参考资料,少熬夜!四年级语文上册备课教案精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“四年级语文上册备课教案精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!四年级语文上册备课教案1一、教材分析:《记一次班级讨论会》教材中,主要介绍了“戴老师”有一次习作前,组织班上的同学围绕“非典”这个社会热点发表看法的情况。这是一次习作前准备材料的过程。习作的内容谅是把大家讨论的情况写下来,“让人们了解我们的心声”。二、教学要求:1.学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过,注意写好人物的对话,正确使用标点符号。2.引导学生关注社会,关注身边的事,并积极参与讨论,发表自己的看法,表达自己真实的心声。学会到生活中寻找写作材料。三、教学重难点:1.学会有详有略地写作方法,注意写好人物对话,正确使用标点。2.引导学生留心观察身边事,做个有心人。四、教学时间:两课时五、教学过程:第一课时教学目标:1.学习有概括、有具体的记叙方法.2.写好人物对话,能正确使用标点符号。3.学会到生活中寻找写作材料,表达真情实感。课前准备:通过看电视、读报纸、听广播等,了解社会新闻,关注社会热点,做好记录或剪贴。教具准备:剪贴本投影仪教学过程:一、导入1.通过这一段时间的看电视、读报纸、听广播,你们有什么收获?你关注到了什么?2.全班交流,在此基础上,师帮学生梳理出一、两个共同的话题。二、讨论.积累资料1.对于我们关注的问题,你有什么看法?2.各抒己见,补充。3.可以展示图片、照片或资料。三、学习习作内容,体会写法1.让我们来读读课文的二一七自然段,看看小作者是怎参考资料,少熬夜!样描述同学们讨论的?2.指名读习作例文。3.互相交流、讨论小作者是怎样描述同学们讨论的?4.小结:先用4个“有的`”写了一组句子作概括介绍.再引用4个同学的发言,具体描述了同学们讨论时涉及的话题,最后用一句话总结全文。这几段话叙述得有条有理.有详有略,内容具体。5.那么.我们在习作时还可以写一些什么内容,怎样才能把大家讨论的经过记叙具体?四、练习习作1.刚才同学们说得很好,就把前面讨论的内容,再仿照习作例文写一写,做到有详有略,内容具体。2.学生书面练习,教师巡视指导。第二课时一、继续完成习作草稿。二、评析1篇中下等的习作草稿,师生围绕是否有详有略,内容具体,正确使用标点符号这几方面来评析。三、修改草稿。四、誊抄习作。六、板书设计:四年级语文上册备课教案2教学目标:1、在阅读的过程中独立识记本课生字。在具体的语言环境中联系上下文理解“抡”、“装”、“塞”、“蜷”、“舔”、“犹豫”等词语的确切意思。2、能够通过静心阅读,抓住关键要素,概括课文各部分内容。3、在角色朗读中展开想象,练习说话体会文中叹号所表达的思想感情,理解反问句的意思。4、从东郭先生对狼仁慈、好心相救,却险些送命的故事中,认识狼的狡猾、凶残、东郭先生的糊涂、愚蠢,农夫的机智、果断,从而懂得“决不能怜悯像狼一样的恶人”的道理。学情分析学生通过四年的语文学习,已经掌握了一些学习生字的方法,如能借助字典,联系上下文独立识字、运用各种方法理解重点词语、并能在阅读过程中提出自己的质疑,因此教师在教学《东郭先生和狼》这1篇自读课文时,要注意给足学生自主阅读课文的时间,并进行适当的反馈,进一步在实践中帮助学生巩固已有的学习方法。学生喜欢阅读有趣生动的寓言故事,也能够初步理解故事的内容,但是学生对于内容的概括能力还不强,不能抓住主要线索用简洁的语言叙述课文内容。同时学生虽然能读懂内容,但是对于文章人物的理解还比较肤浅,这就一定程度地影响了他们对中心的把握。教师应该利用这一教材抓住学生的阅读兴趣,组织学生开展各种形式地读,在正确、流利地朗读中逐步参考资料,少熬夜!学习概括内容的方法;在分角色的`感情朗读中,展开合理想象,深入理解人物性格,从而悟出故事的道理。教学重点和难点:1、体会文中叹号所表达的思想感情,理解反问句的意思。