幼儿园教案（精选5篇）

幼儿园教案（精选5篇）做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。教案是提高教师教育教学水平的重要杠杆，如何根据课件写教案呢？最近读了1篇关于“幼儿园教案（精选5篇）”的网络文章写得非常出色，我们会提供更加深入和专业的参考和建议！幼儿园教案篇【第一篇】活动目标1、学习运用感官感知物体，用鼻子闻物体的气味。2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。3、在活动中体验鼻子的用处，知道要保护。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。5、能客观地表达自己的探究过程和结果。活动准备若干个盖子的深色玻璃瓶，里面分别装有：香水、麻油、醋、酒、臭豆腐水，鱼鳞、汽油、碾碎的花生米等。活动过程一、引导幼儿关注气味瓶。1、今天老师给大家带来了什么?2、对，而且瓶子里装了不同的东西，假如想知道瓶子里有什么东西?我们应该怎么办呢?4、对，有好多的方法：看、闻、尝二、用鼻子感知气味。1、那我们怎么用鼻子闻呢?(凑近鼻子吸气闻)2、闻不到里面的气味的时候怎么办呢?用手扇风鼻子靠近闻。3、用鼻子闻气味有很多方法：凑近鼻子吸气闻，用手扇风鼻子靠近闻。4、桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗?5、请小朋友打开瓶盖，只用闻的方法，闻一闻瓶子里装的是什么东西。等一会儿告诉大家，你闻到了哪些气味?要记得闻好一个盖好盖子了，才可以换其它的瓶子闻。呆会儿闻的时候要小心，不能把瓶子弄倒了，闻的时候不能抢。待会儿我要请表现好的小朋友来回答老师的问题。6、幼儿交流自己刚才闻到了什么气味，它可能是什么东西?你喜欢这个味道吗?为什么?7、小结：刚才我们知道了可以用鼻子去闻物体的气味，来分辩物体，知道了不同的东西有不同的气味。如闻起来香香的是香水，感觉酸酸的是醋，有洒精味道的是酒，腥腥味的是鱼鳞。三、拓展经验。1、朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味?你最喜欢闻什么气味?不喜欢闻什么气味?为什么?2、幼儿讨论交流。3、鼻子有什么用处了呢?4、小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。所以我们要保护自己的鼻子。5、那我们应该怎样保护鼻子。6、小结：不抠鼻孔，不把东西塞进鼻孔，有鼻涕时及时擦，要保持鼻腔清洁，鼻子流血时要保持安静，注意休息、活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。教学反思：小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在喜欢闻与不喜欢闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动“气味瓶”，给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。根据我们班小朋友的年龄特点我确定了本节活动的重点是学习运用鼻子感知不同物体的不同气味，难点是能够正确分辨及表达物体的气味。活动一开始我就采用直接提问的方法，把话题引到：“小瓶子装有东西，不能打开盖子，你能用什么办法知道里面是什么？”因为小班幼儿年龄特点，他们的表达可能有一定的局限性，所以这时老师引导是非常关键的，老师要及时鼓励或肯定幼儿的回答，并对幼儿的回答及时小结。根据幼儿回答，我有针对性的引导幼儿运用更多的形容词来形容各种气味，如：香香的、酸酸的。这样既增强了这个环节的趣味性也潜意识的丰富幼儿的词汇。老师注意观察幼儿活动，并及时给幼儿提供引导。幼儿通过探索各种气味，嗅觉经验方面也得到了相应的提高。幼儿园教案篇【第二篇】活动目标在操作活动中感知球体的特征。能够找到生活中的球体。活动准备各种球，正方体的包装盒。活动过程玩球，感知球体。教师为幼儿提供各种球，请幼儿自由玩球。引导幼儿说一说自己是怎样玩球的，通过玩球方式的探讨，感知球体的特征，如能滚动等。了解球体的特征。教师出示一个球，引导幼儿说一说球是什么样的。教师出示正方体的包装盒，引导幼儿比较正方体与球体的不同。了解生活中的球体。教师引导幼儿说出球体的用途，寻找生活中有哪些物品是球体，如篮球、排球、足球、玻璃球、爷爷握在手里转动的健康球、豆豆糖、狮子滚的绣球等。开展户外球类运动，进一步体验球体的特征。