幼儿秋天教案【热选5篇】

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幼儿秋天教案【热选5篇】接下来是三一刀客网友精心为您奉上的“幼儿秋天教案【热选5篇】”相关资讯,愿您在参考下载过程中感受到心灵的自由与宽解。教案课件是教师教学之前所做的预备,因此在编写时不可草率应付。教师应当不断积累经验,提升教案制定的能力。幼儿秋天教案【第一篇】活动目标1、让幼儿菊花的多种颜色和姿态,知道菊花是多种多样的。2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花,培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。3、培养探索自然的兴趣。4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。活动准备1、菊花盆景若干。2、幼儿操作材料画面“美丽的菊花”。活动过程1、引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花,概括出它们的特征。提问:你们桌上的是什么花?请你们仔细看看、摸摸、闻闻,说说:菊花是什么样子的?引导幼儿从花、茎、叶观察菊花特征,如花开在茎的顶端,花的形状、颜色,叶子边缘有锯齿等。幼儿回答后,师小结。2、引导幼儿讨论菊花开放的季节及其与人们的关系。提问:“菊花是什么时候开花的?秋天你可以在那里看到菊花?人们为什么要种这么多的菊花?(美化环境,菊花还可做清凉饮料,泡茶喝,菊花的香味能治头痛)”你喜欢菊花í吗为什么?你还知道那些花也是在秋天开的?3、小结:这些花儿都非常漂亮,人们种许多花,让花把我们生活的地方装扮得更漂亮,更美丽,我们大家都要爱护它。延伸活动让幼儿在操作材料上画菊花。活动反思一次教学设计,也是教师的一次成长,就像在制作ppt课件的时候,我了解了菊花居然有那么多种颜色,有些菊花的颜色、花瓣的形状都是我以前所不知道的,可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。在活动设计和进行中,观看菊花的时候,孩子们有些按捺不知心中喜悦,摸摸、闻闻、说说,参与的兴趣十分浓厚。但在交流时,孩子们只停留在颜色的表达上,对菊花的外形的描述不太会用语言表达,缺乏经验。因此,活动中,教师讲述的成分多了一些,可在课前告知家长,先带孩子观察了解一些菊花的知识,这样活动中,孩子参与的积极性会更浓,讲述更积极,效果更好。最后延伸活动用纸杯剪菊花,深受孩子的喜爱,发展孩子动手能力。幼儿秋天教案【第二篇】爸爸妈妈们,来学习一些可以跟宝宝一起做的秋天的游戏吧,让他长大后,看到秋天,就能想起你们一起游戏的温暖画面……【大树和树叶】适合3-4岁的孩子玩法:爸爸扮演大树,宝宝和妈妈扮演树叶,爸爸发出口令:大风来了,大风来了。妈妈和宝宝就将手臂上举用力摇动,并围着爸爸快速走动。当爸爸说:小风来了,小风来了。妈妈和宝宝就将手臂上举轻轻摇动,在爸爸周围轻缓地走动。益处:帮助宝宝学会扮演角色;知道快慢、轻重的概念;锻炼宝宝的反应能力。【摸摸看】适合2-4岁准备:秋天收获的水果若干,不透明的薄口袋一只玩法:爸爸妈妈先拿几样水果如苹果、梨、柿子等来让宝宝观察,将它们的特征讲给宝宝听,同时让宝宝认真触摸各种水果的外形,最后爸爸妈妈将水果全部装进不透明的口袋里,让宝宝在不用眼睛看的情况下,按你的要求一样样地摸出来。益处:培养孩子的认知能力、观察能力及触觉能力。【小菜农】适合3-6岁准备:秋季常见的蔬菜若干、小筐2个玩法:设定起点和终点,两点之间设置障碍,将蔬菜放在终点;妈妈当裁判,爸爸同宝宝分别拎筐,比赛跨越障碍摘蔬菜。益处:教宝宝认知秋天收获的蔬菜;同时训练宝宝跑动中身体的协调性。【树叶画】适合3-6岁准备:准备一本书用来收集落叶,胶水和白纸用来制作树叶画。玩法:带宝宝到小区花园或者公园散步时,收集不同形状的落叶,告诉宝宝这些都是什么树的叶子。回到家里可以用不同颜色和形状的叶子在纸上拼贴出不同的画,也可以给叶子染颜色后印在白纸上,能够印出清晰的叶脉纹路,直接就是一幅作品。益处:教宝宝认识树叶和树木,同时锻炼宝宝对颜色搭配和构图的审美。【豆豆拼图】适合3-6岁准备:各种不同的豆子(最好是秋天收获的)、胶水、纸玩法:先让宝宝认识这些豆子,然后用豆子在纸上贴出各种图案,年龄小的宝宝可让妈妈划出简单的轮廓后在贴豆豆益处:训练宝宝的专心度和小肌肉群的运动,同时培养宝宝的审美能力。