月亮的故事教案4篇

月亮的故事教案4篇每位教师都需在开课前做好教案课件的准备，又到了本学期编写教案课件的时间了。教案是实践高效教学的关键工具。接下来要介绍的是一个非常吸引人的主题“月亮的故事教案4篇”，希望能得到您的喜欢，以下资讯只供您在职业生涯和学习过程中参照，不能作为制定决定的依据！月亮的故事教案篇1活动名称：会变的月亮(重点领域：语言)活动目标：1.理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。2.初步了解故事中比喻手法的运用。3.能大胆想像，进行创编活动，并尝试做图书。活动准备：自制故事图片，眉毛、镰刀、小船、圆盘图片活动过程：一、以猜谜语的形式导入活动。师：有时圆圆像盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。二、教师引导幼儿迁移已有生活经验，交流自己看到的月亮形状。师：你观察过月亮吗?它是什么样子?师：每次见到的月亮都是一样吗?三、教师利用教具完整讲述故事一遍。师：今天，老师要给小朋友讲一个故事，也是关于月亮的!(1)这个故事名字叫什么?故事里说了件什么事?(2)月亮姑娘为什么要做衣裳?(夜风吹过，很冷)(3)月亮姑娘怎么办呢?决定要干什么?(请裁缝做衣裳)(4)裁缝为月亮姑娘做衣裳前做了些什么?(量尺寸)(5)裁缝为月亮姑娘一共做了几次衣裳?(3次)(6)为什么月亮姑娘衣裳总是不合身呢?(月亮在不停变化)(7)月亮姑娘是怎么变化的?介绍比喻句。(图片：眉毛、镰刀、小船、圆盘)四、创编故事，大胆讲述自己的理解，简单记录月亮变化的样子。(1)月亮每天都在变化，月亮姑娘是按什么规律变化的?(由瘦到胖的规律)(2)因为月亮的变化，所以月亮衣裳尺码应该怎么做呢?(越来越大)(3)变成圆盘的月亮会一直圆圆的吗?(慢慢瘦下来)(4)那现在月亮变化的规律是怎样的呢?(由胖到瘦的规律)(5)因为月亮由胖到瘦的变化规律，所以月亮衣裳尺码应该怎么做呢?(越来越小)(6)你觉得月亮姑娘像什么?我们也来用好听的比喻句来说说。(好像------)现场画简图。活动延伸：师：今天的故事有趣吗?我们还可以把前面老师讲的故事和小朋友后来想的故事合在一起变成一个更长的故事啦!还可以把这个故事做成一本图书呢?附：故事《月亮姑娘做衣裳》夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了量尺寸，让她五天后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀。她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。她来取衣裳，衣裳做得可真漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：我只好重做了。又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳。裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：啊，你又长胖了!裁缝师傅叹了一口气，（教案出自：教案网）对月亮姑娘说：唉，你的身体量不准，我没法给你做衣裳了。原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不上合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只好在晚上才悄悄地露面。月亮的故事教案篇2幼儿教育：________教师学校日期：______年_____月_____日活动名称：会变的月亮(重点领域：语言)活动目标：1理解故事内容，学习描述月亮变化的句子。2理解故事中隐喻的用法。三。能够大胆想像，开展创造性活动，并尝试做书籍。活动准备：自制故事**，眉毛，镰刀，船，圆盘**活动过程：一、以猜谜语的形式导入活动。师：”有时圆圆像盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。”2、老师引导孩子们转移生活经验，交流对月亮形状的看法。老师：你观察过月亮吗？它是什么样的？老师：我每次看到月亮都一样吗？3、老师用教具完整地讲述了这个故事。老师：今天，老师要给孩子们讲一个关于月亮的故事！(1)这个故事名字叫什么?故事里说了件什么事?(2)月亮姑娘为什么要做衣裳?(夜风吹过，很冷)月亮姑娘怎么办呢?