小班太阳语言教案【实用5篇】

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小班太阳语言教案【实用5篇】教案课件是教师教育实践的初始步骤,每位教师都应根据规定来备份教案课件。刚入行的老师必须严谨看待教案课件,这对课堂活力有着显著提升,那在编写教案时应考虑些什么因素呢?三一刀客在此特别为大家搜集和分享的“小班太阳语言教案【实用5篇】”,非常感谢您的参考下载,期望这篇文章能给您带来帮助和启示!小班太阳语言教案篇【第一篇】目标:1.感受诗歌所营造的艺术氛围。2.体验“热闹”与“安静”对比形成的意境,学习有表情地朗诵诗歌。预备:两段不同风格的音乐,两幅不同意境的背景图,与诗歌内容相关的小图片。过程:1.游戏:为太阳公公、月亮阿姨找朋友(1)每个人都有好朋友,小鸡和小鸭是好朋友,小花和小草是好朋友,太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。太阳公公说:“我喜欢热闹。”月亮阿姨说:“我喜欢安静。”谁是它们的好朋友呢?请小朋友帮忙找一找。(2)提供橙色背景纸和玄色背景纸,分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃、舒缓柔柔)的音乐,教师随音乐提示幼儿“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”,鼓励幼儿把小图片(与童谣内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景纸上。(3)师幼一起观察两组图片,说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁,为什么说它们是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。(引导幼儿说出:太阳公公出来了,天亮了,小动物们都醒过来了,都到外面来玩了;月亮阿姨出来了,进夜了,小花小草都睡着了。)2.利用图示学习诗歌(1)这些小图片中躲着一首好听的诗歌,请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁,把他们从小图片中找出来,按顺序排排队。(教师用两种不同的音色、语调示范朗诵:太阳出来了,小兔醒来了,小狗醒来了,白天真热闹。月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,夜晚静静静。)(2)教师随钢琴伴奏朗诵诗歌,请幼儿随着朗诵,并检查小图片是否排对,除往多余的小图片。(3)提问:为什么说白天真热闹?(太阳出来了,小动物们都醒来了,大家在一起玩,白天真热闹。)夜晚是怎样的?(月亮出来了,小花小草都睡着了,到处都很安静,夜晚静静静。)(4)我们一起念念这首好听的诗歌。(5)有几张小图片躲起来了,你们还能把这首诗歌念出来吗?3.学习创编诗歌(1)(出示两幅不同的小图片)你们能把它们编进诗歌里吗?(请幼儿排列两幅小图片,然后根据图示念一念。)(2)请幼儿找找躲起来的其他小图片(与前面不同的图片),排一排,念一念。(3)幼儿一起念一念新编的童谣,教师钢琴伴奏。4.游戏:和太阳公公、月亮阿姨一起玩(1)你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗?请你们听仔细:谁出来了?你们可以怎样玩?(2)交替播放两段不同风格的音乐,鼓励幼儿听音乐做动作,最后随表示“太阳出来“的音乐到外面玩。小班太阳语言教案篇【第二篇】活动要求:1.通过活动,丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。2.引导幼儿学说我给太阳妈妈找到了颜色宝宝。活动准备:场景布置花园(花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝),太阳妈妈穿的衣服一件(衣服有七种颜色的口袋)。活动重难点:认识青色宝宝;学说完整句我给太阳妈妈找到了颜色宝宝。活动流程:情景讲述找颜色宝宝联欢活动活动建议:一.情景讲述:1.幼儿随音乐进入花园,教师扮演太阳妈妈从花园里慢慢出来,向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。2.以幼儿呼唤颜色宝宝的名字,发现有的颜色宝宝不见了的形式引出话题,激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。二.找颜色宝宝:1.幼儿分散在花园里找颜色宝宝,找到后相互交流,并学说我给太阳妈妈找到了颜色宝宝。2.幼儿将找到的颜色宝宝送回家(把颜色宝宝插入太阳妈妈身上相应颜色的口袋里。)3.太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。(重点向幼儿介绍青色宝宝)三.联欢活动:幼儿与太阳妈妈一起随音乐唱歌跳舞。小班太阳语言教案篇【第三篇】活动目标1.帮助幼儿理解诗歌的画面内容,体验诗歌所展示的“白天真热闹,夜晚静悄悄”。2.幼儿学习短句“XX醒来了,XX睡着了。”3.要求幼儿在理解的基础上,尝试依照诗歌的结构,根据个人的经验,想象伭出新的诗句。4.通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。5.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。活动准备1.夜晚的场景布置,贴绒图片:太阳、小鸟、小树、小朋友、月亮、小草、小花等。2.各种动物、植物头饰若干。3.热闹的音乐和安静的音乐。4.录音诗歌用诗歌的配乐。活动过程1.导入部分(1)把幼儿带入一种创设好的情景中,幼儿安静地“睡觉”。