小班音乐教案【精编5篇】

小班音乐教案【精编5篇】在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。学生反应可以帮助教师及时评估自己的教学效果，有没有好的教案课件可资借鉴呢？我们对众多资料进行了筛选最终呈现这篇“小班音乐教案【精编5篇】”，如果这篇内容对您有帮助请把它收藏起来！小班音乐教案篇【第一篇】小班音乐活动：《挠痒痒》活动目标：1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。2、感受情景游戏带来的愉快情绪。3、引导幼儿进行歌词创编，并大胆地表现。重点：运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。难点：幼儿进行歌词创编，并大胆地表现。活动准备：课件：课件、毛毛虫头饰活动过程：一、节奏听辩：小朋友们，你们瞧这是哪儿？（出示农家小院画面）在这美丽的农家小院里，住着花公鸡先生一家。（出示图片）教师介绍：这是花公鸡先生，这是他的太太老母鸡，这是他们的女儿小鸡宝宝。大公鸡先生一家平时说话的声音是各具特点：你们猜猜大公鸡是怎样说话的？老母鸡说话的声音是什么样的？小鸡宝宝呢？（教师引导学生边做动作边模仿大公鸡先生一家说话的声音。）我们来听听小鸡宝宝是怎样说话的。课件：叽叽叽叽|叽叽叽||提醒：小鸡的叫声中间不能断开来的！二、导入新课：花公鸡先生一家上学的上学，工作的工作，农家小院渐渐静了下来。（出现哭泣声）咦，是谁在哭呀？（出现动画）原来是大树妈妈在伤心地哭呢！你有什么办法使她高兴起来吗？1、激发兴趣：“我有办法！我有办法！我要给大树挠痒痒。”哇！瞧！谁来了？毛毛虫爬出来了，它想给大树挠痒痒，小朋友们想一想毛毛虫会怎样给大树挠痒痒？（幼儿创编挠痒痒的动作）毛毛虫躲进大树的手臂和胳肢窝里挠痒痒，毛毛虫的身体扭呀扭呀，大树一下子笑了。2提问：毛毛虫是怎么挠大树的痒痒的？幼儿自由做扭屁股的动作。边扭边念歌词，呀，毛毛虫扭屁股的节奏和小鸡唱歌的节奏是一样的。出示课件：啦啦啦啦啦啦啦︳3提问：大树会怎样笑起来呢？听我学一学：哈哈哈哈|哈哈哈||（课件）2、学习歌曲。1、小朋友们，听，毛毛虫边挠痒痒边唱起了好听的歌曲。（教师边演示边清唱歌曲）幼儿倾听歌曲音乐。2、熟悉歌曲，提问：歌曲中毛毛虫是怎样挠大树的痒痒？你能把这句话唱出来吗？大树是怎样笑的？3请幼儿找到好朋友，一个做大树，一个做毛毛虫，表演歌曲。3、引导幼儿创编歌词：(1)、课件：看看，这片绿草地上还有些什么？（花朵、蘑菇）它们高兴吗？（不高兴）附图片：怎样使它们高兴起来？（给它们挠痒痒）教师讲述歌词：毛毛虫呀，爬出来呀，啦啦啦啦啦啦啦，谁笑了呢？花朵花朵笑起来呀，哈哈哈哈哈哈哈。你能把花朵也唱到歌曲里去吗？(2)、依次类推，仿编出有关蘑菇的歌曲。3呀，我们编出了三首好听的歌曲，我们联起来唱一唱，好吗？4、我们来变一条大毛毛虫，到草地上去玩一玩吧！谁来当毛毛虫的头，其他小朋友一个一个地跟上来。小班音乐教案篇【第二篇】活动目标1.感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪，初步学习在休止、间奏处控制不唱。2.通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情境，记忆歌词，掌握间奏。3.大胆参与歌唱活动，体验在间奏处等待的乐趣。4.感受音乐的欢快热烈的情绪。5.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。活动准备1.幼儿有吹肥皂泡的经验。2.歌词磁带“泡泡不见了”。3.幼儿吹泡泡的工具和肥皂水。活动过程1.幼儿迁移生活经验，自由谈论泡泡。幼儿回忆吹泡泡的情境及泡泡的大小、颜色，以及泡泡最后会怎样的问题，教师有重点地反馈歌曲中的内容，如“泡泡有大的，有小的，还会飞呀飞上天，最后炸掉了”，为幼儿理解、记忆歌词做准备。2.幼儿回忆、模仿吹泡泡游戏，记忆并学唱歌词，掌握间奏。(1)幼儿学习第一句歌词，在第一间奏处模仿吹泡泡两次。