一年级美术教案【汇集5篇】

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参考资料,少熬夜!一年级美术教案【汇集5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“一年级美术教案【汇集5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学一年级美术教案【第一篇】一、教材思路:本课是属于“造型表现”领域的美术课。本课是学生喜闻乐见的,大星球和小水珠,都是圆的,滚动的和转动的,都是圆的。优美、柔和、活泼,是圆的感觉,圆圆的世界,是丰富多彩的。大胆用彩笔表现这圆圆的可爱世界。课时:1~2课时二、教学目标:说说对圆形物体的感觉,培养学生观察力、想象力。启发学生认识圆形,认识各种圆形物。用线条或颜色画出生活中的圆形物并添画有趣的细节。三、重、难点:认识圆形,找出生活中的圆形物并能用彩笔表现。巧妙画出圆形物,并运用恰当的构图和色彩。四、教学准备:教师:一些球、钟、游泳圈、纽扣、葡萄实物及圆形物图片、范图,吹泡泡物品等。学生:水彩笔、油画棒、生活用品线描写生稿及圆形物实物等。五、教学过程:——交流及讨论:1、谈谈生活中有哪些圆圆的物品,如锅、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果,地球,时钟等。2、欣赏实物及图片、感受圆形的美。大星球、小水珠都是圆的,圆形给人优美、亲和、活泼的感觉。3、世界上的许多东西为什么要做成圆形呢?(方便,灵活)4、说说自己对圆形物的感觉。——游戏及体会1、师生玩游戏”吹泡泡”,体会圆圆的世界是丰富多彩的。2、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。——欣赏及评述出示范图,了解作品在造型、构图、色彩几方面的特点。要求造型生动,构图饱满,色彩丰富。——展示及介绍参考资料,少熬夜!六、板演示范徒手画圆,添画,色彩平涂,整理完成。画圆的几种方法,如上半圆,下半圆;左半圆,右半圆;一口气画一个滚溜园等。——讨论与练习1、画出几种你知道的圆形物,要求用线条色彩来表现。对部分同学进行面对面的指导。(提醒注意圆形的画法,添画的构思、操作等。)2、学生作业,教师巡视指导可用用勾线平涂方法画生活中的圆形物;也可用运用身边的线、绳等材料排一排,摆一摆,摆出美丽的图形;亦可用彩纸撕剪等法表现圆形。圆形的相互重叠亦很有趣!我们不仅要动脑筋想画什么,还要想用什么样的方法来表现才能取得最好的效果。对造型饱满、作业细心,添画有趣的作品予以肯定。人们常说:画无定法,就是说,画画没有一定的方法,关键是看完成后的艺术效果,鼓励学生多去尝试。七、小结与评价1、作业展评、小结。让部分同学介绍自己的作品,说说自己如何想的,如何画的。2、课后作业:多去画画周围的圆形物,让圆圆世界变得更有趣。小学一年级美术教案【第二篇】教材分析:1、编写思路窗花是剪纸的常见形式。窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛,而且也为人们带来了美的享受,集装饰性、欣赏性和实用性于一体,是博大精深的中华民族文化艺术之花。选择这一课教学内容,体现了美术作为人文学科的核心之一的凝聚着的浓郁的人文精神。这一课安排了许多民间窗花实例的欣赏,是为了让学生感受民间艺术的美感,懂得劳动人民用勤劳的双手创造了美。图中的窗花作品内容丰富,题材广泛,有反映农民生活的,有传统吉祥图案的,也有花鸟虫鱼和十二生肖等形象的。学生的作业继续采用撕纸的形式,是为了让学生进一步了解美术表现形式的多样性,同时避免了使用剪刀的不安全因素。学习建议的提出非常有利于学生进行发散思维,学习用不同的方法来撕窗花。2、重点、难点重点:感受窗花艺术的美感,学习用不同方法撕窗花。难点:学习撕出使窗花图形边线好看的方法。教学目标:1、学习用对称等不同方法来表现简单的图案,学会用折叠的方法撕窗花。参考资料,少熬夜!2、继续练习撕纸,通过活动学习概括、夸张的表现手法,提高学生感知、观察、思考及探索能力。3、欣赏窗花,感受窗花这种民间艺术的美感,懂得美可以通过创造来获得。