《金钱的魔力》精编4篇

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参考资料,少熬夜!《金钱的魔力》精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《金钱的魔力》精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《金钱的魔力》124、金钱的魔力教学目标1、认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。2、理解课文内容,了解托德和老板的性格特点,学习作者描写人物的方法。3、激发学生阅读外国名著的兴趣。教学重点:通过对作品的阅读,把握托德、老板的性格特点教学难点:了解作者通过人物语言、动作、神态的前后对比,刻画人物形象的方法课时安排:一课时课前准备:学生预习课文,解决生字词;教师下载《百万英镑》的电影片段。教学过程一、导入:如果你面对一百万,会有什么反应?今天我们就来看看马克吐温笔下的人物在金钱面前是怎样的反应,表现出什么样的特点?出示课题《金钱的魔力》。二、检查预习情况,初步梳理故事内容1、出示词语。你能不能准确读出下列词语的读音?刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究2、再读课文,同桌互相检查是否读得准确、流利。并说说课文中出现了哪几个人物,主要讲他们之间的什么事情。3、思考:从课文的描写中看,金钱到底有怎样的魔力?(金钱可以让一个人的笑容凝固;金钱可以一下子改变一个人的态度;金钱可以让一个流浪汉受人尊重……只要围绕课文,是根据课文得出的结论即可)。三、再读课文,谈谈感受1、默读课文,思考:(1)读了课文,你对托德和老板有什么感受?用一个词来表达你的感受。比如:讨厌、喜欢、厌恶等。(2)你的这种感受来自于什么地方?在课文中找出有关的句段,说说理由或有感情地朗读。2、小组讨论,形成组内意见,推选人员代表小组发言。3、全班交流,谈谈感受。一般情况下,学生一致的感受是讨厌或厌恶,但也不能排参考资料,少熬夜!除有些学生有不同的感受,但要让学生把话说完,注意学生分析的理由是否言之有理,同时也要注意正确的价值观的引导。理由主要集中在两个地方:(1)托德:从刻薄的嘴脸到一脸的窘况,主要集中在托德笑容的变化。重点句子:1)“啊,是吗?哼,当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”(这话说得很刻薄,充满了歧视与轻蔑。“料到了你没有带零钱……只会带大票子”,说的是反话,意即你根本没有钱,挖苦、讽刺至极。透过这句话,一个藐视穷人,在穷人面前傲慢无礼的形象跃然纸上。)2)“他微笑着接了过去,那种笑容是遍布满脸的……满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。”(作家用夸张和辛辣的笔墨,先写托德见钱后的笑容,笑容遍布满脸,里面还有“纹”──折纹、皱纹、螺旋纹。一个见钱眼开的家伙,托德见是大钱后的笑容,牢牢地凝结起来,像一片一片的熔岩。这“凝结起来的笑容里”有难堪,有窘迫,更多的还是对钱的贪恋,可能托德从未见过这么大的钞票,已呆若木鸡,不知所措。)播放电影片段,更加直观地体会托德形象。板书:托德——以貌取人、刻薄、世故。(2)老板:从耻高气昂到过分殷勤,主要集中在他说的一场段话中。重点句子:“您说得很对,先生,您说得很对。您请稍等一会儿──我送您出去,先生。好吧──再见,先生,再见。”(此时站在老板面前的是位百万富翁,见钱眼开的老板已语无伦次,极尽奉承之能事,反反复复,啰啰唆唆,透过这言语,不难看出老板那副奴才相。)播放电影片段,更加直观地体会老板形象。板书:老板——见钱眼开,金钱的奴隶。四、感受写作特点作者通过了哪些描写,用了什么写作方法来把文中的人物形象写得如此鲜明?(语言、动作、神态的前后对比,刻画人物形象的方法)五、星级作业挑战:必做作业:1、熟读课文,通过朗读表现人物的性格特点。(三星级)选做作业:1、阅读《百万英镑》,做读书摘记或者批注。(五星级)2、阅读《童年的玩与学》355页《旅行社问讯处》,说一说这个办事员给你留下了怎样的印象。尝试和同学把这个故事演一演,表演的时候思考人物说话时会有什么样的神态。(五星级参考资料,少熬夜!教学反思:本课教学,我觉得自己能做到让学生熟读课文,了解故事发生的情境,能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。