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2023届新高考语文高频考点专项练习：专题十考点19形象（1）1.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。赠张旭①（节选）李颀张公性嗜酒，豁达无所营。皓首穷草隶，时称太湖精②。下舍风萧条，寒草满户庭。问家何所有？生事如浮萍。左手持蟹螯，右手执丹经③。瞪目视霄汉，不知醉与醒。[注]①张旭：唐代著名书法家，终生坎坷，穷愁潦倒。②太湖精：张旭生长于吴县，故时人称其为“太湖精”。相传他喝得酩酊大醉才开始作书，狂叫奔走，创作状态近于疯狂。③丹经：道书。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.开篇两句是全诗的总纲，诗人以酒破题，足见酒在张旭一生中具有不可或缺的地位。B.“皓首”句，写出了张旭对书法艺术的孜孜以求、乐此不疲和竭尽终生献身于书法的痴狂。C.“太湖精”这一称呼体现出友人之间的融洽无间，也含有对张旭出神入化书法的赞美。D.“瞪目”二句从多角度详细描述了张旭酒后的状态，因穷困潦倒而愤世嫉俗，以致自己不知道醉与醒。2.张旭身上“豁达无所营”的特点是如何表现出来的？请结合第5-10句简要分析。2.读下面唐代韩愈两首诗，完成下列小题。晚春草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。春雪新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。1.对上面两首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是()A.《晚春》前两句运用了拟人手法，春天即将结束，花草树木各逞姿色，争芳斗艳。B.《春雪》中“惊”字透露了人们盼望春色的急切心情，二月刚见草芽也令人吃惊、失望。C.前诗虚写雪，写出了杨花榆荚的洁白轻盈；后诗写雪实中有虚，使雪美丽而有灵性。D.两首诗描写了不同的春景，无论盼春惜春，都能领略到诗人乐观向上的情绪。2.韩愈既是“文起八代之衰”的宗师，又是力矫轻熟诗风的奇险诗派的开山人物。请结合《晚春》和《春雪》的最后两句谈谈韩愈诗歌的“奇”。3.阅读下面这首古诗，完成下面小题。桂州腊夜戎昱坐到三更尽，归仍万里赊。雪声偏傍竹，寒梦不离家。晓角分残漏，孤灯落碎花。二年随骠骑，辛苦向天涯。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.首联“尽”“万里赊”写出乡思的绵长与故乡的遥远，“仍”透露出不得已滞留他乡的无奈与凄凉。B.颈联中清晓号角的悲凉声音，昏黄的孤灯，时而掉落的灯花，暗示主人公长夜难眠，凄凉寂寞。C.尾联与首联相呼应，从时空的角度，突出离家之久、漂泊之远，从而点出岁暮不得归的原因。D.全诗写除夕之夜诗人由坐到睡，由睡至梦，由梦至醒的过程，全诗直白晓畅，而又深情绵邈。2.请简要鉴赏颔联两句的艺术手法。4.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。题衡阳泗州寺张抃①一水悠悠百粤通，片帆无奈信秋风。几层峡浪寒舂月，尽日江天雨打篷。漂泊渐摇青草外，乡关谁念雪园②东。未知今夜依何处，一点渔灯出苇丛。[注]①张抃，唐朝将领，滑州（今河南滑县东）人。②雪园，汉朝梁孝王刘武所建，故址在今河南省。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.首句中的“悠悠”一词写出“一水”的情态：悠长、从容不迫地流淌的样子。B.“几层峡浪寒舂月”，写汹涌的峡浪冲荡着倒映在水中的明月，“春”字颇具表现力。C.“一点渔灯出苇丛”以景结情，诗人不直接抒情，用景物来渲染情感。D.全诗运用虚实结合的手法，前四句是虚写，后四句是实写，拓展了表现空间。2.本诗善用意象来表达情感，请结合诗句分析本诗采用哪些意象分别表达了诗人怎样的感情？5.阅读下面这首诗，完成下面小题。凉州馆中与诸判官夜集岑参弯弯月出挂城头，城头月出照凉州。凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。河西幕中多故人，故人别来三五春。花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。