毕业的教案（通用4篇）

毕业的教案（通用4篇）关于“毕业的教案（通用4篇）”我们有什么可以了解的呢。在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，又到了写教案课件的时候了。教案是完整课堂教学的核心。感恩您留下宝贵的时间求多多关注我们的网站！毕业的教案篇【第一篇】一、谈话导入1、同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？2、有一位同学在小学毕业时感慨万分，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。今天我们就一起来学习这篇文章。（课件）二、请同学们自学课文注意：1、读准字音，认清字形，读顺每句话。2、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。3、指名读课文，纠正错误。（了解对部分词语的理解情况，眷恋憧憬朝夕相处博大精深）4、读课文，想想课文可分几段，每段写什么。（想一想、议一议）第一段1写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情。第二段（2——5）写我们不会忘记母校，更不会忘记进敬爱的老师。第三段6写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师4、分段朗读课文。三、复习、导入想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。1、“眷恋”是什么意思？眷恋什么？（美丽的校园、眷恋朝夕相处的老师和同学）2、还会眷恋什么呢？（五彩斑斓的学习生活）3、为什么眷恋呢？（出示）1为什么深深眷恋美丽的校园？2为什么深深眷恋五彩斑斓的学习生活？3为什么深深眷恋朝夕相处的老师和同学？四、学生分小组讨论，相互启发，教师巡视。（议一议）五、学习第二自然段1、过渡：（引读）我还清楚地记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。2、校园这样美丽，可明天就要毕业了，你想对母校说什么？（说一说）3、带着对母校的热爱、眷恋之情朗读课文。（读一读）六、学习第三自然段1、出示句子：六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！1“五彩斑斓”是什么意思？课文描写了怎样一幅五彩斑斓的画卷？（从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面体味校园生活的五彩斑斓）2表达了怎样的思想感情？六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！2、表达了怎样的思想感情？有感情地朗读句子。校园生活这样多姿多彩，你能通过朗读，表达出母校的热爱和赞美吗？七、学习第五自然段1、指名交流2、出示句子：“在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。”联系课文，说说你对这句话的理解。3、你们的每一点进步、每一点成绩也离不开老师的心血和汗水，你有切身的体会吗？过渡：在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌（欣赏音乐），让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我炽热的心跳。八、复习导入1、背诵第4、5自然段2、作者眷恋母校、眷恋老师，想以怎样的行动来报效母校和老师呢。九、讲读第三段1、漫步美丽的校园，作者看着六年前亲手栽下的小树，产生了一个心愿，是什么心愿呢？2、出示：等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看看我们的老师，道一声“老师，我们没有辜负您的希望！”1“栋梁”是什么意思？2这句话表达了怎样的思想感情？3、有感情地朗读第6自然段，体会同学们立志成材、回报老师的心愿及对母校、对老师的深深眷恋。十、小结：1、这篇课文主要写了什么？表达了怎样的思想感情？2、有感情地朗读课文。十一、总结：明天，我们就要毕业，。我们眷恋美丽可爱的校园，（因为）它是那样诱人；我们眷恋五彩斑斓的学习生活，（因为）我们在这里茁壮成长；我们眷恋朝夕相处的老师，（因为）在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。让我们同唱一支歌，说声“谢谢，母校”“谢谢，老师”“谢谢，亲爱的同学”。分别总是那么让人依依不舍，不光是你们，老师的心中也是如此。回顾这难忘的时光，老师有许多话要说。可是，一时之间竟也不知如何开始，就用几句话，来表达我此时的心情吧！亲爱的同学们，你们背负着父母亲人的殷切期望，背负着母校老师期待的目光，希望你们从此迈开更加坚实的脚步，走向成功而幸福的人生，让亲人和母校为你们自豪、让祖国和民族为你们骄傲！毕业的教案篇【第二篇】《毕业设计（论文）》教学大纲一、课号：二、总学时：10周（10学分）三、适用专业：专科三年制工业设计专业四、选用教材：五、本课程的性质和任务毕业设计是学生在校期间的最后一个综合性教学环节，是整个教学计划中对学生所学知识进行综合训练、综合应用的重要教学环节，是学生三年以来学习的总结和引导学生理论联系实际，走向实际工作岗位的重要台阶。本专业的毕业设计以独立完成一个工业产品的创新设计为主要内容，以设计小组为工作形式，使学生之间相互取长补短，协调共事以培养敬业乐群的团队合作精神。