注意:勿让宝宝将豆子放入口中。【愉快的秋游】适合1-4岁准备:全家人到公园秋游一次,同时要引导宝宝注意观察周围环境。玩法:秋游回来后让宝宝讲一讲看到了什么、听到了什么,秋天和其他季节有什么不同的地方。益处:锻炼宝宝的记忆能力和语言表达能力。幼儿秋天教案【第三篇】教案名称:秋天又回来了!(幼儿园优秀教案)教案目标:1、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色,并会飘落;2、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。教案准备:放大镜若干个,几本硬皮书教案形式:我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触,只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。与幼儿的互动:1和幼儿一起到户外去感受落叶。孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋,欢喜地用双手捧起许多树叶,同时抛向空中,感受树叶的飘落。2请幼儿自由地去捡树叶,并请幼儿观察。孩子们捡了一片又一片,他们觉得自己手中的每一片树叶都很美,不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶:“one、two、three、four、five……”,有的孩子发现了树叶有大有小,甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。3请幼儿使用放大镜,看树叶上的叶脉的样子,有的孩子说上面有小细线,有的孩子说像蜘蛛网,有的孩子点出这是“叶脉”。4请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中,带回班中。活动自然结束。活动开展后的反思:我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动,让幼儿在大自然中大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致,孩子们认识到了许多以往不知道的问题。在轻松愉快自然的氛围中,教育目标得到了很好的实现。幼儿秋天教案【第四篇】活动目标:1、引导幼儿感受秋天的变化,初步理解秋天明显的特征。2、学习词语:秋天、凉爽。活动准备:检查幼儿的鞋子、衣服是否穿整齐。活动过程:(申请书范文网)1.交代参观要求:两人牵好手,一对跟着一对走。不要去采摘路边的'东西,只可以用眼睛看。2.带领幼儿到田野里。引导幼儿认识现在是秋天来了小朋友,现在是什么季节?(学习词语:秋天)小朋友,秋天到了,你知道周围的景物有些什么变化?(引导幼儿观察景物)秋天到了,一些树叶有些什么变化?落下来的树叶是什么颜色的?地上的草怎样了?哪些水果熟了?天气变得怎样了?秋风吹在身上有什么感觉?秋天到了,人们穿上了什么衣服?(学习词语:凉爽)3.回教室教师小结秋天到了,天气渐渐变得凉爽了,有些树的叶子变黄了,有的树叶一片一片飘落下来。秋天到了,草儿开始枯了。苹果、橘子、梨等水果成熟了,秋风吹在身上凉凉的,人们开始要穿上毛线衣了。活动反思:秋天是个丰收的季节,通过参观实践活动中,孩子们初步了解秋天的基本特征,感受秋天的美好。一路上孩子们唧唧喳喳,一路欢呼,唱着欢快的歌曲、踏着轻快的步伐来到了公园、来到田野。当孩子们来到田野看到园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意:“老师红红的什么花?”“老师这是什么”……一张张稚嫩的脸上充满了好奇。整个秋游过程中,孩子们充分感受到集体出游的乐趣,初步感知了秋天动、植物的变化;让孩子们充分走进大自然,去了解大自然中的奥秘,扩大他们的眼界,同时也增添了孩子们学习的积极性,真是寓教于乐!幼儿秋天教案【第五篇】幼儿园寻找秋天教案,秋天是一个丰收的季节,当秋天到来,大自然会变得不一样,小朋友们可以通过自己寻找秋天的不一样来深入了解秋天这个季节。设计意图:幼儿对于能够出去活动的课程是非常感兴趣的,特别是能到外面去走一走,能够增长很多在幼儿园里不了解的事物,有些事物我们在校再怎么描绘的精致,也还不如到外面去走上一走,这堂室外课更多的能够让幼儿了解在生活中一些常见,但不知道的事物。