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铁人中学2020级高三上学期开学考试语文答案1.D2.C3.D4.B5.A6.C7.B“最终发展成科技创新中心”于文无据。8.A【详解】本题考查学生概括分析文章内容的能力。B.“由于……广东省加大了……投入”强加因果；“把科技发展作为……支撑”错误，材料一中说的是“粤港澳大湾区的科技发展，既有传统的制造业、服务业也有强劲的高科技产业作为支撑”。C项，衡量一个湾区的“整体经济实力”应有多个标准，不能由旧金山湾区入选TOP1468的大学数量减少就推断“其整体经济实力不强”。D项，根据材料三中的“逆全球化和新冠肺炎疫情的全球蔓延，给世界经济发展格局带来巨大冲击”可知，选项中的“业已重塑”改变时态，将“正在进行”的时态变成“完成时态”。9.①发挥区内各地域独特的产业优势，并加强各地域之间的整合；(2分）②加快发展高端产业，升级传统产业，把握未来产业发展先机；(2分）③顺应全球发展变化趋势，构建区域稳定的产业链、供应链体系。(2分）10.C【详解】“意在强调昆明四季如春，鲜花常开，是一个‘既不过分奢华，也不过分简朴”的城市”错误，根据文章最后三段的内容以及大观楼长联中的“莫辜负”三个字可知，引用孙髯翁大观楼长联中的语句，意在说明对于昆明来说，营造舒适人生所需的种种材料都已经足够，市民只需享受生活、过好每一个日子即可。11.①展现了昆明独具特色的地方小吃，体现饮食之乐；②突出了昆明人的随性自在、乐享生活；③表现了昆明安逸闲适的城市氛围。（每点2分）【详解】分析场景描写的作用题干要求谈对文中“详细描述吃烧豆腐的情景”的理解，其实是要求从内容上分析这一情景的作用，如突出了……，表现了……了。文章第三段详细描写了吃烧豆腐的情景，根据这一段中的“吃烧豆腐这种东西最好玩”以及对其吃法的介绍可知，烧豆腐是昆明独具特色的地方小吃，作者对吃烧豆腐情景的详细描述，展现了昆明独具特色的地方小吃，而吃烧豆腐的过程“最好玩”体现了饮食之乐。这一段具体介绍了烧豆腐的工具、食材来源、作料等，说明昆明人很讲究吃，乐享生活，而“食客只管坐下就吃，不需报数，卖烧豆腐的姑娘……最后数一下和你结账”突出了昆明人的随性自在。另外，全文主要写的是昆明这座城市的日常生活，第三段详细描述吃烧豆腐的情景，还表现了昆明安逸闲适的城市氛围。12.①文章取材于市民的日常生活，从吃、喝、玩、住等方面，展现昆明市民原生态的生活方式；②文章在展现世俗生活的同时思考生活的价值和意义，这种价值和意义就在于“过日子”本身，表现了作者的生活理想和态度。（每点3分）【详解】结合文本分析文本外的观点根据题干中于坚的话可知，此题实际上要求分析文本描写了怎样的市民生活，又通过这样的市民生活表达了作者怎样的深沉思考。文章第一段讲了昆明市民的玩，第二至四段讲了昆明市民的吃，第五段讲了昆明市民的喝，第六段讲了昆明市民的住，极具生活气息，由此可知，文章从吃、喝、玩、住等方面，展现了昆明市民原生态的生活方式。而作者的深沉思考，主要集中在最后三段中。根据这三段中的“它不需要再改造什么，扩张什么，图谋什么”“它是为人生、为栖居而创造的……仅仅是为了‘在着’、为‘过日子’建造的城市”“这城市的目的简单得很，就是过好每一个日子”“昆明可能最心领神会，他写的就是人们怎样‘过日子’噻”等可知，在作者看来，生活的价值和意义就在于“过日子”本身，这也体现了作者的生活理想和态度。13.A【详解】本题考查学生文言文断句的能力。“比体中不佳”的意思是（朕）最近身体不舒服，“有妨朝事”的意思是有碍处理朝中政事，两者语意均完整，其间应断开，据此排除B、D两项。