教师范唱第一句歌词，然后幼儿创编吹泡泡的动作。配班教师及时弹出间奏(56565ⅰ︱553︱)。幼儿重点练习跟着间奏吹泡泡的动作，每小节吹泡泡一次，教师带领幼儿歌唱和吹泡泡交替练习。(2)幼儿学习第二句歌曲，在第二间奏处模仿做大泡泡、小泡泡的动作。幼儿说出泡泡“有大又有小”，并用动作表现出来，教师范唱第二句歌词，幼儿做出大和小的动作，配班教师及时弹出间奏(232325︱721︱)，幼儿重点跟着间奏练习做大泡泡、小泡泡的动作，教师边做，边轻声提示“做个大泡泡，做个小泡泡”。幼儿教师自然地跟教师，唱与做动作交替练习。(3)幼儿学习念、唱第三、第四句歌词。教师做泡泡向上飞的动作并念歌词“泡泡飞呀，飞上……”幼儿填空“飞呀，飞上天”。教师带领幼儿完整念、唱第三、第四句乐句。(4)幼儿看教师表演及回答教师的问题，学唱最后一句歌词。教师按节奏说最后一句歌词，在休止处做出泡泡爆炸状，并轻轻发出“啪”。最后提问“泡泡怎么了?”幼儿自由回答，说出“泡泡不见了”。教师带领幼儿表演唱最后一句歌词。(5)幼儿随音乐完整地念一遍歌词，在间奏处做相应的动作。教师用手势和动作提示幼儿念歌词、做动作。3.幼儿跟琴练习演唱歌曲3~4遍。幼儿在歌唱过程中，教师可以用歌声、体态等提示幼儿，注意逐步退出，幼儿自己跟琴走。4.幼儿边听歌曲录音，边与教师一起玩“吹泡泡”的音乐游戏。教学反思：本次活动以游戏贯穿始终，让孩子在玩玩乐乐中轻松达成活动目标。第一环节幼儿通过看泡泡、说泡泡、捉泡泡的游戏运用身体语言愉悦地掌握了儿歌内容。第二环节在进行儿歌仿编时通过老师开放式的情境设置和开放式的提问，我们惊喜的发现孩子的想象力很丰富、思维活跃，，他们畅所欲言，把自己看到的，想到的大胆的说出来，他们的语言表达能力得到充分的发展。小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。小班音乐教案篇【第三篇】目标：通过反复欣赏乐曲，使幼儿熟悉旋律，体验与同伴活动的快乐准备：音乐《小猫圆舞曲》、动物玩偶、挂图、自制金牌过程：一、小猫舞蹈家1、出示挂图（森林）：师：这是一个美丽的森林，里面住了许多小动物。它们都喜欢音乐，有的喜欢唱歌，有的喜欢拉小乐器，还有的喜欢跳舞。说到跳舞，在这个森林里有一个小动物跳舞跳的特别好。引出“小猫”。同时，出示“小猫”玩偶二、欣赏《小猫圆舞曲》1、小猫跳舞跳的特别好，所以很多小动物都喜欢和他跳舞。这时来了一只小鸭子。老师使用小鸭玩偶和小猫玩偶舞蹈。幼儿欣赏音乐第一遍。2、欣赏第二遍。小马玩偶和小猫玩偶舞蹈。3、老师和小猫舞蹈，师：老师看到小猫跳的那么好，我也想和小猫一起跳舞。欣赏第三遍4、老师和请一名幼儿舞蹈。5、老师鼓励幼儿们一起来舞蹈，鼓励幼儿寻找一个小舞伴。三、舞蹈比赛得金牌1、出示第二张挂图（小猫们舞场的图片），小猫跳舞跳那么好，他现在要去参加舞蹈比赛，引导幼儿观看图片，欣赏音乐。2、小猫得了这次得舞蹈第一名，获得了金牌。师：你们想不想得金牌啊？那么我们也来参加跳舞比赛吧？幼儿们再一次集体舞蹈。3、老师鼓励幼儿跳起来，最后，发给每一个孩子金牌，体验成功和快乐。小班音乐教案篇【第四篇】活动目标1.学习歌曲《小花狗》，能够边唱边按乐句变换动作。2.愿意表演歌曲，体验表演的乐趣。3.体验歌曲中的欢快情绪。4.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。活动准备1.“小花狗”头饰、“肉骨头”胸饰若干(数量与幼儿人数相等)。2.《小花狗》音乐CD。活动建议1.理解歌词，学习歌曲。(1)教师：“你们见过小狗吗?小狗最爱吃什么?……”(2)教师示范演唱两遍歌曲，引导幼儿逐句理解歌词。(3)根据歌词内容提问：“小花狗在什么地方?它的眼睛是什么样的?它在门中想做什么?”引导幼儿逐渐熟悉歌词和歌曲旋律。(4)教师再次示范演唱，引导幼儿跟随音乐CD学唱，逐渐会唱歌曲。2.学习演唱歌曲，练习创编动作。(1)教师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作。(2)教师带领幼儿边唱歌，边按照乐句变换动作。3.