2、通过这个寓言故事,懂得“决不能怜悯像狼一样的恶人”的道理。教学准备多媒体课件教学时间:2课时教学过程:第一课时教学内容:学习生字词语;理解课文。教学过程:一、谈话导入,揭示课题。今天大家一起学习(师板书课题,生齐读课题。)问:读了课题,你们想了解哪些内容?二、自学课文,了解内容。1、自由读文,学习生字。(1)自由读课文,边读边把不会读的字、不理解的字词画出来,并结合上下文或查字典解决。(2)默读课文,思考:课文主要写了什么内容?2、默读思考:剧本中的事情经过是怎样的?三、小组讨论,检查自学。1、轮流读文,读准字音。2、提出疑问,交流大意。(1)学生认真思考后仍不能解决的问题,小组讨论帮助解决。同学说出答案后还要谈理由。(2)通过讨论,确定本合作小组的“剧本事情经过”。四、全班讨论,检查自学。1、指名读书,了解全文。(1)读书声音洪亮,读准字音,不丢字,不加字,断好句。(2)读后,各合作小组派代表交流,本组商定的剧本中的事情经过。要求:按“先生救狼——狼要吃先生——老农设法打狼”的顺序讲。2、讨论问题,解决疑问。师:通过自学,同学们还有没有解决的难题吗?生提问,其他生帮助解答。五、细读课文,感悟理解。默读第一、二幕内容,边读边画出描写角色的语言、神态、动作的词句,体会他们是怎样的人,并做批注。1、生读书,并分析角色的语言、神态、动作的词句,体会他们是怎样的人。师打相应的语句。2、生体会朗读。六、巩固练习。参考资料,少熬夜!1、认读生字,说自己的记字方法。2、把自己认为好的字词摘录在词语花篮或采集本上。七、作业。朗读课文,并练习复述。第二课时教学内容:进一步理解课文内容。教学过程:一、复习巩固,检查朗读。1、复习巩固。出示生字卡片,开火车读字词,难写的字,生要说记字方法。2、检查朗读。指名一人一段。二、角色朗读,理解寓意。1、角色朗读。(1)生自由练读,读出三个角色对话的语气,注意体会剧本中的提示语和标点。(2)四人小组分角色朗读,读后小组评议。2、理解寓意。师:我们学习了剧本,听了同学的朗读,你最喜欢哪个人物?最恨哪个人物?并说出理由。你想对东郭先生说些什么?生思考后,自由发言。三、表演课本剧。1、自愿组合,练习表演。要求:分好角色,记住台词,讨论每个角色应怎样演,并注意为角色加上动作、表情。2、指名表演,同学评议。四、总结升华。问:学习了课文,大家懂得了什么道理?师:是的,我们应该做善良、有爱心的好人,但千万别像东郭那样听信坏人的花言巧语,上他们的当。在今后的现实生活中,同学们会遇到各种各样的人,希望你们擦亮眼睛,决不要怜悯像狼一样的恶人!五、作业。1、熟读课文,回家为家长表演剧本。2、复述故事。四年级语文上册备课教案3内容简析这篇课文写小约翰每天到“我”工作的店里,只花两块钱买一根香肠和一听可乐,虽然很想却从不多花钱买两根香肠。后来我发现他每天给人送报纸挣钱,并不是他家经济情况不好,他的父母也不是不爱他,而是约翰父母为了培养他的生活能力才这样做,并认为这样更利于他成长。设计理念重视学生独特的感受、体验和理解,创设自主学习的情景,引导学生自读自悟;重视朗读训练,使学生在读中感悟,受到参考资料,少熬夜!情感的熏陶。教学目标1.理解课文内容,懂得从小锻炼自己的生活能力,更利于自身成长的道理。2.有感情地朗读课文,抓住课文的重点部分,体会作者要表达的思想感情。3.学会本课的生字新词。教学重点抓住课文重点,体会作者要表达的思想感情。教学难点通过课文内容,懂得从小锻炼自己的生活能力。教具准备课文录音、多媒体课件。教学时间两课时。设计流程第一课时一、激趣导入每个人都会经历从小到大的成长过程。健康成长,最后成才,在自己的事业上取得成功,这是每个人最美好的愿望。今天,我们学习课文《成长》,看看课文为我们讲述了一个怎样的故事,我们从中能得到什么启发。二、自读课文,自学生字1.自由读课文,找出文中的生字新词。2.借助工具书,自学生字词。3.检查生字读音。(教师可以通过多种形式检查。)4.分析个别难写字的字形,如“诞”等。5.查字典并联系上下文理解词义。