生命教育教案【通用4篇】

生命教育教案【通用4篇】资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。所以，您有哪些值得推荐的资料内容呢？网友陆续为大家分享的“生命教育教案【通用4篇】”，相信能对大家有所帮助。生命教育教案【第一篇】附件一小朋友：在我们小时候看到或听到的故事中，我们经常用一些形容词来形容男孩和女孩的个性和行为。你还记得吗？试着回想看看。上述的故事人物的相似的地方或是不同之处在**呢？那么下面列出的人物合你上面说的一致吗？先写下下列人物的特征？再比较一下。上面的人物个性、行为表现是否会因为他是男生或是女生而有不同呢？教学实施与省思如何和睦相处，相互重视，一直是各界关注的焦点。虽然提倡性别平等的呼声已经多年，但仍存在不足之处。许多人知道两性之间要互相尊重，但却难以知行合一，是因为个人的行为表现、思考模式受到生长背景和社会文化的影响，已经习以为常，而不自知其行为是否有所偏颇、不当之处。班上的小朋友们，不论是男生或是女生，相处一直很和谐，只不过对于男生若是有较女性化的举动，会很不以为然，而予以排斥。因此，借由这个单元的设计，希望学生在两性相处上能有所改变，不要用大众既定的刻板印象，来看待男女之间的互动关系。在叙述绘本故事时，就有小朋友发出「哎唷」、「好恶心」、「娘娘腔」…等意见，但在说完故事后，小朋友们对奥立佛开始有不一样的观感，认为他只是兴趣与其他人不同罢了。实施本单元教学后，发现孩子们可以更宽容的态度对待男女互动。生命教育教案【第二篇】一、活动主题：“珍爱生命感悟责任成就未来”二、指导思想：以邓小平理论和构建社会主义和谐社会理论为指导，坚持以人为本、关怀为首、遵循规律、注重实效的原则，建立以心理发展为依据、以活动体验为抓手、“生命教育”综合实践活动方案一、活动主题：“珍爱生命感悟责任成就未来”二、指导思想：以邓小平理论和构建社会主义和谐社会理论为指导，坚持以人为本、关怀为首、遵循规律、注重实效的原则，建立以心理发展为依据、以活动体验为抓手、以实践感悟为目标，以学科渗透为依托的生命教育体系，帮助、引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、欣赏生命，并内化为提高生存技能，提升生命质量的意识和情怀。三、活动背景：《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》从增强爱国情感、树立远大志向、正确的理想信念、养成良好的行为习惯、提高基本素质等方面对未成年人思想道德建设工作任务提出了明确要求。作为教育者，他们对未成年人的思想道德教育责无旁贷。以生命教育为突破口，从根本上把握学生世界观和人生观的培养，是一种可贵的选择。我们的教育目的是培养德智体全面发展的、有高度社会主义觉悟的、有高度科学精神的优秀公民，而严峻的社会发展现实不容乐观，迫切呼唤生命教育。首先，中小学生的生存和发展面临着一些新的问题。意外伤害和自杀已成为危害中小学生生命安全的首要原因。第二，青少年处在复杂的社会环境中，随着市场经济的深入发展，未成年人在了解世界、增长知识、开阔视野的同时，腐朽思想和有害信息也在腐蚀未成年人的心灵；加之我们正处在社会转型期，也存在一些道德失范、有害信息在网络传播等问题，势必给未成年人的世界观、人生观、价值观带来一些负面影响。第三，初中生身心发展有其特殊性，处于生理、心理发展的特殊时期。第四，独生子女已成为中学生的主体，父母和社会为他们提供相对富足、安逸的物质生活条件的同时，对他们的人生态度、精神动力、价值取向必须关注。四、活动目的：1帮助学生树立正确的人生观和人生价值观；2.培养学生“珍爱生命、感悟责任、成就未来”的思想意识；三。引导学生珍惜现在，善待自己，尊重和珍惜生命，提高生活质量，促进身心和谐发展，共创美好未来。