幼儿园节约用水教案5篇

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幼儿园节约用水教案5篇资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。在学习工作中,我们有可能会使用到资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。可是,我们的资料具体又有哪些内容呢?下面是网友为大家分享的“幼儿园节约用水教案5篇”,建议您收藏并分享给其他需要的朋友!幼儿园节约用水教案1教学资料参考范本幼儿园主题活动:节约用水(4篇)内容:幼儿园主题活动:节水1幼儿园主题活动:迎新春二幼儿园主题活动:静心之旅三幼儿园主题游戏活动:美食林四幼儿园主题活动:节约用水一教学目标:1关注地球水资源分布,了解我国水资源现状,初步形成节约用水意识。2了解地球水资源现状,区分淡水和咸水,了解水对人类、动植物的意义。三。掌握一些简单的节水方法。4珍惜和珍惜水资源,敢于指出和防止生活中浪费水资源。5养成日常生活中节约用水的好习惯,说服他人节约用水。教学准备:几个球体,1杯盐水和1杯淡水,4盆盆栽绿叶草。活动过程:活动一:谈话:了解水分布情况一、导入:小朋友,你们在什么地方看到过水,水是取之不尽,用之不完的吗?二、分组观察地球仪,哪些地方有水。通过观察地球仪,初步了解地球水资源的现状,分清淡水、咸水,明白淡水资源的珍贵,初步形成节约用水意识,爱护珍惜水资源。活动二:了解水的作用哪些地方有水?水有哪些用处?通过快速联想,我们可以了解淡水对人类和生物的意义。一、快速联想:1.**有水?(河、湖、井)2水的用途是什么?(饮用、灌溉、养殖)2、讨论:我们日常生活中哪些活动需要水?(洗碗、洗菜、洗饭、洗衣服、洗澡、做饭、浇花)三、**实验录像:取4盆生长良好的温生草本植物,老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌,然后分别放在阳光下,两天后,可见叶片日渐枯萎,从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。活动三:能用的水只有这么点儿一、分析:地球上淡水数量是非常有限的(资料),尽管地球表面积的77%是水,并因此被称为“水球”,但可供人类使用的淡水却很少,地球上97%的水是海洋中的咸水,剩下3%的淡水中,有3/4存在冰川和极地冰帽中,因此,地球的总水量中只有%是液态淡水,而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水,有的区域中地下水的储量丰富,但必须钻透地层或岩石才能取之,难度大、费用高。此外,部分地区地下水和地表水受到污染,淡水量更是有限。幼儿园节约用水教案2中班科学优质课教案《节约用水》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿有初步节约用水的环保意识,萌发爱护和保护水资源的愿望,初步了解水与人类的关系,快来看看幼儿园中班科学优质课《节约用水》含反思教案吧。活动目标:1、萌发爱护和保护水资源的愿望。2、有初步节约用水的环保意识。3、初步了解水与人类的关系。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、主动参与实验探索。活动准备:自制PPT—沙漠地带的动植物、人们在缺水状态下生存状况。活动过程:一、朗诵儿歌《节约用水》。二、水与人们日常生活的关系,了解水的重要性。1、讨论:我们周围哪些地方有水?谁有那些用途?2、小结:水能喝、能洗东西,人和动植物都离不开它。三、观看PPT,激发幼儿节水意识。1、观看缺水地区和沙漠景象。2、讨论:假如没有水怎么办?3、小结:我们离不开水,水让世界变得干净……我们要节约用水。四、讨论节约用水的办法。1、平时那些做法会浪费水?2、说说怎样节约用水,不浪费水。五、设计节水标志。教学反思:1、注重活动内容的生活性,与水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引导,幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的,通过老师的挖掘,生活中小事就成了幼儿园的课题,让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解,培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。2、注重活动形式的操作性,包括讲述动手、观察、总结,始终以幼儿为主体,让幼儿充分的“动”起来,老师只作引导者,提出一些问题,做一些简单的评价,使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。本文扩展阅读:用水:人水关系属于水利科技名词之一,意思是指日常所用的水,南方口语。简介用水,水资源的使用。包括农业用水、工业用水、商业用水、城乡居民生活用水、水力发电用水、航运用水、渔业用水、防洪调节用水以及水质净化用水等方面。幼儿园节约用水教案3《小班节约用水教案6篇》这是优秀的小班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!小班节约用水教案第1篇活动目标1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。3、萌发节约用水的意识,懂得节约用水的方法。教学重点、难点教学重点:环保教育,节约用水。教学难点:加强幼儿节约用水的意识,懂得节约用水的方法。活动准备1、课件《假如没有水》。2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。3、图片展板:奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物,干涸的小溪、裂开的稻田等自然景色。活动过程一、问题导入,了解水的作用。1、教师:小朋友,你们每天都用水来做了哪些事?幼儿回答(略)2、教师:爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水?幼儿回答(略)3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想:如果没有水,我们的'生活会变成怎么样?幼儿回答(略)对“假如没有水”这一话题,幼儿的回答各式各样,大家普遍认为没有水是一件很严重的事情。二、观察图片,感受水的重要性。在教师的引导下,幼儿三三两两自由地围着图片看,图上的画面把大家都震住了,大家激动地谈论着......1、教师:你们刚才看到了什么?幼儿回答(略)2、教师:是呀,如果没有水我们的环境会遭到污染,那么人会怎样?幼儿回答(略)在师幼儿互动中,幼儿明白了如果没有水,动物、植物、人类将无法生存。三、观看课件,提升经验。观赏课件《假如没有水》1、教师:假如没有水,还会发生什么情况呢?我们一起来看一段画面。2、教师:看完了这段画面,你的心情怎么样?幼儿回答(略)3、教师:是啊,假如没有水,大自然会一片荒芜大海一天天地干涸,动物、植物都会死去,我们的日子也无法过下去。四、环保教育,节约用水。五、绘画宣传保护1、幼儿自主地选择材料,分组活动A组:设计节约用水的标志。B组:绘画“请这样用水”C组:集体作画“请来保护水资源2、展示交流作品教学反思1、活动的开始我先从幼儿身边的事谈起,通过启发式提问,层层递进,引发幼儿思考“假如没有水,动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的图片,让幼儿通过自由观察、和同伴交流,进一步感受到水的作用。