“殊无一利国之事”的意思是根本没有一件于国有利的事，意思完整，中间不能断开，据此排除C项。14.B【详解】举，举荐/拿。15.C【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。“认为……更应当得到朝廷的重用”错误，原文“女真人径居达要，不知闾阎疾苦。汝等自丞簿至是，民间何事不知……退有后言”是说世宗认为来自基层的官员更了解民情，希望他们能悉心论列民间利害，并没有说他们更应得到朝廷的重用。16.(1）我想得到贤能的人才，从今以后朝廷大臣出京外任，就让他们亲自访查廉洁能干的官员和可以辅佐治国的平民并上报朝廷。[“出外”（京官到外地任职）、“体访”（察访、亲自访査)、“草莱”（平民）各1分，定语后置1分，句子大意1分](2）凡是担任朝臣的，如果对上想求取君主的恩宠，对下想谋求百姓的赞誉，就必定有损忠诚与名节，你们应当警惕此事。[“要”（求取）、“干（谋求）、“戒”警惕）各1分，上，下]【参考译文】大定二年八月癸酉日，皇帝对宰相说：“唐虞这样的圣人，尚且致力于（务）明察四方，オ能让天下安定太平。我日夜勤勉不懈，希望听到正直之言（谠论），你们应该领会我的用心。”对御史台说：“从三公以下，百官的善恶邪正，应该仔细观察。”大定三年春二月甲子日，皇帝下诏让滦州的饥民迁移到山西接受救济，在路上（沿途官府）仍旧要按照时间给予他们粮食。大定八年春正月乙丑日，皇帝对宰相和大臣们说：“我想得到贤能的人才，从今以后朝廷大臣出京外任，就让他们亲自访查廉洁能干的官员和可以辅佐治国的平民并上报朝廷。”又说：“你们选拔任用人才时，凡是自已所认识的人，一定要让其他人举荐上报，我十分不喜欢（这样）。如果他贤能，何必计较亲疏远近。”皇帝对侍臣说：“我兴建宮室，都是减少宫人一年的费用来补充兴建费用的缺口，现在也不再兴建了。像宴饮这类事情，只在太子生日时和每年正月初一举办，近来在上元、中秋时也停止宴饮，而且我不曾醉酒。至于佛法，我尤其不相信。梁武帝舍身成为同泰寺寺奴，辽道宗把百姓赐给寺庙，授予他们三公这样的高官，他们被迷惑得太深了。”告谕敬嗣晖说：“凡是担任朝臣的，如果对上想求取君主的恩宠，对下想谋求百姓的赞誉，就必定有损忠诚与名节，你们应当警惕此事。”对李石说：“御史台的职责固然在于区分邪恶正直，然而朝廷内外百官，难道没有好人吗？只见你们弹劾有罪之人，没听说你们举荐好人。”大定十年冬十月甲寅日，皇帝在霸州打猎。听说固安令高昌裔不称职，罢免了他。司候成奉先奉行职事谨慎恭敬，被授予固安令一职。皇帝对石踞说：“女真人可以直接担任重要职位，（其实）他们并不知道民间（间阎）的疾苦。你们从州郡的丞和主簿等佐官做起达到今天的职位，民间的事情有什么不知道的？凡是其中的利害关系，应当尽心议论并列举比较，不要当面听从，退朝后又有别的言论。”又说：“朕最近身体不舒服，有碍处理朝中政事。现在看你们所上奏的事情，都依照条例法规，根本没有一件于国有利的事。如果能够一天施行ー件事，一年算下来就很多了，那么做这些事获取的利益是丰厚的。我住在深宫，怎么能完全知道宫外的事情？”大定二十五年四月丁丑日，皇帝在皇武殿宴请同宗贵族及其妻子，按照不同品级赐予官阶、银绢。已卯日，皇帝从上京出发，宗亲都来行告别之礼。皇帝说：“天下太平久了，国家没有赋税与徭役，你们都奢侈放纵以致贫穷困乏，我十分怜爱你们。你们一定要勤俭节约，不要忘了祖先创业的艰难。”于是流下了几行眼泪，众人都感慨悲伤着退下了。