母鸡的蛋音乐教案（通用4篇）

母鸡的蛋音乐教案（通用4篇）接下来，三一刀客网友会为您详尽解读“母鸡的蛋音乐教案（通用4篇）”的相关学术知识。教学课件是老师在讲解课程中的重要辅助工具，所以我们作为教师有必要精心制作出符合自己教学需求的课件。根据学生不同的学习要求，设计有针对性的教学课件非常必要。建议您下载收藏面，方便后续查阅！母鸡的蛋音乐教案篇【第一篇】活动目标：1、初步感知太阳是一个圆圆的大球，感受阳光的温暖，知道太阳是早上升起晚上落下。2、通过念儿歌表演动作，感知阳光能照耀我们身体的各个地方。3、愉快的听指令参与游戏，感知阳光下游戏的快乐。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：经验准备：知道太阳物质准备：太阳头饰活动过程：1、在阳光下活动，感受温暖的阳光。(幼儿自主的在阳光下活动)师：你们在这里玩开心吗?在阳光下玩，你们有什么感觉?2、观察太阳，感知太阳的主要特征。师：温暖的阳光从哪里来?太阳是什么样子的?你喜欢太阳吗?太阳一直都在天上吗?每天早上太阳会怎么样?晚上呢?3、学习表演儿歌，进一步感知太阳照要身体的感受。师：看看你们的身上有什么?哇，阳光抱你了!阳光抱你了、什么地方了?你喜欢阳光抱你什么地方?教师表演儿歌，并启发幼儿和老师一起念儿歌表演动作。4、观察阳光照耀身体的部位，尝试仿编儿歌表演动作。师：阳光还会抱你什么地方?(抱抱腰，抱抱屁股等)引导幼儿仿编儿歌。5、游戏，太阳出来了介绍游戏玩法，教师扮演太阳，发出“太阳出来了”的指令，幼儿在指定场地分散的四处跑，“太阳”追赶幼儿，并逐个拥抱被追到的幼儿。太阳说：“太阳下山了”幼儿与太阳说再见，并作休息状。附：儿歌《太阳太阳你真好》太阳太阳你真好，抱抱肩膀一二一，太阳太阳你真好，抱抱膝盖一二一，太阳太阳你真好，抱抱小脚一二一。教学反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。母鸡的蛋音乐教案篇【第二篇】设计意图：设计意图歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。每个孩子都有音乐天赋。《母鸡下蛋》的音乐很有节奏，所以我选择了这个课。在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长的乐趣，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。一、活动目标：1、学习接唱感叹词，体验歌曲中诙谐的生活情趣。2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。3、感受大家在一起游戏的美好情感。二、活动准备：1、母鸡生蛋、孵蛋的动画片。2、录音机、磁带《母鸡下蛋》歌曲。3、草窝、鸡蛋、鸡冠，每人一个三、活动过程：一、活动导入1、以主人给母鸡和小鸡喂食，引起幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。2、师：小朋友们，你们说说小鸡是从哪来的？今天呀，黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了！你们听……二、熟悉歌曲1、教师演唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景。师：这首歌里唱了些什么呀？教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。2、教师扮演小母鸡，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。三、学唱歌曲1、出示图谱，师幼共同回忆歌词。1小母鸡坐在哪儿下蛋呀？2小母鸡下蛋的时候心情是什么样的呀？教师引导幼儿表现高兴的心情。3小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀？教师引导幼儿发出不同的声音。2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景，其他幼儿随乐伴唱，师将小母鸡下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。四、演唱歌曲，表演小母鸡下蛋的动作，体验活动的快乐。师：今天呀，老母鸡为大家准备了许多草窝，请所有的小母鸡一块来下蛋。你们可以用自己喜欢的动作来表演。五、尾声师：小母鸡们生了许多的鸡蛋，我们赶紧去告诉好朋友们快来捡蛋吧！课后反思：本次活动，为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急切地表现出自己的感受，老师也提供给了孩子自由表现的机会，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。但在听辨强弱和表现强弱的环节里学习中，如果用结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略，帮助幼儿理解了，使之后的学唱变得轻松。仔细分析歌曲我发现，歌曲内容非常简单，在动作表演上基本没有什么难度，鼓励幼儿唱唱、想想，为歌曲配上动作，使这一环节的学习变得自主，同时，也为表演的多样化创造了条件。如果让幼儿提出自己学习中的困难，通过相互的学习帮助解决，这里既体现了一个自主学习的理念，也是在帮助幼儿丰富一个学习方法。