通过毕业设计进一步巩固、深化和扩大学生所学基础理论、基本技能和专业知识，培养学生综合应用所学知识和技能独立发现问题、分析问题、解决实际设计课题的能力，使学生深入掌握产品设计的一般过程和规律，并在设计的各个环节上得到进一步的训练，同时通过毕业设计可以充分地检验和展现学生的全面专业素养和综合能力，给学生创造一个可以独立工作、充分发挥自己创新思维和设计能力，全方位展示学生的实际设计水平和专业素质的平台，为毕业后更好地适应实际工作岗位的需要奠定必要的基础。六、教学内容及基本要求10周（一）课程内容1、毕业设计要求（A4打印左面装订）一份；2、开题报告一份；3、毕业论文（设计说明书）一式五份；4、毕业设计作品（含3D建模文件与六视图及渲染文件）光盘一张；5、设计报告（含展示版面2张）一份；6、产品实物模型（样机）及照片、视频等；（二）课程要求1、按所选项目认真完成毕业设计作品，设计作品应力求创新、制作精细；2、毕业设计作品在产品原理、结构、造型、使用方式、交互界面等方面具有改良性、创新性及可行性；3、毕业设计作品应考虑人机工程学的要求，具人性化、情感化思考，易操作、实用性强；4、毕业设计作品应具有市场因素和成本考量，加工制造方便、有市场竞争能力；5、毕业设计作品应突出绿色环保、可持续的理念，在材料选择、加工、使用与再生的全生命周期内应体现环保、健康与可持续的主题；6、产品造型设计上应美观时尚、具个性特征、有文化内涵，符合现代社会的审美趋势。7、毕业论文（设计说明书）要求10000字以上，使用论文纸按学校论文格式要求打印出来，按学校论文装订要求装订。8、把设计报告制作成不少于30页的PPT演示文稿，要求图文并貌，文字简练，以便答辩时使用。设计报告展示版面要求至少2张1200×900MM的版面；9、产品实物模型（样机）自选适当比例制作，色彩和做工力求精细逼真，材料不限。10、所有毕业设计作品和毕业论文（设计说明书）所交文稿文责自负，不得有侵犯知识产权，技术泄密等问题。文稿应主题明确、观点新颖、数据可靠、论证严密、用语规范；11、毕业设计作品和毕业论文（设计说明书）等绝不允许抄袭、代做等严重学术不端行为，否则按零分处理，不得参加毕业答辩；（三）课程时间安排第一阶段：第1周星期一上午毕业设计课题讲解、时间安排；第二阶段：第1周毕业实习、考察，提出设计计划；第三阶段：第2～３周设计方案的构思与草图绘制；第四阶段：第４～7周设计确定与具体制作；第五阶段：第8～9周设计展览、毕业设计综合调整和完成毕业论文；第六阶段：第10周毕业答辩。（四）课程成绩评定办法1、课程考核内容从参与毕业设计全程表现、资料收集和整理的情况，综合应用专业知识的能力等三个方面进行综合考核。2、课程成绩评定办法1参与毕业设计全程积极，资料收集、整理好，综合应用专业知识能力强，完成毕业设计作品和设计报告优秀，可评为优；2参与毕业设计全程较积极，资料收集、整理较好，综合应用专业知识能力较强，完成毕业设计作品和设计报告良好，可评为良；3参与毕业设计全程一般，资料收集、整理一般，综合应用专业知识能力一般，完成毕业设计和设计报告一般，可评为及格；4参与毕业设计全程有旷课现象，资料收集、整理不足，综合应用专业知识能力较差，未按时完成毕业设计和设计报告，可评为不及格。七、参考书目毕业的教案篇【第三篇】活动内容：毕业歌（重点领域：音乐）活动目标：⒈有感情地演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生生活的向往。⒉感受乐曲A、B、A的曲式结构，用不同的.情绪表现不同的乐段。活动准备：已学过毕业诗（毕业歌的歌词）。小鸟和笑脸娃娃的纸偶各一个。活动过程：㈠我们马上要毕业了⒈师：我们就要毕业了。三年了，你在幼儿园有什么难忘的事情吗？⒉快毕业了，有什么办法让我们都能记住彼此呢？㈡学习歌曲⒈听老师范唱歌曲，说一说这首歌听上去有什么感觉，有什么特别的地方。（原来歌词就是毕业诗）⒉师：它是一首几拍子的音乐？（二拍子）有几段（三段ABA）⒊教师演唱，幼儿轻声的跟若干遍。⒋说说用什么样的情绪来演唱比较合适。⒌即开心又难过：长大了，要上小学了，是一种很开心、很自豪的情绪；离开幼儿园，离开大家，又很舍不。㈢分段跟唱⒈教师用小鸟和笑脸娃娃的纸偶边演示边范唱，帮助幼儿感受歌曲A、B、A的曲式结构。⒉分段跟唱，用不同的情绪来演唱歌曲：第一段（第1－16小节）、第三段（第29－44小节）、用欢快向往的情绪来演唱；第二段（第17－28小节）用依依不舍的情绪来演唱。毕业的教案篇【第四篇】教学要求：1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5自然段。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用天真烂漫凝聚造句。3能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。4凭借课文中的语言材料，体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。1、同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？2、作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。今天我们就来学习这篇文章。1、自学课文。1提出自学要求：1、读准字音，认清字形，读顺每句话。]2、画出不理解的.词语，查字典或联系上下文理解。3、读课文，想想课文可分几段，每段写什么。2、集体讨论。第一段1写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情第二段（2——5）写我们不会忘记母校，更不会忘记进敬爱的老师。第三段6写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。3为什么呢？为什么深深眷恋美丽的校园？