中班认识5教案【热选4篇】

中班认识5教案【热选4篇】为了让学生充分理解课堂教学中的知识点，教师需要提前准备完善的教案。在制定教案的过程中，教师还需对课件做出精心设计。教案，是指导课堂教学的重要工具，那么如何才能制作出一份高质量的教案课件呢？我们在网络上找到了1篇有价值的文章中班认识5教案，相信它能为您的教学实践提供有效的帮助，从而改善现有的教学状况！中班认识5教案【第一篇】活动目标：1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。3、培养幼儿的合作能力和记录能力。教学准备：蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件、蔬菜分类统计表每组一张。教学过程：一、回忆蔬菜？1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜？2、是什么样子的？二、蔬菜是怎样长出来的？教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。教师出示蔬菜的整体余局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。（有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎）分析与反思：看到整棵蔬菜的图片，孩子们发出阵阵惊叹：“原来西红柿是长在树上的”“土豆原来长在土里，土豆树还开白色的花呢”“原来荷花的根就是藕呀”随着孩子们的阵阵惊叹声，他们的好奇心被充分的激发出来，学习兴趣也被充分的调动起来，达到了很好的教学效果。但是“图片呈现”的方式总感觉遥远不真实，如果活动当时能带孩子参过一下菜园，相信孩子们的印象会更深刻，理解也会更透彻。三、蔬菜分类。出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为（叶菜类、瓜果类、根茎类）幼儿分组讨论确定记录的方法，完成常见蔬菜分类统计表。教学反思：在幼儿分组完成蔬菜种类统计表这个环节，我给孩子们留下了充分发挥自主性的空间，每组幼儿可以共同讨论并确定本组的记录方法（有的绘画、有的用符号代表）充分调动了孩子们的积极性，并且培养了他们相互合作的能力。中班认识5教案【第二篇】设计意图：中班幼儿刚刚开始接触数字，对于数字所表示的意义并不清楚，所以我想通过这次数学教学活动，让幼儿初步感知1—5的序数，理解数字的有序性。可以发展幼儿的想象，促进他们拓展性思维的发展。活动目标：1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。活动准备：数字卡片、小旗人手一套、房子（红、黄、蓝、绿、紫）、小动物图片、高楼一栋、记录表活动流程：找房子→举小旗→动物找家→幼儿操作活动过程：一、让幼儿学会用第几座的形式来表示不同颜色的房子分别在第几座。1、师：好消息，好消息！森林小区要搬迁啦！小动物们请我们去帮忙，我们快出发吧！看，森林里有许多不同颜色的小房子，它们分别是什么颜色？（红、蓝、紫、绿、黄）一共有几座？（5座）你是怎么数的？（幼儿自由发挥/从左往右）2、师：红房子在第几座？3、幼儿回答：第1间。4、你是从哪面开始数的？（引导幼儿说出从左往右数）5、师：红房子在第一座，我们就用数字几来表示？6、幼儿：数字1。二、用举小旗游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五。1、师：快看，漂亮房子的小主人们出来欢迎我们了，它们都是谁呀？（小鸡、小狗、小鸭、小猫、小兔）一共有几只？（5只）2、师：要帮小动物搬家我们得先知道他们是怎么排队的。3、师：先找一找小鸡排在第几个？（第3个）应该用数字几来表示？老师已经为你们每一个小朋友都准备了五面小旗，那我们就把写有数字3的那面小旗举起来！呀，都举对了，小鸡在向我们跳舞呢。会玩了吗？4、小狗排在第几个？（第5个）赶快把你的小旗举起来。5、小猫排在第几个？（第1个）应该举第几面小旗？6、小鸭排在第几个？（第4个）举第几面小旗？三、让幼儿学会用第几层第几间的形式表达动物的住处。1、师：现在呀，小动物们都欢欢喜喜的搬进了新家。瞧！这幢新楼房里都住了哪些小动物？2、幼儿回答：鸭子、松鼠、猴子、小鸡、猫、狗、小兔、老鼠。3、师：原来是鸭子、松鼠、猴子、小鸡、猫、狗、小兔、老鼠住在新房子里，它们可真高兴呀！可是搬进新家的第一天它们就遇到了一个难题，动物新村的居委会要请他们自己做一张门牌卡，可是小动物们却不知道自己住在第几层楼第几间屋子，小朋友，我们再来帮帮它们好吗？4、那我们得先来数数这幢楼房一共有几层楼？（五层楼）你是怎么数的？（从下往上数的）5、第一层住的谁呀？（小鸭）小鸭住在最底下，当然是第一层啦！我们就用数字几来表示？1老师这里准备了一张记录表我们把小鸭子住在第一层记录下来。