大班雪孩子教案【汇集5篇】

大班雪孩子教案【汇集5篇】如果您需查阅“大班雪孩子教案【汇集5篇】”有关信息，您可以参照以下提供的参考资料。每位教师都应在授课前准备好自己的教学计划和教学材料，尚未完成的教师应尽快完成。教案是教学素质的关键组成部分。希望这篇文章的内容能给您带来一些启示，并为您提供一些实在的帮助！大班雪孩子教案篇【第一篇】活动目标1.感受雪天游戏的乐趣，体验合作成功的快乐。2.学习在群体中与同伴分工、协商，共同完成任务。3.能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。重点难点重点：学习在群体中与同伴分工、协商，共同完成任务。难点：遇到困难能相互听取好的办法，协商解决问题。活动准备1.户外雪地、布置好的场景、小路、雪洞、红旗。2.教师提前制作好彩色冰球若干、魔术盒、堆雪人的步骤图、奖状。3.幼儿用辅助工具、材料：铲子、大小不同的筒子若干、筐子4个、胡萝卜、纸棒、树枝、扫把、大小不同的雪碧瓶、大的一次性纸罐、废旧帽子、围巾等。活动过程一、开始部分1.教师出示的魔术盒，以变魔术引出彩色冰球。2.教师以谈话形式，引出探险活动，激发幼儿兴趣。二、基本部分1.探险游戏一：“找宝藏”1教师讲解游戏玩法：小朋友分成三个探险队，按三条路线去探险，找到雪洞后每人取出一个宝藏，全取出来后原路返回举起红旗表示成功。2幼儿自由组合听到口令同时出发进行探险。2.教师集中幼儿进行讨论：1引导幼儿讨论：你们是怎样取出宝藏的？一起拉绳子会怎样？怎样才能快速的都取出来？2教师对能共同协商、快速完成任务的小组进行表扬及奖励。3.探险游戏二：“堆雪人”1引导幼儿观察“雪人”，了解堆雪人的方法。师：“我们在一起去探险，看看还能发现什么。”（雪人）“雪人是怎样堆出来的？”（幼儿自由讨论）①教师出示堆雪人的步骤图，幼儿观察了解堆雪人的方法。②讨论：雪人有几部分组成，堆雪人用了哪些工具？2幼儿自由组合分成三组，讨论协商分工和选用的工具与材料。3幼儿堆雪人，教师指导。三、结束部分1.教师组织幼儿与雪人照合影后回到教室。2.教师和幼儿分享雪人的合影并交流：大家玩的开心吗？为什么会开心？大家在一起完成一件事情的时候怎样才能做好？3.教师小结，活动结束。给幼儿按小组颁发奖状，肯定幼儿的成绩，提出更高的希望。活动总结我们生活在寒冷的北方，每到冬季，就会出现银装束裹的冰雪世界。幼儿活泼好动，堆雪人、打雪仗……的冰雪游戏吸引着幼儿去参加户外活动。这个活动是根据孩子们的兴趣点生成的社会综合活动。这个活动包含健康、语言、认知、社会、艺术五大领域的内容，孩子们在活动中充分发挥了主观能动性。在探索活动一中，孩子们初步感受到要想快速拿到冰球需要合作。有了第一次感受，在堆雪人的过程中能力强的孩子在小组里就有了与同伴协商，在堆的过程中幼儿就有了分工，有的用手接拍雪压紧、有的铲雪、有的把雪堆成一堆、有的找合适的装饰材料；幼儿间在玩雪的过程中与同伴分工合作，遇到困难能一起克服，共同完成了任务。孩子们通过玩雪感受到雪天游戏的乐趣，也体验了合作成功的快乐。整个活动达到了《指南》中社会性发展目标，活动结合幼儿生活有趣、生动。大班雪孩子教案篇【第二篇】大班雪孩子教案主题：雪孩子的制作与探究【引言】雪孩子是冬天的经典玩具，它蕴含着孩子们对美好冬天的向往与创造力的发挥。通过制作雪孩子，幼儿们不仅可以体验雪的魅力，还能培养他们的动手能力和团队合作意识。本教案旨在通过制作雪孩子，让幼儿们感受到冰雪的魅力，锻炼他们的动手能力和想象力，并培养他们的团队合作意识。【目标】1.了解雪孩子的制作过程。2.发展幼儿的动手能力和想象力。3.培养幼儿的团队合作意识。【教学步骤】步骤一：介绍雪孩子（10分钟）1.和幼儿们一起观察图片或实物雪孩子。2.向幼儿们介绍雪孩子的特点和制作过程。3.鼓励幼儿们分享自己对雪孩子的看法和经验。步骤二：预备工作（10分钟）1.准备一些白色的纸张和素描铅笔。2.让幼儿们用素描铅笔在纸上画出自己想要制作的雪孩子的形状和特点。步骤三：制作雪孩子（30分钟）1.带领幼儿们去室外或室内的雪地，让他们亲自动手制作雪孩子。