德育教案【范例5篇】

德育教案【范例5篇】每位教师都离不开教案课件，因此可能需要每天都需要编写教案课件。教案反映了教师的思考和行动，对提升教学质量大有裨益。不论您是何身份，都请一定抽时间参考下载这篇关于“德育教案【范例5篇】”的文章，一定能让您有所收获！德育教案篇【第一篇】活动名称：《进餐礼仪》活动目标：1通过活动，了解一些就餐礼仪，保持就餐的清洁和安全。2如果你知道正确的吃法，你会自己吃的。3、初步养成良好的进餐习惯。活动重难点：重点：通过活动，了解一些就餐礼仪：保持清洁，饮食安全。困难：知道正确的吃法，自己吃，初步养成良好的饮食习惯。活动准备：餐碗、勺子、**活动过程：一、谈话导入老师：孩子们，你们在家吃什么？你饭前做什么？你饭后做什么？爸爸妈妈喜欢你们这样做吗？二、出示不好好吃饭的小朋友**，请幼儿观察师：看一看**上的小朋友吃饭时，他们怎么夹菜的?师：有不喜欢吃的菜时是怎么做的?你们喜欢这个小朋友吗？为什么？教师小结：小朋友在家中进餐时应该拿好勺子、扶好碗，不撒饭、不说话，文明进餐。三、出是正确吃饭的小朋友**老师：孩子吃饭时做得对吗？她是怎么做的？四、请幼儿进行模仿示范教师小结：进餐时要讲文明，不挑食、不说话、保持清洁、不撒饭，文明进餐的宝宝人人都会喜欢。活动结束活动延伸:邀请幼儿进行进餐游戏，进行进餐礼仪练习。德育教案篇【第二篇】教师：于海主要教材：跑几步，单脚起跳，双脚跳远副教材：活动性游戏“狼追羊、“推掌”“抓尾巴”等。教材使用：人民**九义小学一年级体育教学大纲教学内容：1跑几步，单脚起跳，双脚跳远；2、活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。教学目标：1要掌握跑几步、单脚起跳、双脚着地的要领，以发展跳跃素质，提高跳跃能力。2通过一系列的游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱、不怕困难的精神三。培养模仿想象和自我表现的能力，增强参加团体活动的乐趣。教学重点：单脚起跳，双脚落地。教学难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。教学方法：讲故事、形象化、游戏化等。教具准备：录音机一台，七个兽首，几朵小红花。教学过程：一、思想动员说明（一）集队、报告人数；（二）师生问好；（三）宣布课内容、目标。目标：1、集合快、静、齐；2、注意力集中、精神饱满；教学方法：1。激发和引导教师的语言，以春游的形式介绍主题；2教师宣布课程内容和目标，并在出发前进行动员，以激发兴趣和积极性。组织：四列横队学法：1、体育委员整队，向老师报告人数；2、师生相互问好；三。学生在教师语言的引导下进入角色；4认真听老师讲课内容和目标。时间：3分钟二、队列练习：（一）立正、稍息、看齐；（二）原地踏步——立定。目标：听从指挥，步调一致，精力充沛。教法：1、教师提示动作要领。2、口令指挥学生练习。三。启发学生向解放军学习，听指挥，有序排队，步调一致。4、表扬激励。组织：四列横队。学法：1、认真听老师提示。2、集体在教师口诀指挥下做动作。三。在老师的语言刺激下，动作准确整齐，精神振奋。时间：2分钟。三、出发（一）慢跑去“公园”。目标：1、身体进入准备状态。2、情绪进入兴奋状态。教法：1、教师带领学生慢跑去“公园”。2学生跑步，老师用简明的公式提示正确的跑步姿势。组织：成两路纵队绕场跑。学法：1、在教师带领下慢跑。2在老师的小贴士中，注意正确的跑步姿势。时间：3分钟。四、到达公园（一）参观“动物园”，做仿生练习：1、虎行；2、鸭行；3、鸡行；4、鹤行；5、蛙行；6、袋鼠跳；7、雁飞目标：1。提高身体各部位的活动能力；2.发展模仿想象和自我表达的能力。教学方法：1。老师依次展示动物的头；2、用形象化的语言启发学生依次模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫！”……；三。教师检查观察，表扬鼓励，激发兴趣。组织：圆内散点。学习方法：1。根据老师展示的动物头像，在老师的语言指导下，学生轮流做仿生练习。2动作形象，充满情感，活跃课堂气氛。