幼儿园游戏教案【精编4篇】

幼儿园游戏教案【精编4篇】在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。直观生动的教学课件可以让学生更好地理解学习内容，如何才能写出高水平的教学课件呢？在这里您可以找到一些有关“幼儿园游戏教案【精编4篇】”的有用信息，请把本页和我们的网站收藏下来方便以后使用！幼儿园游戏教案【第一篇】师：今天天气真晴朗，“妈妈”带你们出去郊游。(**声中，“妈妈”带着喜羊羊沿着圆圈做“矮人走，高人跑”的游戏)1．尝试绕障碍物走。(1)教师创设情境：瞧，我们来到了“小树林”，让我们找到小树的位置，一起玩游戏。(幼儿自由选择站位)(2)交代任务：每排最后一个开始绕着喜羊羊自由穿插走，注意不要碰撞，随意找到一个喜羊羊交换位置。(3)幼儿练习。难点：幼儿绕障碍物走时身体要微微前倾并侧身绕过。(难点化解：幼儿自主游戏后，提问：你觉得怎样绕才能走得又快又好，又不会碰撞?幼儿充分发言，教师及时肯定正确表达的幼儿，并请个别幼儿进行演示，教师进一步指导，正确示范。)2．变式训练。(1)教师创设情境：孩子们，“妈妈”发现一片绿茵茵的草地，我们一起出发吧。但这一次我们要比赛看哪一组人先到达目的地。(2)交代任务：幼儿背对着前进的方向，站成四列纵队，第一个转身从后面依次往前绕着走，走到最前面向前站立。依次进行，最后比一比哪队先走完(蛇形方式前进)。(3)幼儿练习。重点：培养孩子的规则意识和集体合作精神。(指导提示：游戏前预设可能发生的状况，提出游戏规则：要求幼儿必须在前面一个幼儿绕过时才能开始转身，移动时注意同伴间的间距。游戏结束后，巩固正确的绕障方法。)3．学习绕障碍物跑。(1)教师创设情境：多美丽的大草原!我们来围坐成圆圈(幼儿围成大圆圈相对坐下)。“妈妈”想起了“丢手帕”这个有趣的游戏，不过今天我们要改变游戏方法，我们来玩玩吧。(2)交代任务：集体拍手演唱喜羊羊的歌，一名幼儿围着圆圈绕着走，歌曲唱完，轻拍一同伴的肩，两人围着圆圈绕着跑……循环游戏。(3)幼儿练习。重点：当儿童在障碍物周围奔跑时，身体应略微前倾，并应减速以避免碰撞。(指导策略：幼儿在游戏或观察后，引导大家讨论：为什么会有人跌倒?怎样才能跑得顺利?通过对比评价进行指导。)4．巩固绕障碍物跑。(配班教师布置场景，(1)教师创设情境：宝宝们听，谁的声音?呀，是河对岸的灰太狼又来欺负我们了，羊宝宝们，我们趟过河去，一起对付灰太狼。(2)交代任务：幼儿排成两列纵队，前排一幼儿拿起小沙袋趟过“小河”跑到对面，向灰太狼的头像砸去，然后绕着小树返回，与第二名幼儿击掌后排到队尾，第二名幼儿游戏，依次轮流。师：“妈妈”的宝宝真勇敢，打晕了灰太狼，我们一起庆祝吧。**放松和快乐**，一起放松。大班创编语言龟兔第二次赛跑活动设计意图：《纲要》中提出，为孩子创设想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言环境，体验语言交流的乐趣。故事《龟兔赛跑》我们班的孩子熟悉而喜欢，他们对故事的发展仍有说、编的兴趣。于是我针对本班幼儿的实际情况与特点，设计了《龟兔第二次赛跑》的语言活动。引导幼儿大胆想象，从多角度思考和表达自己的观点，鼓励幼儿倾听他人讲述后大胆地提出自己的意见为预设目标，为幼儿提供大胆表达的机会。活动目标：1根据龟兔赛跑的故事和第二场比赛的场地，我们可以合作继续故事，培养想象力和逻辑推理能力。2学习可以根据一定的逻辑创造性地表达思想。。三。能够倾听他人的意见，大胆地提出自己的意见。活动准备：1、经验准备：已熟悉故事《龟兔赛跑》2、物质准备：龟兔赛跑课件；幼儿讲述记录表，笔；人物卡：兔子队，乌龟队，乌龟队和兔子队3、场地划分：分为三块活动过程：1回想第一次龟兔赛跑：乌龟和兔子第一次比赛的结果是什么？为什么？2、引入龟兔的第二次赛跑：三。用课件讲解比赛场地的规则。（操作课件）1与孩子们一起回忆：一个好故事应该具备什么条件？2提出问题，帮助幼儿从多个角度思考问题你可以考虑一下。兔子和乌龟有什么区别？它们怎样发挥本领或者请朋友帮助或者运用路途中的东西快速爬上山坡，下坡，渡过河流，取得胜利？它们在去比赛的路上会遇到谁或什么人？兔子和乌龟会怎么做？这么做会影响比赛的结果吗？三。出示记录表，帮助孩子们再次明确游戏路线，并了解记录表的使用方法。1根据不同比赛的结果，将孩子们分成三组，经过讨论选出组长。2引导孩子合作创作，鼓励每个孩子说出自己的想法。