通过对描写人物的语言的揣摩,把握托德和老板的特点,感受课文神态描写和语言描写的传神之处。主要做法是:1、谈话:感受了中国文学作品中的一些人物形象,让我们再来看看外国作家笔下的人。下面这篇课文选自美国著名作家马克土温写的短篇小说《百万英镑》。2、了解故事梗概:一个富豪之家的两兄弟,从银行中取出面额为一百万英镑的钞票,藉此验证这一百万的价值。他们选择了身无分文的年轻人作为实验品。于是一个流落伦敦街头的穷光蛋忽然之间得到了一张一百万英镑的钞票,他的生活由此发生了翻天覆地的改变,引起了他生活方式的突变……3、拓展延伸,引发阅读兴趣一个富豪之家的两兄弟,从银行中取出面额为一百万英镑的钞票,藉此验证这一百万的价值。他们选择了身无分文的年轻人作为实验品。于是一个流落伦敦街头的穷光蛋忽然之间得到了一张一百万英镑的钞票,他的生活由此发生了翻天覆地的改变,引起了他生活方式的突变……想知道故事的原文吗?(这段最好放在前面,介绍背景,帮助孩子更好地理解课文)在《百万英镑》这篇短篇小说中处处可寻觅到这样的生动描写。感兴趣的同学可读原文,进一步感受作家笔下的人物特点。《金钱的魔力》2一、说教材《金钱的魔力》是五年级下册第七组的1篇略读课文。学习本组课文,就是引导学生感受作家笔下鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法,并在习作中学习应用。这篇课文节选自著名作家马克?吐温写的短篇小说《百万英镑》。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时,先遭到冷遇,而后由于拿出了一张百万英镑的大钞,又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。文章主要采用前后内容对比的方法,通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。二说教学过程学习目标1、熟读课文,了解故事发生的情境,能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。2、通过对描写人物的语言的揣摩,把握托德和老板的特点,解作者通过人物语言、动作、神态的前后对比,刻画人物形象的方法。3、认识课文中的4个生字,积累有关语言。4、是激发学生阅读外国名著的兴趣。其中,第1、2方面是本文教学的重难点。参考资料,少熬夜!教学过程根据课文内容,我将教学过程分为三个部分:一、揭示金钱的魔力;二、感受金钱的魔力;三、打破金钱的魔力。一、揭示金钱的魔力1、谈话导入:师:有一种东西是谁也离不了的,尤其是生活在城市里的人们,衣食住行,离开它寸步难行,这种东西就是……”2、了解故事梗概:一个富豪之家的两兄弟,从银行中取出面额为一百万英镑的钞票,借此验证这一百万的价值。他们选择了身无分文的年轻人作为实验品。于是一个流落伦敦街头的穷光蛋忽然之间得到了一张一百万英镑的钞票,他的生活由此发生了翻天覆地的改变,引起了他生活方式的突变……3、揭题:金钱的魔力设计意图这篇课文是1篇小说的节选,文章的开头缺乏必要的背景性叙述,显得唐突。因此,教师的“简介背景”对于学生的自主阅读至关重要:一方面让学生“瞻前”,了解百万英镑大钞的由来;另一方面吸引学生“顾后”,发现金钱的“魔力”还不仅于此,从关注课文转向关注小说。二、感受金钱的魔力1.根据自己的理解,完成小练习师出示:因为没有钱,我——,托德——,老板——。因为有了钱,托德——,老板——,我——。2.抓住“魔力”,从语言、动作、神态等描写来感受人物的性格特点。问:这篇课文中,哪个场景,或者说是哪个表情给你留下的印象最深刻?为什么会描写得这么传神?学生会说出自己不同的看法,我觉得应引导学生着重从下面几句来谈:(1)那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸,说道:“啊,是吗?哼,当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”──(抓住:“刻薄的嘴脸”读出“刻薄的语气”。)(2)他一听这些话,态度稍微改了一点儿,但是他仍旧有点儿摆着架子回答我:“我并没有恶意……恰恰相反,我们换得开!”──(抓住“仍旧”“摆着架子”读出“善变”。)