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语文参考答案·第1页（共5页）2023届贵州省六校联盟高考实用性联考卷（一）语文参考答案1．（3分）B【解析】因果倒置。2．（3分）A【解析】没有对比。3．（3分）B【解析】A项，说法绝对；C项，“诗文具体创作都不能模仿古人”曲解原意，原文强调“反对模拟古人，强调文学应随着时代发展而独具面貌”，而不是具体诗文创作不能模仿古人。“‘文必秦汉，诗必盛唐’是极其错误的主张”的定论也绝对。D项，“比唐宋时期的文艺新思潮更有利于中国封建时期文学的发展”无中生有。4．（3分）D【解析】A、B、C三项数据与原文不符。5．（3分）B【解析】“将给全国今年的粮食供应带来极大的不利影响”无中生有。6．（6分）措施：①国家组织专业人员，发动党员先锋，赴川奋战保电一线，提高特殊情况下的应急保障能力。②四川广大工业企业主动承担社会责任，积极响应“让电于民”号召。③全社会节约用电、科学用电、低碳生活，共同打赢能源保供战。（4分，答对一点给1分，答对两点给2分，答对三点得4分）思考：言之有理即可。如：继续调整发电能源结构，让能源多样化；大力发展清洁能源，保护生态环境；探索储能技术，提高应变能力等等。（2分，言之有理即可）7．（3分）D【解析】侧面烘托。8．（6分）①“我”是线索人物，通过“我”见到周瑜、与周瑜交谈、离开周瑜串联起小说的所有情节；②“我”是整个事件的亲历者、陈述者，通过“我”见证了周瑜对待战争的态度的变化。③文中通过“我”对英雄和战争的理解，引领读者去思考探索，有助于揭示小说的主题。（每点2分）9．（6分）①小说整个故事都发生在梦境之中，通过梦境这样一个小角度，现实人物和历史人物相遇，穿越时空进行交流；②从人物身份看，文中主要人物“我”是一个过着平凡生活的普通村妇形象；③小说借助梦境展现“我”对战争和英雄的理解，表达对和平的期待，对平凡、朴素、美好的世俗生活的喜欢和向往，揭示了珍爱和平的主题。（每点2分）10．（3分）A11．（3分）D【解析】“祐亦径去”中的“径”是径直的意思，“怀其璧，从径道亡”中的“径”是小路的意思。语文参考答案·第2页（共5页）12．（3分）D【解析】李固临终前不是与胡广和赵戒一起上书朝廷，而是写信给胡广和赵戒。13．（10分）翻译：（1）（5分）梁太后因为扬州、徐州一带盗贼正盛，打算等征召的各路王侯抵达洛阳后再宣布发丧。（以：因为；方：正；须：等到。三点各1分，句意2分）（2）（5分）梁冀听到这一消息，大为惊恐，惧怕李固的名声和德行最终会成为自己的祸害，于是再次根据前事举发李固。（乃：于是；更：再次；奏：举发。三点各1分，句意2分）14．（3分）B【解析】“诸公谁听刍荛策？吾辈空怀畎亩忧。”诗人曾多次向朝廷提出抗敌复国的军事策略和政治措施，然而满朝公卿，尽皆畏敌如虎，嫉贤如仇，没人肯听取他的意见。15．（6分）①怀有报国之情。首联诗人听说金兵来势凶猛，在此危难之际想挺身而出，为国除危。②失志之痛。诗人曾多次提出抗敌对策却没有人肯听取他的意见，拳拳报国之心竟与打到窗上的急雪一样碎成粉末，一腔报国之情却无可施展。③对国家的担忧之情。登上高楼，远望狼烟四起，诗人更不禁涕泪交流，诗人系念时局，忧心如焚。（每点2分，言之有理，酌情给分）16．（6分）（1）示例：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（带“箫”字的古诗词均可）（2）风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回（3）了却君王天下事赢得生前身后名（每空1分，错、漏、添字该空不得分）17．（4分）①触目皆是②烟消云散③相得益彰④蔚为大观18．（4分）老字号匾额不仅是城市风貌的组成部分，而且是独特的社会形态和文化内涵的现实载体，老字号匾额的传承应该以承载深厚的人文底蕴为原则（老字号匾额的传承应该本着承载深厚的人文底蕴的原则）。【解析】错误一：关联词语位置不当；错误二：本着……为原则，句式杂糅。19．（3分）B【解析】A项搭配不当，应为文化的积淀与文脉的传承；C项递进关系不当且搭配不当；D项递进关系不当。20．（6分）①非物质文化遗产具有共享性②这些非遗技艺是中国人的创造③非遗在各个领域发挥作用（每点2分，其他答案言之成理亦可得分）语文参考答案·第3页（共5页）21．（3分）把握非遗保护的时代机遇22．