2.鼓励幼儿们用手指或工具（如木棍、小铲子）来创造雪孩子的形状和特点。3.在制作过程中，老师可以和幼儿们进行互动，提供帮助和指导。步骤四：探究雪孩子（20分钟）1.让幼儿们观察自己制作的雪孩子。2.引导幼儿们发现雪孩子的特点和不同之处。3.鼓励幼儿们用语言表达自己对雪孩子的想法和感受。步骤五：收尾活动（10分钟）1.带领幼儿们合理收拾制作工具和场地。2.让幼儿们分享自己对制作雪孩子的体验和感受。3.鼓励幼儿们为自己的作品点赞，并欣赏其他同学的作品。【延伸活动】1.观察雪孩子的变化：将一部分制作好的雪孩子放在室内观察，比较室内和室外的雪孩子的变化。2.用其他材料制作雪孩子：使用纸张、棉花等材料，在室内创作自己的雪孩子，并和大家分享自己的作品。【总结】通过制作雪孩子，幼儿们不仅感受到了冰雪的魅力和纯净，还培养了他们的动手能力和想象力，以及团队合作意识。同时，通过观察和探究雪孩子，幼儿们培养了观察和表达能力。希望在今后的活动中，可以继续发掘幼儿们的创造力和培养他们的团队合作意识。大班雪孩子教案篇【第三篇】一、说教材：《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。二、说目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，制定了以下活动目标：1.情感目标：通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。2.能力目标：通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。3.知识目标：理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。三、重难点结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。四、说准备为更好的调动幼儿参与活动的热情，充分发挥幼儿的想象力和语言表达能力，我为活动作了以下准备：物质准备：雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。知识经验准备：1．在活动区投放各种材料，引导幼儿探索水的三态变化的科学实验。2．课前带幼儿去玩雪，让幼儿知道雪遇热会融化。五、说教法、学法幼儿思维的特点是以具体形象思维为主，根据这一特点在本活动中我将采用以下教学法：1.谈话法：通过与幼儿谈话，调动幼儿的已有经验，激发幼儿参与活动的兴趣。2．视听结合法：运用多媒体课件生动鲜活的画面和教师生动地讲述吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。3．提问法：设置提问引导幼儿思考问题、回答问题、通过师生互动、生生互动、学说对话等有趣形式，在一问一答中让幼儿理解故事，学说对话，较好的完成了本次活动的目标。根据幼儿年龄特点在活动中我将对幼儿运用以下学法：1．欣赏法：借助图片、多媒体课件及教师生动的讲述故事，把幼儿带入童话的优美意境中，去感受故事中的语言美、意境美、画面美。2．讨论法：通过讨论创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。3．表征法：引导幼儿调动已有经验进行表征，通过水的三态变化，进一步理解雪遇热融化、蒸发形成白云的这一原理六、说教学过程根据大班幼儿学习语言的特点和本活动的目标设计了以下环节：（一）：谈话导入，激发兴趣教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说：“小朋友们，今天你看谁到我们班来了？”（雪孩子，雪人）“雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？”然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：1.引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。