三。引导小组合理选择剧情。1、提出说的要求和听的要求。2每组儿童选出代表分享创作内容，鼓励儿童提出自己的意见。活动的延伸：1儿童进一步理性化，按照一定得逻辑和完整性创作故事。2请将故事绘成小书，生动地讲述故事，与同龄人分享，感受多角度思考创作的乐趣。未来的汽车谈话活动大班语言活动目标1能够围绕话题谈论你最喜欢的车。2通过玩车，大胆讲述汽车的外形特征和用途。三。愿意参与对话活动，体验对话的快乐。活动准备1.每个孩子将自己喜欢的汽车带到幼儿园。2把孩子们带来的车放在活动室，并设立汽车博览会角。活动过程1参观汽车博览会，激发孩子们对汽车的兴趣。老师将带孩子们去看汽车博览会，让他们看一看，玩各种汽车，了解汽车的主要结构。2引导孩子围绕主题自由交谈。让孩子们自由或分组交谈，引导他们讨论：你知道哪些车？你最喜欢哪种汽车？为什么？提醒幼儿注意倾听同伴的讲述。老师引导孩子们谈论汽车的主要形状和性能。建议教师提下列问题：你最喜欢什么汽车？它是什么颜色的？汽车的外形是怎样的？它有什么用处？它能做什么？三。启发孩子们想象和讲述他们最喜欢的汽车。教师提出问题拓展话题：你喜欢什么汽车？这种汽车是什么样子的？有什么用？教师可采用平行谈话的方式参与谈话，例如，教师说：我喜欢小汽车，它的车身是红颜色的，汽车前面有两个车灯，汽车下面有四个轮子，它开起来很快，将像红色的闪电一样。在幼儿说话时，教师可以针对幼儿对话中存在的问题进行适当的修正和调整，鼓励幼儿大胆地说话，表达自己的意见。敢讲敢象的孩子，要及时予以肯定和表扬。幼儿园小班体育游戏：《爱护小树》活动内容：体育游戏活动《爱护小树》活动目的：1让孩子练习听信号快速反应，锻炼孩子的动作敏感度和协调性。2孩子们在活动中体验游戏的乐趣，培养孩子们对缎子提炼的兴趣和活泼开朗的个性，培养团队精神。3、教育幼儿应该爱护小树。活动准备与环境创设：1、制作小树一棵。2、场地布置如右图。活动过程（一）开始部分。做准备运动，活动身体。师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。鸟儿飞，飞，拍打翅膀，飞啊飞。（上肢运动）小鸭走，走，走，摇摇晃晃。（下蹲运动）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动）（二）基本部分1、出示小树，引出游戏。老师：孩子们，这是什么？（小树）哪个孩子能告诉老师和孩子们，树有什么好处？（可以乘凉，鸟可以住在树上…）所以我们应该保护小树。我们今天玩的游戏和这棵小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。我们旁边的地上画的是什么图形？（圈）孩子们先拉着手，站在**上，形成一个大圆圈。2、老师交代游戏规则老师：老师把小树放在圆圈中间，因为风太大，小树就会被吹倒。所以我们让一个孩子站在圆圈里，用手握住树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“xx，请你来护树一3、教师提要求师：1扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。2扶树的小朋友要在数完一3圈上的小朋友不能推挤。4、开始游戏教师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。5、分组进行游戏幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。（三）结束部分1老师对活动进行了评价。师：小朋友今天玩的开心么？每个人都很好，能遵守游戏规则。（找出他没能抓住那棵小树的原因）我要表扬他。他反应迅速，注意力非常集中，跑得很快。小树很快被他抱着，所以他不怕大风。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒2、做做放松运动师：小朋友也都累了吧？现在和老师一起做放松活动，抖脚、握手（伸展运动），然后回到教室，孩子渴了要记得喝水。幼儿园大班体育游戏：《小小建筑师》设计意图：游戏是孩子们最喜欢的活动，让孩子们在游戏中学习，学习游戏是掌握基本技能和知识的最有效途径一。那么，如何把握儿童的心理特点，以儿童喜爱的游戏形式构建我们的教学活动呢？我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。