6、看看，第一层楼里还住了谁呀？（小猫）7、那我们就在小猫旁边的格子里也记上一个数字1。8、请小朋友告诉我老鼠住在第几层呢？请小朋友们数一数，数好后，请一个小朋友把结果用数字卡片记录在小动物旁边的第一个格子里。9、师：你们真能干把小动物住在哪一层楼都找了出来。那它们都住在第几间呢？我们从左往右数就可以知道了。首先我们先来仔细数一数每一层楼都有几间屋子？（五间）我们知道小鸭住在第一层，那我们在来看看小鸭子住在第几间。4中班数学：认识5以内的序数210、师：现在老师来找找小狗找住在哪，你们看看老师找对了没有？幼：错了，小狗住在第四层第4间。11、下面还有几只小动物不知道自己住在第几层第几间，就请我们小朋友动动脑筋帮他们找找。四、幼儿操作记录每一个动物住的层号和第几间房，教师进行指导，鼓励每一个幼儿都动起小手来。五、结束活动真棒，你们可真聪明，都做对了，我们今天帮了小动物那么多忙，你们高兴吗？现在，让我们一起做游戏去吧！中班认识5教案【第三篇】目标：认识9，知道9的形成及能手口一致点数9以内数量的物体。内容：认识9过程：（一）、手指游戏我说1，我对1，一根手指就是1；我说2，我对2，1添上1就是2；我说3，我对3，2添上1就是3；我说4，我对4，3添上1就是4；我说5，我对5，4添上1就是5；我说6，我对6，5添上1就是6；我说7，我对7，6添上1就是7；我说8，我对8，7添上1就是8；我说9，我对9，8添上1就是9。（二）、认识数字91、《拔萝卜》拔出9，知道9在8的后面。2、用橡皮泥制作9宝宝。（三）、学习9的形成(视频仪)1、故事《排节目》认识9的形成。2、给9宝宝印画。小结：看一看谁印得好，老师给小朋友贴在墙上。（四）、总结今天我们学到了新本领,回家表演给爸爸妈妈,好吗?中班认识5教案【第四篇】认识动物中班教案作为幼儿教育中一门重要课程，动物课程对幼儿的认知、语言、情感等多方面的发展都有重要的作用。本文将围绕“认识动物”这一主题，为中班幼儿设计一节富有生动细节的动物课教案。一、教学目标1.能够根据动物形态和生活习性，区分哺乳动物、鸟类、爬行动物和两栖动物等几类动物。2.能够简单涵盖常见的动物类别，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物和两栖动物等主要动物类别，并可以正确说出它们的一些常识、习性等信息。3.通过互动游戏和课堂小组活动，能够增强幼儿们的协作能力和表达能力。二、教学内容1.认识各类哺乳动物哺乳动物是以母乳哺育自己的幼崽为特征的脊椎动物，我们可以通过观察它们的外部形态、习性等特征，来判断它们是否属于哺乳动物。例如：老虎、恒河狸等。2.认识各类鸟类鸟类是以喙和翅膀为特征的脊椎动物，可以在空中高速飞行，我们可以通过观察它们的喙形状、羽毛颜色等特征来判断它们是否属于鸟类动物。例如：麻雀、老鹰等。3.认识各类爬行动物爬行动物是以鳞片作为身体表面特征的脊椎动物，它们可以生活在陆地上或者是水中。例如：蜥蜴、龟等。4.认识各类两栖动物两栖动物是可以在水中和陆地上生活的脊椎动物，我们通过它们外部形态、皮肤湿润等特征来判断它们是否属于两栖动物。例如：青蛙、娃娃鱼等。三、课堂教学1.课前准备老师提前准备一份丰富多彩的动物图片，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物和两栖动物等各个大类；准备一些教具，如动物拼图、模型等。2.教学过程步骤一：引导幼儿认识哺乳动物教师向幼儿展示多张哺乳动物的图片，引导幼儿观察动物形态，关注它们的毛发、眼睛、嘴巴等特点；同时引导幼儿参与游戏，搭配识别表述出动物名称，并带动幼儿发表对于动物特点的看法。步骤二：引导幼儿认识鸟类教师向幼儿展示多张鸟类的图片，引导幼儿观察它们的翅膀和喙的形态，注意它们羽毛的颜色和细节；同时引导幼儿参与游戏，通过鸟类音效帮助幼儿浅显认知各种鸟类。步骤三：引导幼儿认识爬行动物教师向幼儿展示多张爬行动物的图片，引导幼儿观察它们身体的鳞片，关注它们的肢体以及生活习性；同时引导幼儿参与游戏，协助幼儿区分各类爬行动物。步骤四：引导幼儿认识两栖动物教师向幼儿展示多张两栖动物的图片，引导幼儿观察它们皮肤的湿润程度，关注它们形态上的特点；同时引导幼儿参与游戏，搭配音效认识一些可爱的两栖动物，如青蛙、娃娃鱼等类。步骤五：小组合作将幼儿分成小组，让他们在小组内讨论和展示，分享几类动物的生活及特点信息，带动幼儿的表达能力与沟通能力。四、教学反思通过上述课程活动，幼儿可以初步认识常见的动物类别，学习它们的部分外观特征及生活习性。通过互动游戏和课堂小组，请孩子交流表达，并协助彼此学习，从而增强幼儿的协作和表达能力，发展其认知、语言、情感等多方面能力。本课程教学并不会受到年龄、性别、个体差异以及语言能力等各方面课题影响，旨在通过新颖丰富的动物课程，扶植孩子学习和展现的能力，为他们创造更加丰富的幼儿生活。