时间：6分钟（二）“羊妈妈教小羊学本领”学会跑几步，单脚起跳，双脚着地跳远。1、一步踏跳，双脚落地；2走2-3步，单脚起跳，双脚落地；三。上3-5步，单脚起跳，双脚落地；重点：单脚起跳，双脚落地。难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。目标：1。掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地的动作；2、发展弹跳素质，提高能力。教法：1、故事“羊妈妈教小羊学本领”引入；2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程；3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点；4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀；5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快；6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取；7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析；8、分组检查评比，给优胜者颁发小红花；9、归纳小结。组织：圆上散点学习方法：1。认真听故事，在教师语言指导下发挥作用；2教师讲解动作要领，注意观察，一齐读动作要领；3、集体在“羊妈妈”动作口诀指挥下练习；4、自己体会动作；5、两人一组互帮互学、互检互评；6.展示正误行为，进行比较分析；7、分组评比，小组长负责组织检查，给完成动作好的“小羊”颁发小工花，以获取红花多的组为优胜组；8、相互鼓励。时间：16分钟（三）、活动性游戏：1、狼追羊；2、摸尾巴；3、推掌；4、织布机；5、打手背。方法：一学生扮演“狼”，其余学生扮演“小羊”。“小羊”在草地上（圆内）两人一组做“狼追羊”、“摸尾巴”、“推掌”等游戏。“狼”来了即快跑，跳过“小沟”回到各自的“家”，以跑得快、按动作要求跳过小沟，而不被“狼”捉住为胜。目标：1。巩固学习动作，提高身体灵活性；2、增强参与群体活动的乐趣；三。培养团结友爱、不怕困难、勇于进取的精神；教学方法：1。教师描述游戏方法、规则和演示；2教师启发和引导学生扮演角色；3、生共同游戏；4、注重观察，指示学生按规定动作跳过“小沟”；5抓住机遇，渗透德育，培养学生良好的关爱他人的素质；6游戏结束后，总结、奖励红花、鼓励创业。规则：“小羊”必须按“羊妈妈”教的方法跳过“小沟”，否则算掉下“小沟”，被“狼”捉住；组织：圆内散点学习方法：1。仔细听讲解，仔细观察；2、与教师共同游戏；三。两三个人可以自由组成一个好朋友小组参加游戏；4.我们应该团结和相爱，互相关心，互相帮助。时间：6分钟（五）联欢活动1、“幸福拍手舞”（配乐）；2、小结课情况；3、按常规下课。目标：放松整理，身心愉快。教法：1、教师提示动作要领；2、领学生随**起舞；三。总结本班情况，表扬好人好事，提出希望；4、布置收整器材；5、按堂规下课。组织：四列横队学习方法：1。认真听老师讲解动作要领；2、跟教师随**起舞；3、注意听教师小结本课情况；4、师生互道再现；5、协助教师收整器材。德育教案篇【第三篇】我是哈尔滨人，我为哈尔滨骄傲新生小学校四年一班王蓉一、知识与能力目标：①使学生初步了解哈尔滨的地理位置、名称**、城市花等常识；②使学生掌握收集数据和获取信息的能力；2、过程与方法目标：通过认真有效的实践活动和课堂报告，学生们可以清楚地知道如何为家乡的进步作出贡献。培养学生根据主题收集、整理数据的能力，引导学生掌握数据的使用方法。培养学生的合作意识，引导学生自主学习和合作学习。在综合活动中培养学生的创新意识和创新能力。3、情感态度和价值观目标：培养学生热爱祖国、建设家乡的美好愿望。要树立以家乡为荣的思想感情，进一步升华热爱祖国、热爱人民的高尚情操。弘扬家乡文化，从各种形式的活动内容中了解哈尔滨的各种特色文化，感悟家乡的变化，体味家乡的现况及美好的前景。激发学生热爱家乡、热爱哈尔滨的热情。