之所以能吸引孩子，是因为游戏中孩子们从动到静的定格动作有趣有趣。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。活动目标：l、通过游戏活动，培养孩子行走与奔跑交替、跳跃与平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。2通过游戏活动，可以发展儿童肢体的协调性、柔韧性和动作敏感性，提高儿童听信号和做相应动作的能力。三。培养幼儿的发散思维和合作能力。活动准备：l、每人有四个红、黄、蓝、绿塑料圈。2红旗、黄旗、蓝旗、绿旗各有一面。3、大鼓一面，柱子两根。4、录音机、磁带。5、场地布置如图。幼儿园中班体育游戏：《汽车拉力赛》活动目的：1、练习跑、走交替。2、锻炼身体耐久力素质。三。让孩子们在活动中体验游戏的乐趣。4培养孩子对体育锻炼的兴趣和活泼开朗的兴格。重点与难点它能根据地形的变化来控制跑动和行走的速度，并能交替地跑和走。材料与环境创设5、幼儿几个小朋友一个铃鼓。活动流程扮演角色，移动身体-讲解规则引导练习-集中指导自由练习-游戏结束后放松身体。幼儿园游戏教案【第二篇】幼儿园英语游戏教学计划1[活动目标]1培养孩子对英语的兴趣，让他们愿意参加英语活动。2在老师的指导下，让孩子们听懂几种水果的英文名称。三。鼓励孩子们模仿老师说英语。【活动准备】盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及**各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多**课件。【活动过程】1、热身运动。firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》eyesearsmouthandnose,mouthandnose,mouthandnose,eyesearsmouthandnose,it’smybody.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。2、学习水果单词。(1)apple。教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.t:look!what’sthis?c：盒子t:yes.aboxt:what’sinthebox?doyouknow?t:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no)dingdingdong(敲盒子)t:whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出letmetry)当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，what’sthis?c:苹果t:yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.(幼儿跟读)(2)pear老师用切好的雪梨给孩子们尝一尝，让他们猜猜是什么。教师：hum!(作吃的动作)it’swonderful!然后分给幼儿吃：eatit!接着问幼儿：what’sthis?(梨)教师：yes，pear!readafterme,pear.(幼儿跟读)(3)orange教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。t:hmm!(作闻的动作)the**ellisgood.然后拿到幼儿面前：**ellit!接着问幼儿：what’sthis?c:橘子t:(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。(3)banana老师把香蕉放在一个不透明的口袋里，然后示范如何触摸它。然后让一个孩子过来摸一下，让他猜猜是什么。t:what’sinit?doyouknow?c:香蕉。t:really?请幼儿拿出水果。t：(惊喜)yes,banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)3、复习巩固(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀?瞧他的手里有一