决定要干什么?(请裁缝做衣裳)裁缝为月亮姑娘做衣裳前做了些什么?(量尺寸)裁缝为月亮姑娘一共做了几次衣裳?(3次)为什么月亮姑娘衣裳总是不合身呢?(月亮在不停变化)月亮姑娘是怎么变的。(**：眉毛、镰刀、小船、圆盘)4，创作故事，大胆地讲述自己的理解，并简单地记录月亮的变化。(1)月亮每天都在变化，月亮姑娘是按什么规律变化的?(由瘦到胖的规律)(2)因为月亮的变化，所以月亮衣裳尺码应该怎么做呢?(越来越大)变成圆盘的月亮会一直圆圆的吗?(慢慢瘦下来)那现在月亮变化的规律是怎样的呢?(由胖到瘦的规律)因为月亮由胖到瘦的变化规律，所以月亮衣裳尺码应该怎么做呢?(越来越小)你觉得月亮姑娘像什么?我们也来用好听的比喻句来说说。(好像)现场画简图。活动延伸：师：今天的故事有趣吗?我们还可以把前面老师讲的故事和小朋友后来想的故事合在一起变成一个更长的故事啦!还可以把这个故事做成一本图书呢?附：故事《月亮姑娘做衣裳》晚上，月亮姑娘出来了，瘦瘦的，弯曲的，像个小女孩的眉毛。凉风使她有点冷，她撕开一片云彩，把它裹在身上。月亮姑娘想：我最好找个裁缝做一件衣服。裁缝给她量了尺寸，请她五天后回来。五天后，月亮姑娘长得有点胖了，像一把弯弯的镰刀。她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝决定给她做一个新的，再量了一次，让她再五天内把它捡起来。五天又过了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。她来拿衣服。衣服真漂亮。可惜月亮姑娘连戴都穿不上。裁缝师傅涨红了脸，说：”我只好重做了。五天后，月亮姑娘来取衣服。裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：”啊，你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，（教案出自：屈老师教案网）对月亮姑娘说：”唉，你的身体量不准，我没法给你做衣裳了。”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不上合身的衣裳。你看，太阳公公白天出来了。她不好意思出来，晚上不得不悄悄出现。本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）**修改即可使用月亮的故事教案篇3活动目标1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。2、产生向往太空，向往月球的愿望。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备1、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。2、油画棒、画纸幼儿人手一份。活动过程一、说说月亮像什么。二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。说完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢?在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，(文.章出自快思教.案网)小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟!三、画画奇特的月亮。如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么?请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢?大胆地把它画出来吧!幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。四、幼儿作画，教师巡回指导。五、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。【附故事】月亮小猫希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮镜子，看嘴唇涂得红不红。小狗希望月亮是面粉做的。圆圆的月亮烙饼，吃起来一定很香很香。小猪希望月亮是金子做的。这么大一块月亮金币，可以买好多东西!小鸭希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快乐自由呀!