2充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。大班雪孩子教案篇【第四篇】主题：雪孩子大班教案范文：【引言】雪孩子制作是冬季独特而有趣的手工活动，通过雪的形状、堆叠、涂饰等过程，让儿童在玩耍中感受到雪的魅力，同时培养他们的动手能力和创造力。本教案以雪孩子制作为主题，设计了一系列的教学活动，旨在让大班幼儿通过自己动手，感受到冬季的乐趣，并培养他们的观察、动手、想象能力。【教学目标】1.让幼儿了解雪孩子的历史和发展；2.培养幼儿的动手能力和想象力；3.培养幼儿的协作精神和团队意识；4.培养幼儿对冬季自然景观的观察和欣赏能力。【教学准备】1.雪孩子制作材料：雪、水、铲子、花盆等；2.供幼儿观察的相关图片和视频；3.幼儿园教室或室外空间。【教学过程】1.导入（5分钟）教师展示一些雪孩子图片和视频，引导幼儿观察，问一些问题，例如：“你们知道雪孩子是什么吗？”“你们喜欢雪孩子吗？”“你们喜欢在雪地里玩耍吗？”等，激发幼儿的兴趣。2.介绍雪孩子（10分钟）教师向幼儿介绍雪孩子的历史和发展，让幼儿了解它的形状和制作过程。同时，教师可以解释雪的形状是如何影响雪孩子的外形，鼓励幼儿发表自己的想法和理解。3.观察现场雪（15分钟）如果有条件，带领幼儿到户外观察现场雪。教师可以引导幼儿观察雪的颜色、形状和纹理，并鼓励幼儿用自己的语言描述。4.首次制作雪孩子（20分钟）在教室或室外空间中，给每个幼儿一个花盆和一些雪。教师详细解释制作步骤，并提供必要的帮助。教师可以先示范，然后让幼儿自己动手制作。在制作过程中，教师可以鼓励幼儿表达自己的创意和想法。5.制作过程交流和展示（15分钟）在制作过程中，教师可以引导幼儿讨论彼此的作品，分享自己的制作经验和困难，并鼓励幼儿互相帮助和解决问题。最后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿欣赏彼此的成果。6.反思和总结（5分钟）教师引导幼儿分享他们制作的雪孩子的过程和感受，对活动进行反思和总结。鼓励幼儿表达自己的观点和建议，并给予积极的反馈和肯定。【教学延伸】1.雪孩子艺术创作：引导幼儿发挥想象力，在雪孩子上进行绘画、雕刻等创作。2.雪孩子游戏：设计一些与雪孩子有关的游戏，如捉迷藏、雪球打击等，让幼儿在游戏中继续体验冬季的乐趣。【教学评价】教师可以通过观察幼儿的制作过程、听取他们的表达和参与情况，以及观察幼儿对雪孩子的理解和欣赏能力来评价教学效果。同时，可以记录幼儿制作的雪孩子的过程和结果，作为评价的参考。【教学反思】本教案通过让幼儿自己动手制作雪孩子，让他们在玩耍中感受到冬季的乐趣，培养他们的动手能力和想象力。同时，通过观察和欣赏雪孩子，培养幼儿对冬季自然景观的观察和欣赏能力。教学过程中，教师要发挥引导和促进的作用，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。同时，教师还要注重对幼儿的观察和评价，及时总结和调整教学策略，以提高教学效果。大班雪孩子教案篇【第五篇】大班雪孩子教案主题：雪孩子一、教学目标1.了解雪孩子的由来和制作方法。2.培养学生对雪孩子的兴趣和动手能力。3.发展学生的创造力和想象力。4.帮助学生提高观察力和思维能力。5.通过雪孩子的制作过程，培养学生的集体合作意识。二、教学内容1.讲故事：“大班雪孩子”，介绍雪孩子的由来和魔力。2.观看制作雪孩子的示范视频。3.学生动手制作雪孩子。4.学生展示和分享自己的雪孩子作品。5.教师评价和点评学生作品。三、教学步骤1.导入：教师讲述雪孩子的故事，向学生介绍雪孩子的由来和魔力。激发学生制作雪孩子的兴趣。2.呈现：观看制作雪孩子的示范视频，让学生了解雪孩子的制作步骤和所需材料。3.实践：将学生分成小组，每个小组配备一定的雪。引导学生按照示范视频的步骤动手制作自己的雪孩子。4.分享：每个小组展示并分享自己制作的雪孩子作品。其他小组成员可以提问或赞美。5.评价：教师对学生作品进行评价和点评，鼓励学生发表作品优点，