活动延伸(1)带幼儿去户外寻找球体的`物品。(2)引导幼儿玩各种球类的游戏。重点提示重点指导幼儿在比较与正方体不同的基础上感知球体的特征，如球是圆圆的，能滚动，有的球能拍等，而正方体有边，有角，不能滚动等。幼儿园教案篇【第三篇】一、游戏目标１、体验音乐游戏的快乐，感受音乐的美，并创造性的表现美２、能听辨出mi、sol、la，并能初步理解三个音在五线谱上的关系３、能遵守游戏规则，提高合作能力．游戏材料小鸡，小兔．小鸟头饰若干．狼头饰一个，花皮筋二、小动物找伙伴游戏过程１、老师与幼儿共同讨论，根据小鸡，小兔．小鸟的体型．特征，确定它们代表哪个音２、幼儿自选小动物的头饰，进行游戏３、教师连续弹三个音，最后停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起．４、违反游戏规则停玩一次三、动物找家游戏过程１、教师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿观察三者之间的关系，说说：谁的家最高，谁的家在中间，谁的家最矮２、说明游戏规则：幼儿根据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物迅速站到自己的家内３、游戏进行两遍后，提高难度．由教师扮演狼，音乐一停，狼就要出动．提醒幼儿快速反应，否则就会被狼抓住．４、引导幼儿相互讨论，分配角色，商定规则，教师可以提供帮助和配合，幼儿自由游戏。幼儿园教案篇【第四篇】活动目标1、根据生活经验，讲述石头旅行的故事；2、体验玩色的乐趣。活动准备1、颜料、调色板、海绵、抹布；2、小鹅卵石人手一块，宣纸人手一张，把宣纸垫在衬衫包装盒内（或其他浅一点的和盒子里）。活动过程1、老师在来的路上碰到了一个好朋友，你们想认识他吗？（想）让我们一起来认识一下吧！他就是我们的好朋友小石头蛋蛋，你们知道他为什么要来咱们幼儿园吗？2、蛋蛋旅行记。让我们来听听蛋蛋自己的说法吧！我十分羡慕小朋友们用自己的小脚丫走来走去，想到哪里就到哪里，我有一个当旅行家的愿望，在一个阳光明媚的早上我就开始了我的旅行，在路上听到小朋友们快乐的笑声，我随着笑声就跟到了幼儿园，跟着周老师来到了小二班。小朋友们知道了蛋蛋来的原因，可是你们看他没有手和脚是怎么来的？让我们一起来看一看。3、教师演示石头滚画过程：蛋蛋穿上漂亮的红衣服（蘸上红颜料），快乐的上路了（把石头放在盒子内的宣纸上，随意摆动盒子，让石头滚动），教师讲述蛋蛋经过的地方。4、一起去旅行。听说蛋蛋这次旅行很开心，许多小石头也想去旅行，你们愿意带着他去吗？愿意的话就让蛋蛋的朋友们做我们的小伙伴和我们一起出发吧！5、幼儿进行石头滚画，教师个别指导，提醒幼儿作画时保持桌面干净。6、编个旅行的故事：你和你的'小伙伴去哪里旅行了？说说你们的行走路线，结合滚画作品，启发幼儿根据生活经验编个旅行的故事。活动结束带我们的小伙伴到幼儿园里参观优美的环境，再次让他们认识我们美好的学习环境，我们出发吧！带幼儿离开活动室。幼儿园教案篇【第五篇】活动准备PPT、图片、人手一个号码牌活动目标知道努力克服困难，不吃陌生人的东西。根据图片提示、小组合作等形式学念儿歌。理解儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点。活动过程一、引出图画书的主角，吸引幼儿兴趣。1.出示第2页。师：图片上都有谁？它们要去？最后一个是谁？2.出示第20页师：猜猜看会发生一件什么事情？看一看你猜的对吗？师徒四人去取经，看到一个老奶奶死了。咦，这有点说不通？二、听儿歌录音，教师根据儿歌内容摆放相匹配的图片。1．幼儿第一遍听儿歌，教师摆放图片。2.讨论：你们听到了什么？3．小组合作学念儿歌。师：再听一遍，看一看图片上的数字，和你身上的数字，你是几号你就念哪句？（以每人一句儿歌的形式学念。）（例：师指图片数字1，请带1好牌的.幼儿起立）听完后，可要每组合作念出儿歌。考验大家的时候到来了，哪组先来尝试念儿歌？（根据图片提示念儿歌）4.集体念儿歌。5.鼓励幼儿在没有图片的提示下念儿歌。三、幼儿自主阅读小书，揭开疑惑集体逐页观察讨论画面细节，理解图画书内容。1.介绍书名，提出阅读要求，幼儿自主阅读小书。2.集体观察讨论画面细节6—17页，感受画面诙谐与幽默，发现并能说出国王的病没有好的真正原因。3.揭开疑惑，观察阅读18、19页。引导幼儿观察符号“？”，了解问号的意思。小结：看来，经常运动身体会强壮不容易生病，但是运动过度也不行，要适量的运动。4预测故事的发展，观察画面20-23页，讲述图画书结尾。四、游戏：一起做运动。