5、时间表：2009年9月1日至2010年6月30日2009-10学年第一学期：完成前三阶段，15学时2009-10学年第二学期：完成4-5个阶段，共15学时六、活动重点：在本次活动中我们将突出“以人为本，重视情感，和谐至上”的中心，以“认识生命、尊重生命、珍惜生命、爱护生命、感恩生命”为主线，着重引导学生感受生命的价值；培养对自己、对家庭、对社会的责任感；学会感恩惜福、尊重他人、理解生命、热爱生命；提高保持健康心态和丰富精神生活的能力，培养乐观进取的人生态度和正确的人生观。七、主要活动安排：第一阶段：理解生命——把握生命的脉搏，体验生命的存在通过**电影剪辑、朗诵、歌曲、小品等活动，激发学生深刻理解珍惜生命的真谛。如设计开展“影音传情”活动，体验生命存在，一方面由生物教师介绍生命的孕育过程，**一些有关婴儿、动植物的孕育成长的科教片，引导学生了解世界的美好在于有生命的存在，我们每天都可以看到无数鲜活的生命。另一方面推荐学生**电影《垂直极限》、《阿甘正传》等片段，请同学畅谈当面对灾难时，我们应该以怎样的方式去面对自己和别人的生命？第二阶段：尊重生命——生命就像一首歌，感受生命的坚韧1阅读名著——引导学生广泛收集和阅读有关生活的作品，从中得到启发，加强对生命意义的理解。如推荐阅读《钢铁是怎样炼成的》、《秋天的怀念》《假如给我三天光明》等作品，了解名人珍惜生命，与灾病顽强斗争的事迹，并写出自己对生命的感悟。2、听故事——走进亲人、朋友、同学的生活中，倾听他们认识生命的故事，或者请他们讲述桑兰和霍金的故事，引起情感共鸣，明确生命的价值。清明节组织参观烈士陵园活动。3、做书签——搜集关于生命的名人名言以及讴歌生命的美妙乐章，制作成精美的书签，从中受到熏陶。第三阶段：珍惜生命——用心交流，感受生命之美由于社会的多元化、生活水平的提高以及**宣传的负面影响，青少年的生命意识逐渐缺失。浪费、破坏、自杀等社会现实日益严重。（一）注重心灵沟通教育的效果要落实到每一个学生身上，要通过个别指导来实现。对学生进行个别指导的途径有心理辅导室、心声信箱、贴心老师，或者创办心灵小报，鼓励学生将遇到的困惑和烦恼及时向老师倾诉，并获得老师的指导求得心理的慰藉。请心理老师做讲座，举办心理健康知识的版面展览，各班墙报的比赛，心理小品的会演，才艺大比拼，以及心理知识的竞赛等，在学习中创设一种关注自己身心健康的良好氛围。（二）开展专题教育活动1、“安全教育”活动组织学生**《安全出行》纪录片，也可以请交警来校做讲座，或开展一次“交通安全知识竞赛”，让学生在心灵感受震撼的同时，真切体会到遵守交通法规的重要性和生命的可贵。2、青春期健康教育活动**“非常青春、非常自信”教学片，解除学生因生理跃变而造成的心理困扰，避免因性发育带来的心理危机及行为上的“叛逆”，使学生更懂得珍惜和保护自己。3、法制教育活动1开展“珍爱生命、远离艾滋”活动。让学生正确认识艾滋病，积极参与艾滋病的宣传，培养他们宽容、理解和关爱艾滋病人的人文情怀。2“珍爱生命、脱离瘾海”活动。面对电脑上瘾和利用网上交友，骗财、骗色，杀人灭口者增多现象，讨论得出正确的上网时间概念，同时增强自我保护意识。第四阶段：珍惜生命——保护环境，守住生命的绿色（一）“护绿”行动结合3月12日植树节，举行“护绿”行动启动仪式，组织学生认识校园树木，开展认领护养绿树、绿地活动，将生命教育融入到日常生活中。（二）关注水资源、水环境结合“世界水日”（）和“中国水周”()，引导学生关注水资源、水环境问题，增强其水环境、水资源的保护意识。1爱护水资源专题报告2.水资源浪费调查研究3.“珍爱生命的源泉”演讲比赛4.节水公益广告征集活动5.节水设施小改革评选活动6.“珍爱生命的源泉”社会宣传活动（三）爱鸟护鸟活动1、开展“爱护鸟类与鸟为友共创绿色校园”活动。2将举办鸟类保护和标本展览。让孩子们学会关爱生命和自然，明白只有与鸟类和平共处，才能拥有和谐的生活环境。第五阶段：感恩人生——学会报答，为生命建家开展各种形式的爱心公益活动：如“学雷锋、树新风”活动。（一）敬老爱幼活动1每个月去看望几位退休教师。2在春节、重阳节等重要节日，与老人家里一起庆祝，帮助老人打扫卫生。3、孝敬家中的老人：“家有一老，如有一宝”。参加过关爱老人活动的学生代表将在台上发言，向我们讲述助老对生活的新认识所获得的经验和启示。