2、课件中,整个自然界从有水到没有水的强烈变化,不仅增进了幼儿对水的作用的了解,而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。3、不足之处在于:在讨论互动环节风有些匆忙,应该多给幼儿说的机会和时间而且还可以拓展到保护水资源同治要单纯地停留在节约用水的方法上。活动设计背景水对于幼儿来说,一点也不陌生。它是生活中不可缺少的东西。但是从大班幼儿已有的生活经验来看,他们大多只会说如果没有水会口喝、不能刷牙洗脸。对没有水会给生活不便,或是动物会渴死,植物会干枯等认识很浅,于是我利用图片、课件、操作活动等教学活动,使幼儿对水的作用有全面及深层次的了解,从而萌发幼儿节约用水的意识。本文扩展阅读:一个滴水的水龙头,一天可以浪费1至6升的水,一个漏水的马桶,一天要浪费3至25升的水。所以我们要珍惜每一滴水.小班节约用水教案第2篇活动目标1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。3、发展幼儿的观察和语言表达能力。4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。5、发展幼儿的观察比较能力。教学重点、难点教学重点:让幼儿认识水的有关性质及水的用途。教学难点:发展幼儿的观察和语言表达能力。活动准备实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。被污染水的挂图。活动过程1、引题:1师:你口渴的时候,首先想到了什么?2你手脏的时候怎么办?3你见过什么地方有水?2、实验、示范:1小瓶里放入颜料,让幼儿观察。2杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻,品尝一下。3盆子里的水倒入杯子里。3、幼儿分组实验,得出结论:1水是流动的2水是没有颜色的3水是透明的4水是无味的4、师:你们知道水有哪些用途?幼儿讨论总结1日常生活中用水2生产建设中的用水3动植物的用水。5、师:水分淡水、咸水两部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在减少,应知道并告诉你周围的人节约用水。教师总结:水被污染成了脏水,脏水可浇花、浇树、浇稼,而污染了的水没有处理,里面有细菌和有毒的物质就成了废水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也会受到伤害,所以我们要爱护水资源,不乱扔垃圾。[活动延伸]游戏:玩水《流水走迷宫》幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。教学反思1、注重活动内容的生活性,与水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引导,幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的,通过老师的挖掘,生活中小事就成了幼儿园的课题,让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解,培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。2、注重活动形式的操作性,包括讲述动手、观察、总结,始终以幼儿为主体,让幼儿充分的“动”起来,老师只作引导者,提出一些问题,做一些简单的评价,使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。活动设计背景我园是一所农村园所,农村有多处可见小溪、小河,还有著名的汶河,就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩,每天有多次接触到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我发现幼儿对水的认识是肤浅的,并不知道它的变化与性质,没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动,并制定了以下目标。小班节约用水教案第3篇活动目标:1、让幼儿了解国家水资源的现状,激发幼儿节约用水保护环境的责任心。2、懂得节约用水不但要从我做起,还要大力宣传让每个人都知道。3、提高幼儿思维的敏捷性。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:一、知识经验准备:1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途,以及水与人类生存密不可分的关系。2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为,并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。二、物质材料准备:多媒体宣传片:地球的“渴”望。活动过程:一、谈话导入活动1、提问:小朋友们,谁能说说水有哪些用途呢?幼:可以喝的;可以用来吹泡跑,玩游戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……2、提问:如果世界上没有了水,会怎么样呢?幼:人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的,花和树也会枯死了;世界上就没有大海了……二、观看多媒体宣传片,请幼儿说说都看见了什么?指导语:水有这么多的用途,而且对人类非常的重要,可是现在我们国家有很多地方都严重的.缺水,那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)三、激发幼儿的同情心,鼓励幼儿节约用水,从我做起。指导语:小朋友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想帮助他们呢?我们应该怎么做呢?四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。1、一水可以多用,用洗衣服的水拖地,冲厕所,洗车,洗鞋子;洗菜和洗手的水冲厕所或浇花。2、随时关紧水龙头,不让它滴水,避免造成流量过大的浪费现象。3、洗手的时候水不能开得太大,冲完厕所要关好水龙头。4、下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着,存着可以用的。5、洗澡时采用省水的淋浴;擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时,要关上水龙头。6、发现水龙头有滴漏现象时,用水盆接住滴漏的水,然后请大人及时维修。7、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗,这比用洗衣机省水、省电。8、发现有人浪费水,应及时阻止。设计意图:水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家,也是全球人均水资源最贫乏的国家之一,然而,中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济,建设节约型社会的工作中,节约水资源是其中重要的一条,建立发展节水工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