国旗红红哩教案通用4篇资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。在平日里的学习中,我们时常会使用到某些资料。有了资料,这样接下来工作才会更上一层楼!那么,想必您在找可以用得到的资料吧?下面是网友为大家分享的“国旗红红哩教案通用4篇”,欢迎参考下载,希望您能喜欢!国旗红红哩教案【第一篇】活动目标:1、学唱歌曲《国旗红红的哩》,学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词,唱准休止符。2、能用多种形式演唱歌曲,体会歌唱活动的快乐。3、培养幼儿喜欢国旗,热爱国旗的情感。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动难点:在歌唱时不拉长声,能够在指定的歌词处停顿。活动准备:1、观察国旗图片,说说自己对国旗的了解是什么?2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结:观察国旗的外形和颜色,重点提出来国旗是红红的,五颗星是黄色的。1、欣赏歌曲“请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的?”1看图片随音乐进行演唱。重点指导:在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍,声音要断开。3利用课件指导幼儿唱准“哩哩”和“啦啦”重点指导:指导幼儿分清“啦”和“哩”的标志。在唱这两个字时不要拉长声。1请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。2讨论升国旗的时候要怎么做。国旗红红哩教案【第二篇】活动名称:学唱《国旗红红的哩》活动目标:1、根据歌曲内容用恰当的力度演唱歌曲,并会用领唱、齐唱的方法演唱。2、唱出歌曲中的连贯和跳跃部分,唱准休止符,表达歌曲的抒情和热烈情绪,激发幼儿热爱祖国的情感。3、有感情地学唱歌曲。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动准备:1、认识国旗2、本歌曲的录音磁带。活动组织:1、提出倾听范唱要求。教师用语参考:请小朋友听一首歌曲,名字叫《国旗红红的哩》,听完以后告诉大家,歌曲里唱些什么?2、幼儿在知道曲名,内容的基础上,完整地讲述歌词。教师用语参考:我们都知道了这首新歌的名字和里面唱的内容。现在,请大家一起轻轻地将歌词连起来念一遍。3、全体学唱。教师用语参考:请小朋友轻轻地和老师一起学唱这首歌曲。4、比较歌曲连贯和跳跃的地方。并用动作和歌声表示。教师用语参考:刚才我们已经有些会唱这首歌曲了。现在请小朋友听一遍录音,请注意听录音里的小朋友是怎样唱这首歌曲的?很多小朋友都听出来了,歌曲有些地方唱得很连贯,有的唱得很跳跃,现在请小朋友想想用什么动作来表示连贯或跳跃?5、引导幼儿用领唱和齐唱的方法处理歌曲,并给不同水平的幼儿都有表现机会。教师用语参考:请你想一想,你准备在什么地方一个人唱,什么地方让大家一起唱?6、帮助幼儿理解用什么样的心情演唱歌曲。教师用语参考:国旗是我们国家的标志,生活在我们的国家是多么幸福啊,多么快乐,所以我们要唱得既优美,又欢快。教学反思音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《国旗红红的哩》旋律优美、内容生动,描述了孩子观看国旗时激动的心情,是很好的教育爱国素材。大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽,但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道,运用多媒体图谱的手段,充分让幼儿感受和欣赏音乐,激发幼儿的爱国情感。国旗红红哩教案【第三篇】活动前,我们先进行了一会儿练声活动,让孩子的嗓子处于放松的状态。当我把一面鲜艳的五星红旗展现在幼儿面前时,马上吸引了他们的眼球,“哪来的”、“好漂亮”大家小声的嘀咕着。趁势追击,我马上引出了今天的活动主题,孩子们显得很高兴。第一遍欣赏歌曲,好听的音乐,马上让孩子进入了状态,大家跟着音乐已经哼了起来。我又放了一遍,接着结合国旗的外形特征、跟琴声朗诵歌词。在这个过程中,我注意到大部分孩子能跟着老师一起朗诵歌词,有部分孩子对唱歌不是很感兴趣,还有个别一些比较懒惰的孩子,只张口不发声,基本上都是能力强的孩子在唱。在此基础上,我们开始学习演唱歌曲,对重点部分加强了练习和指导。引导孩子注意连贯,跳跃和休止符的使用。为了能够让孩子能分清楚哪里是连贯音,哪里是跳跃音,我加入了手势,让孩子一看就能明白。一开始,孩子们还是掌握不好,经过几次讲解练习之后,大部分能力强的孩子能把这些音都唱准确了,其余一部分孩子还需加强练习。在大家熟悉这首歌曲之后,我对孩子们提出了新的要求,那就是让他们进行领唱跟唱以及合唱,首先大家一起讨论哪里是需要领唱的部分,哪里是需要跟唱的部分,哪里是合唱的部分。然后,在老师的手势指挥下,孩子们演唱了起来。效果居然比合唱的还要好。兴趣是最好的老师,只有当孩子对教学活动产生兴趣时,才能得到良好的教学效果。而怎样让教学活动变得生动有趣,形式多样,应该是我们老师探讨的方向。国旗红红哩教案【第四篇】活动目标:1、学唱歌曲《国旗红红的哩》,学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词,唱准休止符。2、能用多种形式演唱歌曲,体会歌唱活动的快乐。3、培养幼儿喜欢国旗,热爱国旗的情感。活动重点:能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。活动难点:在歌唱时不拉长声,能够在指定的歌词处停顿。经验准备:幼儿了解国旗的含义;学过有关国旗的歌曲。1、观察国旗图片,说说自己对国旗的了解是什么?2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结:观察国旗的外形和颜色,重点提出来国旗是红红的,五颗星是黄色的。1、欣赏歌曲“请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的?“1看图片随音乐进行演唱。重点指导:在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍,声音要断开。3利用课件指导幼儿唱准“哩哩“和“啦啦“重点指导:指导幼儿分清“啦“和“哩“的标志。在唱这两个字时不要拉长声。1请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。2讨论升国旗的时候要怎么做。教学反思:歌唱活动“国旗红红的哩“是一首表达幼儿对国旗喜爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲“国旗国旗多美丽“,与这首个不同的是“国旗红红的哩“是从国旗的外观上展示给小朋友国旗的美丽。所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观,我将一些国旗的图片配合歌词向幼儿展示出来,形象化的.歌词更容易使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法,实物对应;倾听范唱;图片排序这些方法,用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣,并利用集体和小组两种教学方式帮助幼儿更好的记忆歌词。但活动环节的进行中还是出现了幼儿听的多,唱的少的情况,而且在听、学休止音的环节我没有充分调动幼儿的主动性和探索性,而是进行了直接教授,这样没有使幼儿主动的去听,去感受歌曲中的休止。最后我以“你喜欢国旗的哪里?“的一个小的谈话结束了活动,孩子们通过学习歌曲,也从歌词中感受到国旗外形的美丽,都纷纷举手发言,我能够感受到孩子们对国旗的喜爱之情。