引导学生参与祖国优秀文化的传承。通过学习感受撕窗花的喜悦之情,探索多种造型方法,使学生养成珍惜每一张纸的好习惯。同时进一步激发学生学习美术的兴趣,培养团体协作的精神。课前准备:(学生)彩色纸、胶水等(教师)课件(窗花的资料、窗花纹样)、范例、纸窗户4扇、示范用纸等教学过程:1、情景切入。出示课件,教师创设情景后导入本课的学习,出示课题:《窗花花》。2、感受窗花。(1)教师用课件向学生提供有关窗花的资料,学生自主地学习了解。(2)学生汇报自己的感受,教师作适当补充。(3)教师出示窗花纹样范例,学生欣赏并谈谈体会。3、研究方法。(1)讨论:窗花可以有哪些表现形式?(2)交流:书本向我们介绍了哪些方法?试着折一折、撕一撕,体会如何撕才能使图形边线好看。(3)教师在学生汇报后适当示范:设计方法不同、折法不同、撕去的形状不同,效果就不同。4、创作比赛。(1)全班分成4组,每组一扇纸做的窗户,请各组学生将自己用折、撕的方法制作的窗花贴在窗户上,比一比哪一组的窗户最漂亮。(2)评评哪组的窗花最有特色(从窗花的形状、色彩的搭配上分析)。5、示范表演。每组推荐一名学生当场表演,师生共同欣赏、评价。6、教师总结。表扬撕得有创意的作品。7、课后延伸。鼓励学生将所学本领应用在平时的生活中,撕出各种美丽的窗花,装饰周围的环境。一年级美术教案【第三篇】教学目的:1、引导学生用多种感官认识与感受泥土;2、培养学生的艺术观察能力和创造想象力;3、在自由造型中探索塑形的方法;教学重点难点:参考资料,少熬夜!尝试用泥表现生活,塑造形象掌握团、捏、揉、和、接、插等手法的运用。教学准备:器皿、各种不同质地、颜色的土、水、泥(橡皮泥)教学过程():一、导入:老师带来几只瓶子,请小朋友闻一闻是什么味道?你认为这是什么东西?(泥土)-----------揭题二、辨别:出示几杯不同质地、不同颜色的土:沙土、营养土、黏土、山泥等,请小朋友辨别一下这些泥的区别:让小朋友出示自己找到的泥土,你的泥土是从什么地方找到的?在找土的过程中看到了什么?想到了什么?闻一闻:为什么有不同的气味?(有水,有草的味道。嗅觉是通往情感体验的桥梁)看一看:是什么颜色的?(黑、棕、土黄、红等,用视觉感受色彩是美术欣赏的要素)捻一捻:有什么感觉?(软、硬、松散、黏湿,触觉感受培养敏锐的艺术感受能力)三、交流:泥土有什么用途呢?引导学生从自己的生活感受中交流:种花、种粮食做瓷器(china的来历),做工艺品等,从中了解泥土对我们人类的重要性。四、尝试:泥与土有没有区别?(土较硬,泥较软。)用什么样的土可以制成可以造型的泥?(自由发表意见)请几位同学做实验,引导学生区别土质。实验证明用黏土较好。五、玩泥:每位小朋友准备好一块黏土,设法做出自己想要表现的东西,体验塑形的各种方法:捏、搓、团、压、印、揉、拉等。教学目的:1、引导学生用多种感官认识与感受泥土;2、培养学生的艺术观察能力和创造想象力;3、在自由造型中探索塑形的方法;教学重点难点:尝试用泥表现生活,塑造形象掌握团、捏、揉、和、接、插等手法的运用。教学准备:器皿、各种不同质地、颜色的土、水、泥(橡皮泥)教学过程():一、导入:老师带来几只瓶子,请小朋友闻一闻是什么味道?你认为这是什么东西?(泥土)-----------揭题二、辨别:参考资料,少熬夜!出示几杯不同质地、不同颜色的土:沙土、营养土、黏土、山泥等,请小朋友辨别一下这些泥的区别:让小朋友出示自己找到的泥土,你的泥土是从什么地方找到的?在找土的过程中看到了什么?想到了什么?闻一闻:为什么有不同的气味?(有水,有草的味道。嗅觉是通往情感体验的桥梁)看一看:是什么颜色的?(黑、棕、土黄、红等,用视觉感受色彩是美术欣赏的要素)捻一捻:有什么感觉?(软、硬、松散、黏湿,触觉感受培养敏锐的艺术感受能力)三、交流:泥土有什么用途呢?引导学生从自己的生活感受中交流:种花、种粮食做瓷器(china的来历),做工艺品等,从中了解泥土对我们人类的重要性。四、尝试:泥与土有没有区别?(土较硬,泥较软。)用什么样的土可以制成可以造型的泥?(自由发表意见)请几位同学做实验,引导学生区别土质。实验证明用黏土较好。五、玩泥:每位小朋友准备好一块黏土,设法做出自己想要表现的东西,体验塑形的各种方法:捏、搓、团、压、印、揉、拉等。