玩表演游戏“小花狗”，体验表演的乐趣。(1)教师介绍游戏规则与玩法：请幼儿两人一组，分别扮演“小花狗”和“肉骨头”。音乐响起时，“小花狗”在自己的座位前，边唱边表演，“肉骨头”中蹲在“小花狗”前面，当唱完“汪汪”时，“小花狗”站起来去抓“肉骨头”，“肉骨头”则迅速逃回自己的座位。规则是“小花狗”只能在原地抓，不能离开椅子。(2)幼儿反复玩游戏，体验表演的乐趣。活动延伸可以请幼儿课后带着头饰到院子里跟好朋友玩游戏，也可以回家后跟爸爸妈妈一起玩。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小班音乐教案篇【第五篇】活动目标：1、尝试在游戏情境中学唱歌曲，并能用动作和表情表现不同味道的豆豆。2、愿意与同伴一起唱歌、游戏，体验音乐活动的乐趣。活动准备：1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆图片若干。2、钢琴伴奏。活动过程：一、谈话导入、引起兴趣。师：宝贝们，你们有没有吃过小豆豆呀？师：今天我就带了一些小豆豆，啊哟，它们太调皮了、藏了起来，猜猜看，它会藏在哪里呢？二、理解内容，学唱歌曲。（一）学唱甜豆豆，表现甜甜的表情。1、师：那我们来玩一个“点豆豆”的游戏，看看能不能把这个小豆豆点出来。师：点出小豆豆了吗？（没有）那藏在哪里了呀？师：原来在这里啊，那我们赶快用好听的声音把豆豆点出来吧！2、师：诶，点出小豆豆了吗？这是一颗什么味道的豆豆呀？幼：草莓味、西瓜味师：为什么？你们从颜色上看觉得可能是草莓的、西瓜的。再看看这颗小豆豆的表情？师：是笑眯眯的，味道可好啦，是什么味道呀？师：这是一颗甜豆豆。师：这是什么豆呀？（甜豆豆）师：吃了甜豆豆，表情都是笑眯眯的呢。师：想不想来尝一尝？我也想呀！师：还有谁想来尝尝？（个别幼儿尝试随乐做出品尝动作及甜甜的表情。）师：谁还想尝尝看？那我们一起来吧！3、师：你们笑的可真甜呀！用好听的声音再来点点小豆豆吧！（二）学唱辣豆豆，表现辣辣的表情。1、师：点豆豆的游戏好不好玩呀？还想不想玩？那你们觉得我这个口袋里还有没有小豆豆啦？师：那我们一起用好听的声音来点豆豆吧！小手指，准备。2、师：哎哟，这是一颗什么味道的豆豆呀？（辣豆豆）师：你是怎么知道它是辣豆豆的呀？师：哦哟，辣的舌头都吐出来了！还有呢？师：眼睛都瞪的大大的！这是一颗辣豆豆！师：“这是什么豆呀？”（辣豆豆）师：吃到辣豆豆，表情怎么样？我们来尝尝看。师：这个宝宝吃到了一颗很辣的豆豆，我们一起来看看哦！（个别幼儿表演）师：辣不辣呀？你表演得真棒！师：这是什么豆呀？（辣豆豆）3、师：我辣的口水都要流下来了！你们敢不敢再来尝一尝辣豆豆呀？那就再来试试看吧！小手指准备！（三）学唱酸豆豆，表现酸酸的表情。1、师：、看来你们都吃到了辣豆豆，真是辣的不得了呀！甜豆豆、辣豆豆我们都吃过了，还有豆豆吗？你们觉得还有什么味道的豆豆？谁愿意到前面来点豆豆？我们一起帮帮他哦！2、师：这是什么豆呀？（酸豆豆）师：吃到酸豆豆是什么表情？我们来试试。师：酸豆豆可真酸，我的牙都要酸掉了！3、师：那你们好听的声音，再来一起点豆豆吧！三、完整表演，体验乐趣。1、师：我的口袋里还有豆豆吗？我来摸摸看哦，好像没有了也！不过我知道还有许多小豆豆藏在一个地方呢，想不想知道？我要把这个秘密告诉一位表演得最好的宝宝。谁表演得最好？都好的！那考考你们，尝到酸豆豆的表情？辣豆豆呢？甜豆豆？师：哦哟哟，xx表演得真棒，快到前面来，一起来看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆？师：表演的真好！我来告诉你哦。师：你们想不想知道？能不能像他一样表演的这么棒呢？那你把秘密告诉他们吧！2、师：在哪里呀？赶快找出小豆豆吧，贴在你的小手上。师：你是什么豆？（依次询问三次）师：接下来就来点点你们的小豆豆，先点哪边的？你们先来吧！小手指，准备！师：你们做的真棒！想不想表演给客人老师们看看？轻轻起立面对客人老师吧，唱出好听的声音，要让客人老师一下子就知道你是什么味道的豆豆哦！师：客人老师们，我们的宝宝们表演的怎么样？那为我们鼓鼓掌吧！