2、教学重点：帮助学生在实践中认识自己与家乡的密切关系。教学难点：把热爱家乡的感觉转化为实际行动，并一直坚持下去。三、活动准备：组织学生开展查资料、调查、拍照、面试等实践活动。四、活动过程（一）、导言班主任：同学们，哈尔滨是我们美丽的家乡，哈尔滨风光秀丽，丰富的物产有力地推动了家乡的经济发展和人民生活水平的提高，那么你了解自己的家乡吗，家乡有哪些值得你骄傲的地方哪？今天我们以《我是哈尔滨人，我为哈尔滨骄傲》主题，来上一节综合实践活动课。让我们了解一下我们的家乡，感受一下。为了上好一点的课，我邀请了阎昌博和刘兆欣作为本次活动的主持人。请欢迎他们。主持人（和）：谢谢老师和同学们对我们的信任！东道主（a）同学们，无论我们离家乡有多远，我们都不要忘记我们是哈尔滨人。主持人（乙）无论我们身处何时，血脉中都奔流着松花江水的豪迈。同学们，我们在家乡出生长大。那么，你心目中的家乡是什么？你能用一句话说出来吗？学生一：我心目中的家乡是人们向往的仙境。学生2：我心目中的家乡就像一位温柔的母亲。学生三：我心目中的家乡就象一轮明月在我心中闪耀。学生4：我的家乡就像一条河流，在我的心中缓缓流淌。我的家乡就象港口，让我把车停在这里。我心中的家乡就像阳光一阳温暖地照在我身上。主持人（a）：好的，我们先谈谈。看来学生们对家乡有不同的感情。家乡，是一本精致的书，奇山秀水是它的精美插图，先贤志士是它的深邃内涵，民俗风情是它的特色包装，风味特产是它的可爱书签。主持人（乙）：家乡，是一本厚重的书，每一页都向我们讲述着它的昨天、今天和明天，每一章都向我们倾诉着它的变迁、故事和感动。主持人：当我们翻开《故乡》这本书，读道它，尝道它的味道时，我们知道它是如此的博大精深。（二）、了解家乡哈尔滨：主持人：哈尔滨位于新疆北部。美丽的松花江穿城而过，带来无尽的美丽和丰富；东道主（b）哈尔滨历史悠久，是中国金清王朝的发祥地。她不仅有迷人的名胜，还有令人陶醉的自然风光；有无边的森林和广阔的肥沃的田野。1、哈尔滨名字的由来：主持人（a）：谁知道哈尔滨这个名字的由来？（学生1）公元1115年，金国在上京（今阿城市白城子）建都,“哈尔滨”一词**于女真语“阿勒锦”“哈喇宾”，汉译为光荣、荣誉、名誉等含义；金代曾先后出现哈尔宾、哈儿边、哈拉宾等一长串与哈尔滨语音相近的名字。由于当时中原音韵中没有北方少数民族的发音“嘎”，所以，在地名中出现的“嘎”、“喀”等音，基本都写成“哈”、“合”或“阿”；据《女真译语》及《女真文辞典》，“哈儿温”是女真语“天鹅”之意，从而证实“哈尔滨”是用女真语中的发音对应音近汉字而成。哈尔滨由此得名，一直沿用至今。（学生2）2、“哈尔滨”一词早在1796年之前就出现了，李正顺写道：“清太祖爱新觉罗努尔哈赤在登基前，是满族女真部落一位首领的伙夫，由于他聪明过人，办事能力强后被首领重用。万历二十六年（1598）努尔哈赤作为首领的全权特使前往北京朝贡，由依兰出发数日后来到今天太阳岛这片地方。努哈哈（nuerhachi）面队河，问他的手下这是**？有一名副将叫哈依的回话：“晒网场”。努尔哈赤听完后大笑道：“这么好的地方应该有个好名字才对，大家给这快地方起个好名字吧！”于是众人七嘴八舌。有位汉族的文书官说：“我看就叫哈耳宾吧！”努尔哈赤一怔“哈尔滨？你精通满汗文章说说你是根据什么起的？”文书官说：“我们今天是由哈依将军带路由这里过江，所以就由哈依将军的姓取出一个”哈”字。这地方（指太阳岛）的形状很象女人带的耳环，取出一个“耳”字。这最后一个滨字就是水上村的意思。合起来叫就是哈尔滨。”努尔哈赤听后举起酒杯“从今以后这片地方就叫哈尔滨吧！2、介绍我的家乡哈尔滨：主持人（乙）：我们知道哈尔滨这个名字的由来。哈尔滨是黑龙江省省会和东北地区最大的中心城市。主持人（a）：通过对我们家乡的一些信息的积累，谁对我们的家乡有了更多的了解？你能介绍一下我们的家乡吗1我知道哈尔滨的地理位置在中国的版图上，黑龙江省犹如一只展翅翱翔的天鹅，哈尔滨市就是在这只天鹅的项，人们赞美她是天鹅项下的珍珠，哈尔滨，坐落于中国东北部，美丽的松花江穿城而过，带来了无尽的秀美和丰饶。哈尔滨地处东北亚中心，素有欧亚大陆桥明珠之称，是欧亚大陆桥和空中走廊的第一个重要枢纽。2我知道哈尔滨的行政区划200