小班动物园教案最新4篇

小班动物园教案最新4篇担任教师的职责中必不可少的就是撰写教案课件，如果还未进行，那就需要警惕了。充实和完备的教案课件是新老教师掌握课堂，获得成功的重点。为了方便您，三一刀客特别编辑了这份专业的“小班动物园教案最新4篇”，可能里面有您需要的信息，希望您会喜欢！小班动物园教案【第一篇】活动目标：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备：让幼儿用手指出示剪刀、石头、布活动过程：1、情景导入。1）与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。2）播放一段美拍视频，导入剪刀、石头、布游戏。3）热身，小朋友们动手一起做剪刀、石头、布。剪刀、石头、布！剪刀、石头、布！剪刀，咔嚓咔嚓！石头，叮叮咚咚！布，噼里啪啦！2、学习儿歌，并进行手指游戏。1）老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。2）老师说歌谣，展示动作。剪刀、石头、布！剪刀、石头、布！一把剪刀，一块石头，变成小白兔！3）幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。4）幼儿表演儿歌，先集体后个别。5）拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。3、小结提升。今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小朋友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。小班动物园教案【第二篇】有益的学习经验：1、喜欢折纸活动。2、学习折叠绘画的方法表现小动物的形象。准备：三角形纸、彩笔、图画纸，小狗、小猫、小猪的范例。活动与指导：1、出示可爱的小动物的范例请幼儿欣赏，可选择自己喜欢哪个小动物。2、学习折叠绘画小动物，会在小动物形象上描画五官。3、幼儿自行练习折绘自己喜欢的小动物。4、鼓励幼儿多折几个动物，画小动物不同的动态。建议：教幼儿学习看折纸图。日常生活1、丰富幼儿关于小狗、小猫、小猪的知识。2、学习一只哈巴狗的舞蹈及歌曲：我爱我的小动物。家园配合鼓励称赞幼儿动手折叠学画的积极性。小班动物园教案【第三篇】活动目标：1、感知4以内的数量，学习手口一致的点数，说出总数。2、学习按照数量对应取物，培养幼儿参与活动的愉快心情。3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。4、培养幼儿对数字的认识能力。活动准备：小动物头饰若干、挂图、数字点卡、小礼物若干等。活动过程：1、认识动物宝宝，说出它们数量。以提问的方式引出课题。请出去参加春游的动物宝宝们和小朋友认识，然后让幼儿手口一致的点数，说出每种动物宝宝的数量，并用动作表示出来。(如，一只猫就学小猫叫一声，两只小狗就学小狗叫两声)2、和动物宝宝去春游：让全体幼儿唱着的儿歌，做着小律动，开始出发去春游。引导幼儿说出春天有什么景物，然后出示的图画，让幼儿看画面上有些啥?(一个太阳、两只小鸟、三棵小树、四朵花儿)。3、游戏比赛：小朋友欣赏了美丽的自然，为了让家尽兴，请动物宝宝和小朋友来进行一场比赛。请幼儿分组比赛送点卡，看谁送点卡又快又准。4、春姑娘送礼物：春姑娘特别欢迎小朋友和动物宝宝来到自然中，为了表达她的谢意，她要送给每一位小朋友一份小礼物，但小朋友需凭点卡票获得相应的礼物(幼儿操作：每一位幼儿按点卡取相应的小红花或小绿叶)5、小结：小朋友今天玩得开不开心呀?你们欣赏了美丽的自然，收获了春姑娘的礼物，还认识了这么多动物宝宝。教学思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小班动物园教案【第四篇】《动物园》教案反思教案名称：小班建构区《动物园》教案实施日期：xxxx年xx月xx日教案编写人：xxx引言：《动物园》教案是针对小班幼儿的一堂综合活动课，旨在通过动物园主题的建构区活动，促进幼儿的语言表达、认知发展和社交技能的培养。本文对这堂课的实施进行反思和总结，旨在改进教学方法和提升教学效果。一、教学目标的设定在本堂课中，教师设定了以下教学目标：1.幼儿能够认识并表达5种常见动物的名称和特点。2.幼儿能够用简单的句子描述动物的外貌和行为特征。3.幼儿能够通过观察、模仿等方式参与到团队合作中，培养社交技能。4.幼儿能够在建构区活动中培养观察、思考和解决问题的能力。二、教学活动的设计1.理论导入阶段：在课前，教师通过图书、图片等媒体材料给幼儿介绍了不同种类的动物，并引发幼儿的兴趣。2.活动实施阶段：教师在建构区摆放了各种模型动物和相关的玩具，供幼儿自由选择和使用。教师要求幼儿观察并描绘自己选择的动物，鼓励他们用简单的句子描述动物的外貌和行为特征。3.合作交流阶段：教师组织幼儿进行小组合作活动，每个小组从建构区中选择一种动物，通过合作的方式制作一个小动物园。在合作的过程中，幼儿需要相互协作、分享观察和想法，并将自己的成果展示给全班。4.结束评价阶段：教师通过观察幼儿的表现，给予积极的肯定和鼓励，同时也针对幼儿在活动中存在的问题给予指导和帮助。三、实施效果的评估1.目标一的评估：幼儿大部分能够正确识别并表达动物的名称和特点，但个别幼儿有些混淆。2.目标二的评估：大部分幼儿能够用简单的句子描述动物的外貌和行为特征，但有些幼儿表达的内容过于简单，需要进一步提高。3.目标三的评估：幼儿在小组合作活动中能够相互协作、分享观察和想法，但仍有少数幼儿表现出个人主义和不合作的态度。4.目标四的评估：幼儿在建构区活动中表现出较好的观察力和思考能力，但对于解决问题的能力还需提升。四、教学反思和改进1.教师在理论导入阶段的准备工作可以更加充分，选择更具趣味性和启发性的材料来引发幼儿的兴趣。2.活动实施阶段的任务设计可以更多样化和细化，提供更多的问题引导幼儿的思考。3.合作交流阶段的活动可以增加一些情景模拟和角色扮演，培养幼儿的社交技能和合作意识。4.在结束评价阶段，教师可以针对个别幼儿的问题进行个别指导，制定个性化的发展计划。总结：通过对《动物园》教案的反思和总结，我明确了教学目标和活动设计中的一些不足之处，并提出了改进的建议。在今后的教学中，我将更加注重理论导入的准备工作、活动实施阶段的任务设计、合作交流阶段的活动形式和结束评价阶段的个别指导，以提高教学效果和满足幼儿的学习需求。