诉其他人?(幼儿讲述后看录像)⑶这些东西都是干什么用的?⑷它们给我们的生活、工作带来了什么好处?(方便、传递消息速度快)⒋激发幼儿的发散性思维和创造、发明的欲望。科学家们可真聪明，发明了这么多的通讯工具，我们小朋友也来做个小小发明家，你想设计什么通讯工具?时间不早了，你可以把你的发明用各种通讯工具告诉我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e-mail地址，我等着你们的发明哦!活动反思：随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一定的了解，为了让孩子展开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进行大胆设计，进行大胆改造和想象，从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力。科学交通工具教案【第四篇】活动目标：1、了解生活中常见的工具分类。2、通过分类操作、绘画等活动巩固对工具的认识。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备：1、各种类别的常见工具的图片及名称字卡。2、各种颜色的瓦楞纸、美劳材料。3、各种各样的文具、测量工具。活动过程：1、讨论工具的分类。———第一次分类：教师出示已准备好的各种工具图片，请幼儿来进行分类，并鼓励幼儿说出分类的理由。———第二次分类：教师引导幼儿根据工具的功能用途对这些常见工具的图片再次进行分类：厨具、餐具、清洁用具、文具、交通工具、体育用品、乐器、玩具、手工具。2、装饰主题墙。———教师和幼儿一起将工具的图片分类粘贴到事先装饰好的主题墙上，同时配上相应的类别文字。3、分享成果。———欣赏师生共同完成的主题墙，边观察边讲述：上面有哪些种类的工具?———分别是什么工具?它们有什么作用?有关活动交通工具大集合：教师提供瓦楞纸和各种交通工具的图片或照片，鼓励幼儿将各种交通工具模仿或创造性地画在瓦楞纸上，涂色后剪下，张贴在事先准备好的“交通工具大集合”墙上，邀请幼儿按照空中、水中、陆地上的交通工具分类粘贴。课后反思：整堂课上下来，孩子们积极参与的热情和成功快乐的心情让我感觉这次活动是他们喜欢的，预期的目标也顺利达成了。根据大班幼儿的年龄特点和已有经验，我设定了具体、全面、科学、准确的活动目标，教学内容紧扣目标，几个环节紧密相连，探索由浅入深，层层递进。采用了多种有效的科学方法，让孩子们在轻松、安全的环境中自主、大胆探索，通过情感的激发让幼儿情绪活跃起来，增加了活动的气氛，对幼儿的情感态度产生积极的影响，让孩子们在做中学，玩中学。