（注）凉州，也作“梁州”，治所在今天甘肃武威，唐河西节度府设于此地。岑参作此诗时在此地作客。馆:客舍。判官:唐代节度使、观察使下的属官。1.下列对本诗的赏析，不正确的一项是()A.诗歌前六句主要写宴会宏大、繁荣的环境背景，同时带着浓郁的边地情调。“风萧萧兮夜漫漫”，用“兮”字和叠词“萧萧”“漫漫”，使节奏舒缓了下来。B.诗歌七、八句运用顶针的手法，连用两个“故人”，形成了衔接流畅的音效，突显朋友多、情谊深。C.诗歌九、十两句流露出作者面对时光流逝，不愿与朋友相互看着在贫贱中渐渐老去的伤感。D.诗歌最后两句从人物神态着笔，不仅表现了诗人豪迈之气，也透露出盛唐的时代脉搏。2.这首诗的前六句在意象的选择上与范仲淹《渔家傲·秋思》中的“长烟落日孤城闭”“羌馆悠悠霜满地”相似，但在意境上却有不同，请赏析二者的不同之处。答案以及解析1.答案：1.D2.①居住环境的描写：住的是不蔽风雨的屋舍，庭院和内堂里都长满了野草，虽一片荒芜，但不以为意。②在一问一答中概述身世：诗人明知友人住处荒凉颓败而故意发问，友人的回答看似解嘲，实则隐含身世，表现出达观知命的生活态度。③借日常行为表现：一手拿着蟹螯，一手拿着道书，行为之放诞无忌，正表现了人物心胸淡泊、及时行乐，对于富贵名利的无所谋求。（意思对即可。）解析：1.本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力。D.“多角度详细”表述错误，这两句写其神态，不是“多角度”；“因穷困潦倒而愤世嫉俗”原因分析不当，从诗歌中“豁达无所营”可见，他是豁达之人，并不“愤世嫉俗”；“自己不知道醉与醒”理解错误，应是张旭的那种状态，让别人不知道他醉与醒。故选D。2.本题考查学生鉴赏诗歌的思想内容的能力。“豁达无所营”的意思是性格豁达，拙于钻营。“下舍风萧条”以下六句，是对“豁达无所营”的具体描写。住的是不蔽风雨长满了野草的寒室陋舍，居处如此荒凉颓败，书圣却豁达坦然，不以为意，反映出他的“豁达”；“问家何所有？生事如浮萍”，诗人故意发问：家中还有什么呢？张旭回答：反正浪迹萍踪四海为家，那就用不着这些。轻描淡写的一句解嘲，虽能体现达观知命的生活态度，深寓其中的却是一种难掩的苦涩。“左手持蟹螯，右手执丹经”是写张旭左手持蟹螯，右手拿着道书消遣，及时行乐的行为，从这狂放不羁的行为举止中，也可看出张旭豁达的心胸，他对于功名利禄并不在意，而是追求道家隐逸思想，淡泊名利，不为名利汲汲钻营。2.答案：1.B2.（1）见解新奇。①本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。诗人看到杨花榆荚飘零的情形却没有伤春之情，反而赞美它们惜时进取的勇气。②春天雪花飞舞，本来应该使人失望凄苦，在诗人的笔下，春雪却善解人意，特意为人们装点春色，十分可爱。（2）想象奇特。①诗人把杨花榆荚飘零的情形想象成雪花飞舞，表现了杨花榆荚的洁白和轻盈。②白雪在庭树间飞舞，好像要让人们看到春花烂漫的美景，把雪写得美丽而富有情趣。解析：1.本题考查学生对诗歌内容和艺术手法的分析鉴赏能力。B.“失望”错误，诗中的“惊”理解为“失望”与诗意不符，应该是“惊讶”与“惊喜”之意，“二月初惊见草芽”的意思是二月初惊讶于草芽不畏寒冷，“惊喜”于“草芽”带来春色。故选B。2.本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和思想情感的能力。解答本题首先抓住题干中“奇”字，然后结合两首内容具体分析如何体现“奇”。第一首《晚春》是一首描绘暮春景色的七绝。最后两句“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意思是“可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。”诗人想象奇特，在百花斗芳争艳的时候，没有香味的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。诗人运用拟人手法，将杨花、榆荚人格化，把人与花糅于一体。“草木”本属无情物，在诗人的笔下竟然有“才思”高下有无之分。想象之奇，实为诗中所罕见。诗人把杨花榆荚飘零的情形想象成雪花飞舞，表现了杨花榆荚的洁白和轻盈。诗人看到寓示春天将尽的杨花、榆荚满天飞舞，不但没有伤感之情，还赞美它们惜时进取的勇气。第二首《春雪》于常景中翻出新意，工巧奇警，独具风采。