谈论老年人给我们的信息，他们的人生观和生活经历。并与同学交流。4照顾孤儿、辍学儿童和低收入儿童的健康成长。如通过慈善义卖募捐物资、向灾区捐款、资助急需生病的儿童等。（二）爱心助残活动让学生了解生命进化的艰难和生命的脆弱，从而珍惜和呵护每一个来之不易的生命。了解残疾人、特别是智障儿童所需要的帮助，以及他们对我们关爱的渴望，并向广大同学提出倡议，鼓励大家都参与到爱心志愿者的队伍中来，并设计一份长期交流结对的计划书。（三）感恩父母活动平时做好学生和家长之间的工作，让他们更好地了解彼此。每逢“三八”妇女节、母亲节等，使每个学生都领到一份爱心作业——为父母做一件实事。如：与父母通一封信，每天洗一次碗、一周洗一次衣服、打扫一次房间、在学习上少让父母操心等，并挑选出优秀学生进行爱心作业的展示交流。总之，生命教育是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育。它也是一种和谐教育，强调生活与生活、个人与社会的和谐。在构建社会主义和谐社会的时候，生命教育更注重生命个体与自我的和谐、个体与他人的和谐、个体与环境的和谐，以及个体与社会的和谐。加强生命教育，就是要牢固树立育人为本的观念，要贴近学生生活，贴近青少年生理心理变化，在推进生命教育的过程中增强针对性、实效性，把这一工作真正做到学生的身边、学生的心里，以期通过我们的教育活动，能够使学生在认识生命、珍惜生命、尊重生命和热爱生命的基础上，进而对个体生命在社会中的价值和意义有所感悟。生命教育教案【第三篇】防溺水主题班会教案防溺水主题班会教案班会主题：学习溺水安全知识，提高防范意识班会班级：102班会地点：教室教学目标：1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨不能力。教学重点：学习溺水安全的差不多知识,培养有关防范力。教学方法：教师讲授和学生讨论相结合教学过程:一、老师谈话引入同学们，你们好今天我们学习溺水安全知识。现在的社会里，车祸、中毒、溺水......剥夺了许多宝贵的生命，尤其是溺水最为严峻了。我们经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们周围发生。那我们该如何预防呢？了解溺水和如何防止溺水显得专门重要。二、活动设计（一）老师出示近年来溺死事故实例：实例一：2012年6月8日下午，莱芜市潮阳区棉北街道后溪中学4名学生到潮阳区东山大北岩水库玩耍，不慎发生溺水事故，2名中学生死亡；9日上午，濠江区河浦街道河南社区2名约13岁的学生在河浦街道大足虾水库游泳时溺水失踪；9日下午，潮阳区潮阳一中明光学校1名学生在潮阳城南街道东岩水库游泳时溺亡。实例二：9日讯今天10时40分，在哈尔滨市呼兰区方台镇高家村附近的松花江边发生一起学生溺水事件，1名女中学生在岸边洗手时不慎滑入江中，5名同学手拉手营救时不慎一同溺水。其中一男一女两名学生被好心人救上岸，另外4名学生遇难。（二）向学生讲几点防溺水的知识要点1、溺水致死缘故要紧是气管内吸入大量分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。2、症状溺水者面部青紫、肿胀、眼睛充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。3、自救与抢救当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重落到，比水略轻，可浮出水面（呼气时人体比重为，比水略重），如今千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使躯体下沉更快。会游泳者，假如发生小腿抽筋，要保持冷静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的足趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边