小熊希望月亮是白纸做的。漂亮的月亮风筝，没有谁能比它飞得高。小猴希望月亮是铜片做的。敲响月亮铜锣，伙伴们跳起欢快的舞蹈。小鹿希望月亮是橡皮做的。牵着月亮气球，在月光下的草地上跳来跳去。小羊希望月亮是木头做的。他最心爱的手推车，正好缺了一个轮子。只有小兔希望月亮还是月亮。他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。【活动反思】从整个活动看，层次清楚，层层递进，每一环节过渡自然，整个活动比较顺畅。教师的提问具有层次性，能将回忆性提问、体验性提问和创造性提问融合起来，引导幼儿积极思考，幼儿在老师的引导下，积极开动脑筋，大胆质疑，达到了良好的师幼互动。整个活动氛围宽松，教师对教材的把握也比较到位，对诗歌的情感特征、重点句、词的分析比较准确，教师在活动中情感的投入感染着幼儿，使幼儿在活动中也很投入，尤其是幼儿在朗读诗歌的时候，幼儿能做到深情并茂，达到了很好的教学效果。在教学过程中，感到内容多，用时长，所以，将这个活动内容分成两个课时，把目标3：尝试仿编诗句。放在第二课时，这样效果会更好。还有一点：教师的提问感到有一点多，如能做到详略得当，重点突出，会缩短课堂时间，避免幼儿疲劳。在教具的使用上，如果能运用动画让幼儿目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼儿对诗歌的理解会更深刻。月亮的故事教案篇4活动名称:月亮上的故事活动目标:1、能讲出月亮上会发生什么事2、培养幼儿的想象能力3、能用连贯的语言表达活动准备：画纸、彩笔、瓜子皮、树叶、石头、纽扣、纸球、火柴棒。活动过程:1、教师出示一幅嫦娥奔月的图画，引起幼儿兴趣。2、教师讲述月亮上的故事三。老师说月球上实际上没有人。老师讲的故事是虚构的。4、请小朋友发挥自己的想象，想一想月亮上还会有什么故事？将给大家听。5请把你的故事写在纸上。6、展览7、小结目标：1。让孩子们了解各种小动物最喜欢的食物。2巩固儿童绘画、撕纸、剪纸、按轮廓绘画的技能，发展小肌肉的协调能力。准备：椭圆形白纸（作米粒）、油画棒、纸盘、剪刀、勾线笔若干，画有肉骨头、萝卜轮廓的卡片若干张，小动物**过程：一、出示小熊，以糊涂小熊引入课题老师：今天，糊涂熊要**。谁来熊家？依次出示小鸡、小狗、小兔老师：笨拙的熊看到这么多朋友来了，赶紧拿出最喜欢的小动物食物。出示小动物爱吃的食物（把食物及其相对应的小动物次序打乱）。让几个小朋友站出来个别更正，把食物和相应的小动物放在一起。要求边操作边说。如：小鸡爱吃米。二、观察食物，引导幼儿用涂色、撕、剪、画等多种美工技能给小动物制作食物。1、以小鸡的口吻：“哎哟，小熊呀，这么在的米，我可放不进嘴里，怎么吃呀？”引导孩子们用撕碎的方法使米饭变小。请给孩子们演示如何撕纸。2同样的方法，引导孩子们给兔子的萝卜上色，让萝卜变得新鲜。把狗的骨头按轮廓切开，这样狗一次能吃一块骨头。3、出示小猫，用绘画的方法给小猫画小鱼作食物。3、引导孩子们根据自己的意愿为小动物制做食物提醒能力强的孩子吃完小动物的食物，然后拿盘子给其他小动物做食物。请数一下，给一只小动物做些食物。四、游戏“喂食物”请把你自己的食物给相应的小动物，让它们边送边说话。汪文红目标：1。让孩子们了解各种小动物最喜欢的食物。2巩固儿童绘画、撕纸、剪纸、按轮廓绘画的技能，发展小肌肉的协调能力。准备：椭圆形白纸（作米粒）、油画棒、纸盘、剪刀、勾线笔若干，画有肉骨头、萝卜轮廓的卡片若干张，小动物**过程：一、出示小熊，以糊涂小熊引入课题老师：今天，糊涂熊要**。谁来熊家？依次出示小鸡、小狗、小兔老师：笨拙的熊看到这么多朋友来了，赶紧拿出最喜欢的小动物食物。出示小动物爱吃的食物（把食物及其相对应的小动物次序打乱）。让几个小朋友站出来个别更正，把食物和相应的小动物放在一起。要求边操作边说。如：小鸡爱吃米。二、观察食物，引导幼儿用涂色、撕、剪、画等多种美工技能给小动物制作食物。1、以小鸡的口吻：“哎哟，小熊呀，这么在的米，我可放不进嘴里，怎么吃呀？”引导孩子们用撕碎的方法使米饭变小。请给孩子们演示如何撕纸。2同样的方法，引导孩子们给兔子的萝卜上色，让萝卜变得新鲜。把狗的骨头按轮廓切开，这样狗一次能吃一块骨头。3、出示小猫，用绘画的方法给小猫画小鱼作食物。3、引导孩子们根据自己的意愿为小动物制做食物提醒能力强的孩子吃完小动物的食物，然后拿盘子给其他小动物做食物。请数一下，给一只小动物做些食物。四、游戏“喂食物”请把你自己的食物给相