报酬:由于使用别人的劳动、物件等,而给别人的钱或实物。恍然大悟:恍然,突然清醒的样了;悟,明白。形容一下子明白过来。漫不经心:漫,随便。随随便便,不放在心上。嘀咕:小声说,私下里说。纷纷扬扬:(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。穿戴:穿的和戴的(衣帽、首饰等)。听:英文tin的音译。马口铁罐。也用作马口铁罐装物品的量名。如:一听香烟、一听饼干。三、再读课文,整体感知1.这篇课文叙述了一件什么事?(让学生讨论,然后汇报。)2.快速默读,想想课文先写什么,再写什么,最后写什么。第一部分(第一至第六自然段):写一个叫约翰的意大利小孩儿,每天都到“我”干活的面包店买一根香肠和一听可乐,“我”以为父母不喜欢他,或是他家的经济情况不好。第二部分(第七至第十三自然段):写“我”在一个大雪天看到约翰的妈妈开着汽车陪他给每家每户送报纸,并知道他每月可以拿到八十元的报酬,但他仍然花两块钱买一根香肠和参考资料,少熬夜!一听可乐。第三部分(第十四自然段):“我”明白了,约翰的`父母从小培养约翰的生活能力的做法,更有利于他的成长。3.指导朗读课文,把课文读通顺,读流利。(1)听录音朗读。(2)学生自由读。(3)检查学生朗读。四、小结结合实际,进行小结。五、作业抄写生字。第二课时一、复习引入1.读生字新词。2.上节课学习了课文,知道文章写了什么事。谁能跟大家说一说?二、研读课文(一)自由读课文。(二)导读第一至第六自然段。1.学生读课文。2.理解词语“听”“嘀咕”“琢磨”等。3.理解感悟:(1)约翰在面包店里的什么表现引起了“我”的注意?(2)“我”对他的表现产生了什么想法?4.找出描写约翰外貌的句子,指导朗读,并抄下来。(其中有一个叫约翰的男孩儿,长得虎头虎脑的,一双蓝色的大眼睛老忽闪忽闪的,十分可爱。)(三)导读第七至第十三自然段。1.学生自由读课文。2.理解感悟。(1)后来我为什么改变了对约翰的看法?(2)对这件事,你有什么看法?(四)导读第十四自然段。1.“我”为什么恍然大悟?2.怎样理解这句话?(五)再读课文,拓展思维。课文最后写道:“这样更利于他的成长。”你同意这个看法吗?结合课文内容和生活实际,大家讨论讨论。1.结合课文内容,小组讨论探究。2.小组推荐发言,注意结合自己的经历。3.教师小结。(提示:要敢于发表个人的见解,如有与自己不同的见解,要想办法说服;要接受别人正确的观点。)三、谈学习收获学习了《成长》这篇课文,你明白了什么?参考资料,少熬夜!四、教师总结小学四年级上册语文教学工作总结4学期已圆满结束了,在这一学期教学工作中,取得了一些成绩,为总结教学经验,以利下学期更好地进行语文教学工作特总结如下:一、认真探讨教材,上好每一节课。教学前吃透教材的内容,目的要求,重对点。从而对本学期的教材有一定系统的初步认识。以便在教学中做到教学有方向有目的,课上做到有重点,攻破难点,从而达到最佳的教学效果。二、不断探索教学经验,努力提高教学质量。针对本班语文差的特点,采取由浅入深,层层深入的循序渐进的教学方法采用通俗易懂的语言,积极地启发引导学生认识知识,逐步培养学生学习语言的兴趣,因而在教学方面收到应有的效果。三、进行培优辅差工作。针对班级中各方面的情况对优生进行有目的辅导,同时注意辅导差生,因此在本期教学工作中收到了较好的教学效果。以上是本期在教学工作中取得的一些成绩,在下期的教学工作中,继续努力,争取更好的成绩。小学四年级上册语文教学工作总结5一学期大日常教学工作结束了。时光太匆匆,,在这个学期我担任四年级的语文日常教学工作,回顾过去的工作,有得有失,为了今后更好的工作,特对本学期的日常教学工作做一下总结:一、基本情况分析:经过四年的学习强化与教育指导,四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。为了本学期语文日常教学更上一个新的台阶,为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文日常教学心得体会如