(3)细致入微的神情刻画:他微笑着接了过去,那种笑容是遍布满脸的,……恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、満是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。你体会到什么?是怎么读懂的?(引导:托德神情的变化:“笑容是遍布满脸的”──“凝结”、“毫无光彩”;通过表情朗读体会比喻的妙用。)参考资料,少熬夜!(4)老板望了一眼,吹了一声轻快的口哨,一下子钻进那一堆顾客拒绝接受的衣服里,把它来回翻动,同时一直很地说着话,好像在自言自语似的:(引导抓住:“钻进”“来回翻动”“兴奋地说着话”,想象人物的连续动作,体会人物的心情。)总结:马克吐温先生不愧为语言的大师,读了文章,学生们就会感受到,简单的几笔,托德与老板的可耻嘴脸及性格跃然纸上,呼之欲出,这都缘于作者对人物的生动传神的动作描写,细致入微的神情刻画,入木三分的语言描写。通过人物语言、动作、神态的前后对比,来刻画出人物的性格特点,这就是这篇文章的写作特色。设计意图语文课堂要重视学生的“写”,因此安排这个写的练习,另一方面还有助于学生对整个课文的理解,把握课文脉络。由学生的自读自悟,结合人物的语言、动作、神态等描写,引导学生借助丰富合理的想象,进入他们“认钱不任人”的内心世界,突出托德、老板在金钱面前的贪婪姿态,进一步强化了金钱的巨大的“魔力”。同时,感受作家笔下鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法,并在习作中学习应用。三、超越金钱的魔力为什么老板和托德的态度会有这么大的转变?那么钱是万能的吗?有什么是金钱买不到的?设计意图有课本引到课外,让学生对金钱有一个正确的认识。四、作业布置如果小说中的“我”第一次碰到的是老板,那又会发生什么呢?设计意图体会作家描写人物的方法,并能够试着模仿地写一段情景。《金钱的魔力》3我等候着,一直等到他把手头的事办完,他才领着我到后面的一个房间去,取出一堆人家不肯要的衣服,先了一套蹩脚的给我。我把它穿上。衣服并不合身,而且一点儿也不好看,但它是新的,我很想把它买下来,便没有挑剔,只是颇为胆怯地说道:“请你们通融通融,让我过几天再来付钱吧。我身边没有带着零钱哩。”那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸,说道:“啊,是吗?哼,当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”这可叫我冒火了,于是我们说:“朋友,你对一个陌生人可别单凭他的穿着来判断他的身份吧。这套衣服的钱我完全出得起,我不过是不愿意叫你们为难,怕你们换不开一张大钞票罢了。”参考资料,少熬夜!他一听这些话,态度稍改了一点儿,但是他仍旧有点儿摆着架子回答我:“我并没有恶意,可是你要开口教训人的话,那我倒要告诉你,像你这样凭空武断,认为我们换不开你身边可能带着的什么大钞票,那未免是瞎操心,恰恰相反,我们换得开!”我把那张钞票交给他,说道:“啊,那好极了,我向你道歉。”他微笑着接了过去,那种笑容是遍布满脸的,里面还有折纹,还有皱纹,还有螺旋纹,就像你往池塘里抛了一块砖那个样子;当他向那张钞票瞟了一眼的时候,这个笑容就马上牢牢地凝结起来了,变得毫无光彩,恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。我从来没有看见过谁的笑容陷入这样的窘况。老板赶紧跑过来,看看是怎么回事,他兴致勃勃地问道:“喂,怎么回事?出了什么岔子吗?”我说:“什么岔子也没有。我在等到他找钱。”“好吧,好吧,托德,快把钱找给他,快把钱找给他。”托德回嘴说:“把钱找给他!说说倒容易,先生,请你自己的看看这张钞票吧。”老板望了一眼,吹了一声轻快的口哨,一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里,把它来回翻动,同时一直很兴奋地说着话,好像在自言自语似的:“把那么一套不像样子的衣服卖给一位脾气特别的百万富翁!托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜,老是干出这类事情。把每一些个大阔佬都从这儿撵跑了,因为他分不清一位百万富翁和一个流浪汉,老是没有这个眼光。啊,我要找的那一套在这儿哩。请您把您身上那些东西脱下来吧,先生,把它丢到火里去吧。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