中班音乐活动《母鸡下蛋》（改进）设计意图：设计意图歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。每个孩子都有音乐天赋。《母鸡下蛋》的音乐很有节奏，所以我选择了这个课。在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长的乐趣，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。一、活动目标：1、学习接唱感叹词，体验歌曲中诙谐的生活情趣。2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。3、感受大家在一起游戏的美好情感。二、活动准备：1、母鸡生蛋、孵蛋的动画片。2、录音机、磁带《母鸡下蛋》歌曲。3、草窝、鸡蛋、鸡冠，每人一个。三、活动过程：一、开始部分：幼儿听《鸡进行曲》音乐做韵律进入活动场地。老师扮母鸡，小朋友扮小鸡鸡妈妈带领小鸡到草地做游戏。然后围坐在鸡妈妈的身边休息。练声，引发幼儿说说母鸡有什么本领？说说母鸡高兴的时候是怎么叫的？并学一学。公鸡打鸣时怎么叫，并学一学。小鸡又是怎么叫的，并学一学。二、音乐游戏--《母鸡下蛋》。1、变魔术，鸡妈妈突然大声的咯咯哒的叫，在屁股下面变出一个鸡蛋。引导幼儿知道母鸡的一个大本领，会下蛋。2、边欣赏歌曲《母鸡下蛋》边看母鸡生蛋、孵蛋的动画片，3、引导幼儿说说母鸡妈妈是怎样下蛋的？并用动作表现出来。引导幼儿随歌曲《母鸡下蛋》边唱歌边游戏。三、创编动作。1.幼儿讨论歌词里都说了些什么？（鸡妈妈坐在草窝里下蛋等）2.谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的？（幼儿随意发挥）3.鸡妈妈在哪儿下蛋的呢？（在草窝）谁能学一学？4.鸡妈妈下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）为什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？5、小鸡宝宝，是不是也想快快长大，帮鸡妈妈下蛋呢？怎样才能让我们快快长大呢？跟着鸡妈妈找食吃，带上鸡冠，找到小草窝，准备下蛋。幼儿加上感情进行舞蹈串编。把刚才自己做的动作加上感情表演一遍，提醒幼儿注意鸡妈妈下蛋的时候要非常用力，重点是蹲着的，以及下蛋后的心情。四、幼儿分组表演，相互交流、合作。1.个别展示。2.分组表演。五、结束活动。带着下蛋后的高兴心情，去和其它动物一起分享。母鸡的蛋音乐教案篇【第三篇】活动目标：1、学着跳龙舞，能体验集体跳舞的快乐，初步培养幼儿表现美的情趣。2、培养个别幼儿对歌舞活动的兴趣。你喜欢这位朋友吗?今天我们来和小龙一起做游戏，好吗?二、学跳龙舞：中国人在喜庆的日子里用跳龙舞来表达自己欢快的心情。最近我们奉贤的奉浦大桥通车时，我们奉贤人就表演了龙舞，今天我也想跳个龙舞庆祝一下。1、示范跳龙舞：请几个事先排好的中等的幼儿表演。我的龙舞表演的好不好?我得感谢为我伴奏的音乐家，你们觉得它好听吗?为什么?(知道音乐是欢快的，热闹的)。那谁愿意和我们一起游戏呢?瞧我的'龙身太短了，谁愿意来让我变得长一点。2、请几个能力强的幼儿一起来学跳龙舞。3、请全体幼儿一起参加。4、游戏中形成规则，小龙有时前进，有时后退，还要转圈，随着音乐变化。5、分组练习：哎呀，我的龙身太长了，快变成老龙做不动游戏了。好，让龙妈妈变个戏法生出许多的小龙来，变!DD幼儿分组找朋友成六条小龙，龙头带上头饰。随音乐游戏，比比哪条小龙游戏做的最好!6、老师个别邀请幼儿成一组指导他们学跳龙舞。活动延伸：利用室内道具“小龙”让幼儿在自由活动时分组舞龙，进一步体验跳龙舞的快乐，了解这是中国的民间艺术。活动反思：音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学氛围。母鸡的蛋音乐教案篇【第四篇】活动目标：1.初步熟悉乐曲的旋律，学习用身体动作和语音节奏来表现音乐。2.根据自己的生活经验，创编有关煎荷包蛋和冒烟的身体动作。活动准备：1.幼儿有观察成人煎荷包蛋的经验。2.幼儿用书《荷包蛋》，投影仪。3.小铃、铃鼓、响板若干。活动过程：(一)幼儿观看用书《荷包蛋》画面，理解图中内容。2.幼儿观察图中小朋友的脸部特征，理解图的含义。教师：我们看看这几个做朋友跟平常画的.小朋友有什么不一样的地方?(二)幼儿根据自己的经验，创编煎蛋和冒烟的身体动作。1.教师哼唱曲谱，幼儿回忆妈妈在家里做煎鸡蛋的动作并做一做。2.教师反馈幼儿创编的一种煎蛋动作，一边哼唱曲谱一边带领幼儿进行集体练习。3.教师哼唱曲谱，幼儿创编荷包蛋冒烟的动作。(三)幼儿听教师用比较慢的速度哼唱乐曲，完整地用动作表现乐曲。1.教师哼唱曲谱的前16小节，幼儿做煎蛋和鸡蛋冒香气的身体动作。教师：我们一起听着音乐来煎鸡蛋，让鸡蛋煎得冒出热腾腾的香气。2.幼儿听音乐，完整地做身体节奏动作。(四)教师用身体动作指挥，幼儿分声部练习身体节奏动作。1.幼儿选择打击乐器，尝试演奏乐器。2.幼儿尝试为乐曲配器。教师：煎荷包蛋我们用什么乐器?冒烟动作我们用什么乐器?3.幼儿在教师指挥下，完整地演奏乐曲。活动反思：中班的小朋友，这个年龄段的幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢听。喜欢随音乐尽情的动起来，有一定的音乐表现欲望。好动，游戏又是幼儿的天性，如何让幼儿在聆听感知了音乐的基础上，用自己的肢体语言去充分表现音乐，感知音乐的不同变化，从而去真正感受到音乐富于孩子的动感美呢?于是，我设计了这次音乐欣赏活动。这也为我班的孩子们所喜爱与欢迎。