一年级美术教案【第四篇】一、教学目标1.在自然和生活中寻找各种形态的线条,使学生认识到艺术表现手法来自于生活,艺术中线条的存在使生活变得更加丰富多彩,培养学生热爱自然、热爱生活的情感。2.认识不同形态的线条会产生多种感觉,提高学生发现美和感受美的能力。3.学习用线条的不同形态表现思想情感,探索艺术的共性。二、教学重点:认识线条的不同形态三、教学难点:了解线条表现出的情感,学会用线条的不同形态表达思想和情感四、教学过程1.游戏导入每一位同学小时候大概都玩过这种游戏,它可以是一个人单独操作,也可以是两三个人共同操作。让学生利用自己事先准备好的毛线,自由选择游戏方式。在翻线的过程中要注意提醒学生注意观察线条变化的不同形式。2.欣赏幻灯片参考资料,少熬夜!幻灯片的内容涉及到建筑、服装、雕塑、动物等。天安门城楼:红柱子——竖线民族舞蹈动作——波浪线老虎虎皮——虎皮纹线教师边带学生欣赏边让学生回答,这些线条的特点是什么,不同点表现在哪些方面?3.让学生观察思考,在你的身边,在大自然中,哪些方面存在着线条表现出的美。(可以将这些线条的存在形式进行分类)例如,斑马身上存在着线条的表现形式,(动物)竹林中也有线条的存在,(植物)还有北大桥、烈士塔等等(建筑物)教师总结:A.线条无处不在B.它可以分为视觉的和听觉的线指出本节课的学习重点:视觉的线4.学生思考,课本上《红色娘子军》和《飞天》都是舞蹈图片,但它们给人的感觉确是不同的,这是为什么?教师根据学生的回答引导学生去认识用不同形态的线条给人带来不同的感受。5.阅读,阅读课本30~35页的图片,欣赏图片中指示的线条,并谈一谈自己的感觉。7.听文章画线,要求学生用笔在纸上画出如下意境:平静的湖面,没有一丝风;调皮的小鸟,投进了一粒小石子,湖面上泛起层层涟漪;狂风掀起了一层巨浪。8.作品展示,教师及时进行评价。9.课堂作业。可出示两种作业形式,供学生进行选择,作业①用线条作画:我的生活(或情绪)。规则:老师请出一位同学,然后请他的好朋友用线条描绘出这位同学的心情。作业②用线条画出我的爸爸或妈妈。课后把自己画得画带给爸爸妈妈欣赏,并将他们的评语收进艺术档案夹。执教时间:5月22日——5月24日札记:示范时,我画了一幅《我在草地上看书》,引导学生运用不同的线条来表现不同的情绪。通过师生共同作画,学生初步理解了如何利用线条来表现画面,独立作画时也就轻松多了。小学一年级美术教案【第五篇】教学内容:欣赏作品中的不同内容,表达自己的感受。教学目的:1.通过指导欣赏儿童美术作品,启发学生美术创造的愿望,提高学习美术课的兴趣。2.利用作品使学生初步接受美的陶冶。参考资料,少熬夜!3.通过作品不同内容的讲解,对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。教学重点:讲解儿童画所表达的具体内容,使学生感受其生活情趣。教学难点:使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。教具:多媒体、儿童作品。课时2课时教学过程第一课时教学目的:1.通过指导欣赏儿童美术作品,启发学生美术创造的愿望,提高学习美术课的兴趣。2.利用作品使学生初步接受美的陶冶。3.通过作品不同内容的讲解,对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。教学重点:讲解儿童画所表达的具体内容,使学生感受其生活情趣。教学难点:使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。教具:多媒体课件、儿童作品。一、组织教学检查课本准备情况,稳定全班情绪、集中学生注意力。二、讲授新课1、导入课题,并板书。我们小朋友热爱美术,勤学苦练,也能创作出很好的作品。今天我们就来欣赏一下小朋友的画,这些小朋友的画,还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。(板书课题)2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草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