特别是最后两句“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”表面上是说有雪而无花，实际感情却是：人倒还能等待来迟的春色，从二月的草芽中看到春天的身影，但白雪却等不住了，竟然纷纷扬扬，穿树飞花，自己装点出了一派春色。真正的春色（百花盛开）未来，固然不免令人感到有些遗憾，但这穿树飞花的春雪不也照样给人以春的气息吗！诗人对春雪飞花不是惆怅、遗憾，而是充满了欣喜。一个盼望着春天的诗人，如果自然界还没有春色，他就可以幻化出一片春色来。这就是三、四两句的妙处，它富有浓烈的浪漫主义色彩，可谓神来之笔。“却嫌”、“故穿”，把春雪比作人，使雪花仿佛有了人的美好愿望与灵性，这穿树飞花的春雪似乎也给人春的气息，把春雪刻画得多么美好而有灵性。构思甚奇。初春时节，雪花飞舞，本来是造成“新年都未有芳华，二月初惊见草芽”的原因，可是，诗人偏说白雪是因为嫌春色来得太迟，才“故穿庭树”纷飞而来。这种翻因为果的写法，却增加了诗的意趣。“作飞花”三字，翻静态为动态，把初春的冷落翻成仲春的喧闹，一翻再翻，令读者目不暇接。具体作答时，根据以上分析，结合《晚春》全诗和《春雪》的最后两句从诗人“见解”和“想象”两个方面回答韩愈诗歌的“奇”之所在。3.答案：1.D2.①以动衬静。深夜雪落在竹子上的声音十分清晰，反衬环境的寂静，表现诗人的孤独。②虚实结合。上句实写，醒时所听之境，下句虚写，梦中家乡。③寓情于景。用雪声、悲凉的梦境表现远离家乡的孤寂凄清。解析：1.本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。D.“直白晓畅”有误，应为“含蓄隽永”。雪落竹林的凄清音响，回归故里的断续寒梦，清晓号角的悲凉声音，以及昏黄孤灯的断碎余烬，都暗示出主人公长夜难眠、悲凉落寞、为思乡情怀所困的情景，表现了这首诗含蓄隽永、深情绵邈的艺术风格。故选D。2.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。颔联“雪声偏傍竹，寒梦不离家”意思为：雪花飒飒作响偏落竹林旁，凄寒之夜几番梦回总关家。此联写三更以后诗人凄然入睡，可是睡不安稳，进入了一种时梦时醒的朦胧境地。前句说醒，是写实；后句说梦，是写虚，虚实结合。“雪声偏傍竹”，雪飘落在竹林上，借着风传进一阵阵飒飒的声响，反衬环境的寂静，表现诗人的孤独。飒飒的雪响在不能成眠的人听来，感到孤方凄清。这把南寂寒夜的环境气氛渲染得很足。那个“偏”字，更细致地刻画出愁人对这种声响所特有的心灵感受，似有怨恼而又无可奈何。“寒梦不离家”，在断断续续的梦中，总是梦到家里的情景。在“梦”之前冠一“寒”字，不仅说明是寒夜做的梦，而且反映了诗人心理上的“寒”，使“梦”带上了悄怆的感情色彩。诗人寓情于景，用雪声、悲凉的梦境表现远离家乡的孤寂凄清。4.答案：1.D2.①用悠悠一水中被秋风任意吹动的片帆，一点渔灯表达诗人孤独寂寞的心情；②用寒月下的峡浪、雨打篷这些意象写诗人漂泊在外，听着雨打篷布的声音，表现诗人漂泊异乡的凄凉；③乡关、雪园东这些意象流露了诗人的殷殷思乡之情。解析：1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“前四句是虚写，后四句是实写”分析错误，应该是前四句主要是实写，后四句主要是虚写，“雪园”是联想之景，“一点渔灯出苇丛”是想象之景。故选D。2.本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。根据题干的暗示，要根据意象所蕴含的情感对意象进行分组，这样答题条理就清楚。结合“一水悠悠百粤通,片帆无奈信秋风”“未知今夜依何处，一点渔灯出苇丛”分析，用“片帆”“渔灯”等意象，写诗人漂泊在外，抒发孤独寂寞之情。结合“片帆无奈信秋风”“几层峡浪寒舂月,尽日江天雨打篷”等分析，用“秋风”“月”“雨打篷”等意象，写诗人漂泊在外，秋风渐起，听者雨打篷布的声音，抒发漂泊的无奈之情。结合“乡关谁念雪园东”分析，用“乡关”“雪园东”等，写诗人虽漂泊在外，但是心系故乡，抒发浓浓的思乡之情。5.答案：1.C2.（1）岑诗写的是在月光笼照下处处可闻琵琶声的凉州城，突出其宏大繁华、和平安定的特点，透露出的是作者的豪迈气概，是和平安定的盛唐气象。（2）范词写的是日落到深夜的边城，笼罩着苍茫凄凉的气氛，在悠扬的羌笛声中透露的是作者思家忧国的怀愫，是萧瑟悲凉、战事频繁的情势。解析：1.本题