（60分）【参考立意】①英雄精神的实质（涉及理想、胸怀、才能、格局等皆可）②平凡而伟大附作文评分标准：一等【20～16分】二等【15～11分】三等【10～6分】四等【5～0分】内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当内容不当思想不健康感情虚假基础等级表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意【作文评分标准说明】一、基础等级评分，“题意”项以符合材料内容及由材料引发的感悟或联想为准，可以不引用原材料文字，主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1．深刻：（1）透过现象深入本质（2）揭示事物内在的因果关系（3）观点具有启发作用2．丰富：（4）材料丰富（5）论据充足（6）形象丰满（7）意境深远3．有文采：（8）用词贴切（9）句式灵活（10）善于运用修辞手法（11）文句有表现力语文参考答案·第4页（共5页）4．有创意：（12）见解新颖（13）材料新鲜（14）构思新巧（15）推理想象有独到之处（16）有个性特征注：套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。三、扣分项评定：出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣1~3分；卷面脏乱、字迹潦草、难以辨认的，酌情扣1~3分；出现暴露考生个人真实身份的信息的，酌情扣1~3分；无标题扣2分。四、残篇评定：1．600字以上且结构完整的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）2．600字以下结构不完整的文章，40分以下评分。3．400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。4．200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。5．只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。只写标题的，给1分或2分，不评0分。6．完全空白的，评0分。附文言文参考译文：东汉冲帝永嘉元年春季正月戊戌（初六）日，冲帝在玉堂前殿去世。梁太后因为扬州、徐州一带盗贼正盛，打算等征召的各路王侯抵达洛阳后再宣布发丧。太尉李固说：“皇帝年龄虽小，仍然是全国的君父。今日去世，人与神都感伤震惊，哪有做子女的反而共同隐匿君父去世消息的道理！过去秦始皇死后的沙丘之谋，以及近日迎立北乡侯之事，都是秘不发丧所致，这是天下最大的禁忌，绝对不可以这样做。”梁太后接受了建议，当晚就宣布发丧。梁太后把国家政事都交给辅政大臣，李固所提出的建议，梁太后大都采纳。为非作歹的宦官一律被贬斥遣退，天下之人都期望政治清明，而梁冀却对此十分痛恨。起初，平原王刘翼被贬回河间以后，其父河间王刘开请求分蠡吾县给刘翼，同时请封刘翼为侯，顺帝同意了。刘翼死后，他的儿子刘志继承侯爵，梁太后想把自己的妹妹嫁给刘志为妻，（就征召刘志来京都洛阳，）刘志刚抵达夏门亭，就赶上皇帝去世，梁冀想拥立刘志为帝。但众臣的意见都与梁冀不同，（梁冀）心里愤愤不满，但又无法强迫大家。曹腾等人听说后，夜里前往梁冀那里游说：“将军几代都是皇亲国戚，又执掌国家大权，宾客遍布天下，难语文参考答案·第5页（共5页）免有些差错。清河王严厉明察，假如真立为帝，那么将军遭受祸难为期不远，不如拥立蠡吾侯刘志，可以长久保全富贵。”梁冀认为曹腾等人说得很对。第二天，重新召集公卿进行商议，梁冀在会上气势汹汹，言辞严厉激烈，自胡广、赵戒以下的大臣无不感到震慑畏惧，只有李固和杜乔仍坚持原来的主张。李固仍然希望拥立众心归附的清河王刘蒜，再次写信劝说梁冀，梁冀更加怒不可遏。梁冀于是诬陷李固和杜乔，梁太后向来了解杜乔的忠诚，不同意此事。梁冀于是将李固逮捕下狱。（李固的）门生渤海人王调身戴刑具向朝廷上书，证明李固的冤枉。河内人赵承等数十人也在腰上系着腰斩时所用的刑具，一起上朝去申诉，梁太后下诏赦免李固。等李固出狱之时，京师洛阳的街市里巷到处欢呼万岁。梁冀听到这一消息，大为惊恐，惧怕李固的名声和德行最终会成为自己的祸害，于是再次根据前事举发李固。大将军长史吴祐对李固被冤枉一事十分伤感，与梁冀争辩。梁冀大怒，不肯接受，（梁冀）怒气冲冲地起身进入内室，吴祐也径直离去，李固于是死于狱中。临终之前，李固写信给胡广和赵戒说：“我李固蒙受朝廷厚恩，所以才竭力辅佐，不顾个人安危，志向是扶持匡正朝廷，使本朝功业与文帝、宣帝时代相比一样兴隆。想不到满朝梁姓之臣迷恋谬误，而你等曲意顺从，使吉祥化为凶险，使成功转为失败！汉朝衰弱从此开始。你等享受皇上丰厚的俸禄，看到社稷将要倒塌却不去扶持，对于倾覆朝廷的大事，后世良史怎么会偏私阿曲？我的生命虽然结束，但已经得到仁义，还有什么可说。”胡广、赵戒看到李固的书信悲痛惭愧，都长叹流泪。