(2)出示一个太阳向小朋友问好,老师问:“天亮了,看看谁出来了?”2.基本部分(1)诗歌的学习A逐一出示白天的事物,问:“太阳出来了,谁醒来了?还有谁醒来了?”(先出示一只小鸟,幼儿学说:“太阳出来了,小鸟醒来了。”在出示前让幼儿发挥一下想象力,再出示确定内容。)B老师朗读第一段诗歌,幼儿跟念(2)出示夜晚的图片A提问:“月亮出来了,谁睡着了?还有谁睡着了?”(这里采用个别回答与集体回答的方法,提醒幼儿说完整话。在这里,图片一下出现,让幼儿立刻讲述。)B“月亮出来了,XX睡着了。”问:“月亮出来了,还有谁会睡着?”C欣赏一遍整体诗歌的配乐朗诵。D幼儿跟着配乐朗诵。(3)游戏仿编诗歌《太阳与月亮》(分组活动)请两名幼儿分别扮演太阳与月亮,其他幼儿各自戴上头饰与太阳、月亮做游戏。A放一段热闹的音乐,太阳出来,幼儿说:“太阳出来,XX醒来了。”B放一段宁静的音乐,月亮出来,幼儿说:“月亮出来,XX睡着了。”(每个幼儿都参与,第个幼儿都要说出自己所戴头饰的名字,把它编入诗歌中去。)3.结束部分(1)教师小结“夜晚静悄悄,白天真热闹。”“它们都睡着了,请小朋友轻轻地放下它们,我们离开这儿。”(2)幼儿自然离开,结束活动。教学反思:教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。小班太阳语言教案篇【第四篇】设计意图:我们都知道地球上有一个太阳和月亮,但是对于小班小朋友来说,还分不清什么时候会出现太阳,什么时候会出现月亮。孩子们对太阳是白天出现的,而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材,根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点,结合幼儿的生活经验,再加上班上孩子喜欢琅琅上口的诗歌。所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌,萌发孩子们对诗歌活动的兴趣,乐于参与集体教学活动。活动目标:1.感受诗歌所营造的艺术氛围。2.体验“热闹”与“安静”对比形成的意境。3.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。4.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。5.萌发对文学作品的兴趣。活动准备:两段不同风格的音乐,两幅背景图,与诗歌内容相关的小图片。(1)师:每个人都有好朋友,小鸟和小树是好朋友,小花和小草是好朋友,太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。谁是它们的好朋友呢?请小朋友帮忙找一找。(2)(教师出示黄色背景和黑色背景,分别播放两段不同风格的音乐)师:(随音乐提示幼儿)“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景上。为什么说它们是太阳公公的好朋友?(引导幼儿说出:太阳公公出来了,天亮了,小动物们都醒过来了,都到外面来玩了。)为什么说它们是月亮阿姨的好朋友?(引导幼儿说出月亮阿姨出来了,天黑了,小花小草都睡着了。)(1)师:这些小图片中藏着一首好听的'诗歌,我们一起来听一听吧(教师用两种不同的音色、语调示范朗诵诗歌。)(2)师:他们找对了吗?我们再来听一听,听的时候小朋友们检查一下他们到底找对了没?(请幼儿检查并去除多余的小图片)(3)师:为什么说白天真热闹?(太阳出来了,小动物们都醒来了,大家在一起玩,白天真热闹。)夜晚是怎样的?(月亮出来了,小花小草都睡着了,到处都很安静,夜晚静悄悄。)(1)(出示两幅不同的小图片)你们能把它们编进诗歌里吗?(请幼儿排列两幅小图片,然后根据图示念一念。)(2)教师和幼儿一起念一念新编的儿歌。师:(播放“太阳出来了”的音乐)太阳公公出来了,我们一起来玩一玩吧。(播放“月亮出来了”的音乐)月亮出来了,该回家睡觉了。小班太阳语言教案篇【第五篇】活动目标:1、理解故事内容,根据故事情节表演角色的对话。2、萌生运动兴趣,愿意早起参加锻炼。活动准备:1、背景图。2、自制蚂蚁、小花狗、小青蛙图片。活动过程:一、导入活动,引发幼儿兴趣。1、教师:一天早晨,大家都在等太阳宝宝升起来。可是,等了很久很久,天空还是黑黑的。太阳宝宝呢?2、教师边讲述故事第一段,边出示由大海背景的黑板。二、教师完整讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。1、太阳宝宝在睡懒觉吧?小动物们着急了,叫太阳宝宝快起床。2、依次出示小蚂蚁、小花狗和青蛙的图片,教师完整讲述故事一遍。讲述时,教师控制黑板后方的鱼线,表演太阳逐渐升起的情景。三、根据故事情节表演角色的对话。1、哪些小动物去喊太阳宝宝起床了?2、小蚂蚁是怎么对太阳宝宝喊的?它叫太阳一起玩什么游戏?小花狗、小青蛙又是怎么喊的?3、教师帮助幼儿依次回忆故事中三个小动物呼喊太阳起床的对话:小动物:太阳,快起床!我要和你一起玩!太阳:玩什么呀?小动物:我们一起玩皮球(飞盘、跳高)游戏吧!太阳:好啊!谢谢你们!我每天都会早早起床,和大家一起运动啊。4、幼儿大声呼喊后,教师配合着拉升“太阳”,使之露出“海平面”。四、教师和表演,激发幼儿愿意早起参加锻炼。教师:听,什么声音?(配班老师睡觉打呼。)教师:我们一起来喊张老师起床吧!(引导幼儿和张老师玩跳舞的游戏。)幼儿:刘老师,快起床,我要和你玩游戏。配班:玩什么呀?(懒洋洋的回答)幼儿:我们一起玩跳舞的游戏吧!配班:好呀!(师幼共同跳舞)配班:和你们一起玩游戏跳舞,我真开心,以后我再也不会睡懒觉啦!

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