活动目标:1、感受、观察秋天里大自然的美景,体验交游的乐趣。2、感受并发现秋天的特征,秋天里人们的活动。3、有热爱大自然的情感,知道爱护环境。活动准备:1、选择好交游地点,确定路线。活动过程:一、作简短的谈话,明确外出的任务。今天我们到外面郊游,我们可以去看看外面的景色,去找一找看一看秋天是怎么样的,回来后老师要让小朋友说一说你们看到的秋天景色是怎么样的?我们等会过马路的时候要注意写什么?(不能抢先过马路,不能很多小朋友一起过马路……)让幼儿观察田野里的花以及农作物,鼓励幼儿用语言形容那些农作物(如田野里的花真多啊,田野里的稻谷真是漂亮及了,让幼儿观察秋天的树叶,带领幼儿捡树叶,让他们收集外型好看的树叶。捡被别人扔掉的垃圾,维护大自然的美好景色。幼儿从小就了解要随手捡垃圾的好习惯。(这一环节让幼儿从小就知道要让大自然的景色变的更加漂亮,就要随手不立即扔的垃圾桶的好习惯)三、组织幼儿寻宝可以事先在树丛中、石头下准备一些小纸条,让幼儿按照纸条上的要求完成一项任务,就有一份小礼物。(这一环节是激发幼儿的兴趣,对秋天的景色更加的喜爱)把事先准备的风筝、足球……拿出来给幼儿自己玩。活动目标:1、充分感受秋天色彩的丰富多样,尝试探索、发现色彩的变化。2、乐意用语言讲述自己的发现。活动准备:自制拉拉书一本,三原色塑料片每人一份,“树”卡片每人一份。1、教师讲述故事第一段,引发幼儿兴趣。师:小兔看到了红红的枫树、黄黄的银杏树、蓝蓝的天空,你们看到这些颜色了吗?(教师用故事情境引导幼儿尝试使用新材料,发现用新的方法看书很有趣。)2、幼儿自由尝试使用各种颜色的塑料片看图书。3、教师将相应颜色的塑料片贴在拉拉书的相应位置上,以进一步引发幼儿的好奇心。(幼儿刚开始的探索是随意的、不稳定的,大多会尝试着不断变换颜色。教师将塑料片贴到书上去能帮助他们验证,同时引导他们慢慢积聚起热爱秋天的情感。)1、教师讲述故事第二段,引出问题情境。师:你能看到绿绿的树吗?你是怎么看到绿色的树的?(幼儿对色彩的变化充满兴趣,乐意摆弄探索,发现颜色的变化。教师不可操之过急,应该给予幼儿充分探索的时间,鼓励幼儿大胆尝试。)师:原来两张塑料片叠在一起就能看到绿绿的树,是哪两种颜色的塑料片叠在一起呢?请你们再试试。(教师鼓励幼儿从小实验中逐渐发现颜色是可以变化的,感受这种变化的有趣。同时鼓励幼儿有更多的发现。)3、教师将其他颜色的塑料片继续贴在拉拉书上,变化出多种颜色。(幼儿已经通过小实验积累了一些感性经验,教师用这种提问的方式帮助幼儿进行简单的梳理,形成初步的颜色变化的概念,激发幼儿进一步探索的愿望。)1、引导幼儿欣赏彩色的拉拉书,感受颜色变化的有趣。师:快来看看,我们这本书现在变得怎么样了?怎么会有这么神奇的变化?(幼儿通过小实验寻找到了颜色的变化规律,发现黑白的书变成了彩色的书,这个过程对幼儿具有很大的激励作用。教师在这个环节里充满感情地引导幼儿欣赏,有效激发了幼儿进一步探索的兴趣。)2、投放更多的塑料片,引发幼儿新的探索活动。师:其实这些塑料片还可以变出很多你们没有变出来的颜色,你们还想玩吗?(这个活动的目标是引导幼儿通过小实验发现色彩的变化,并乐意不断地尝试、探索。因此,该活动仅仅是一个引子,教师可引导幼儿到日常生活中接着玩。)幼儿园寻找秋天教案,秋天是一个丰收的季节,当秋天到来,大自然会变得不一样,小朋友们可以通过自己寻找秋天的不一样来深入了解秋天这个季节。秋天到了,校园里到处是落叶。老师在捡树叶时孩子们也来帮忙。有孩子发现了落叶有好多种颜色,和长在树上的不一样了。那秋天还有哪些变化呢?1.让孩子们知道看什么,怎么看。2.能把自己看到的用流畅的语言说出来。3.初步感受大自然的美,从而爱上大自然。教学重点、难点1.教会孩子们观察自然的变化。1.提前让孩子们回家问问家长,秋天的时候大人们都在田里(地里、果园里)干什么。(农村的家长会把自己的.经历告诉孩子)提问:孩子们你们的家长是怎么告诉你的呀?他们都在干什么呀?孩子们争着回答。老师点评,激起孩子们想到田里,地里、果园里看看的兴趣。活动二:老师带着孩子们到大自然里去进行观察。带一些树叶、果子回学校。1.走过橘子树:老师停下脚步,抬头望着嘴里还发出惊叹“哇”。孩子们的注意力一下子都吸引过来,学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