17.D【详解】“写法与情感却不相同”错误，两首诗尽管情绪不同，一为低沉，一为昂扬，但都运用了借景抒情、融情于景的表现手法，都是借眼前之景，传达心中的感情；且“它们之间也没有诗意上的关联”错误，第一首借野菜边上生长的寒花风光不再来写自己的孤寒不俗，第二首写自己虽然赴任卑职却仍满怀报国之热忱，前者为后者做了铺垫，后者是前者的升华，所以两首诗在诗意上是有关联的。18．①第二首诗借景抒情，写赴任途中狂风卷起的怒涛洗尽青衫所沾染的污泥，“秋风一帆足”直送至南楼，表达自己报效祖国之志；②而《永遇乐•京口北固亭怀古》的上阕则引用典故，赞扬在京口建立霸业的孙权和率军北伐气吞胡虏的刘裕，表示要像他们一样为国立功的情感。（每点3分）思想内容鉴赏：第一首：首句中，“暖日睛风”描绘出一派风和日暖的景象；一个“忙”字，描写出晚蝶忙忙碌碌的情形。次句写“平林”,“先著”说明平林首先遭受到霜的打击。第三、四句写寒花，即秋天的菊花。“亡聊”即“无聊”，是无所寄托之意，因为秋天来了，天气冷了，所以菊花也无所寄托，在野菜畦边惨淡开放。“亡聊”“惨淡黄”与忙碌的晚蝶形成鲜明的对比。第二首：首句描写了狂风卷起波涛、江中汹涌澎湃的情形。“怒”字显示汹涌澎湃之状，“破空飞”突出其气势磅礴。次句写诗人面对怒涛的态度：不仅没有感觉到恐惧，反而为其洗尽征泥而喜悦，从而表现出昂扬向上的情绪。第三、四句更进一步，说秋风强劲，吹足船帆，南楼虽远，却仿佛只在远山之西，顷刻之间即可到达。诗人不仅没有因强劲的秋风、滔天的巨浪、漫长的距离、低微的官职而沮丧，反而豪气冲天，准备迎接艰难的挑战。19.（1）载舟覆舟，所宜深慎（2）一肌一容，尽态极妍（3）景翳翳以将入，抚孤松而盘桓（4）生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之（5）小楼昨夜又东风恰似一江春水向东流20.顾名思义、适得其反、独树一帜21.原句语病共有三处：一、“不仅是……而是……”关联词语搭配不当，改为“不仅是……而且是”；二、“人的心理、精神上的需要……人安度躯壳的需求”语序不当，“心理、精神上的需要”高于“安度躯壳的需求”，二者颠倒顺序；三、“安度躯壳”动宾搭配不当，应改为“安放躯壳”。22.①水滴落到叶面上②达到清洁效果③却能粘附在其表面【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空处，结合下文“只能同叶面上‘小山包’的顶端形成几个点的接触，并不能真正浸润叶面”可知，指的是“水滴落到叶面上被空气层阻隔”只能同叶面上“小山包”的顶端形成几个点的接触，并不能真正浸润叶面，所以此处应该填写“水滴落到叶面上”。第二空处，结合上句“水球吸附灰尘并滚出叶面”可知，荷叶就能达到清洁效果，所以此处应该填写“达到清洁效果”。第三空处，结合下文“而在乳突的尖端则是许多纳米级的折叠结构，而这种结构正是导致玫瑰花瓣高黏附特性的关键因素”可知，是在讲玫瑰花瓣上具有高黏附特性，因此能粘附表面的小水珠，所以此处应该填写“却能粘附在其表面”。23.【写作指导】所给材料共两段。第一段介绍中国残疾运动员卢冬的事迹，写她在领奖台上“蹲得下去”，在生活中、在事业上“站得起来”。第二段论述“蹲得下去”和“站得起来”之间的关系，并对现实生活中的不良现象进行批判。材料的关键信息是“蹲得下去”和“站得起来”。从材料看，“蹲得下去”对应的内容是“卢冬主动单腿下蹲与她们合影”，体现的是“中国人骨子里的温儒良善”，由此不难看出，“蹲得下去”指放低身段、体贴他人、谦卑低调、平等待人等品格。而“站得起来”对应的内容是卢冬虽然没有双臂，却生活自立，“爱吃、爱玩、爱闹，可以自嘲，可以开玩笑”,“凭借着不懈的努力，让自己站成一个顶天立地的人”，由此不难看出，“站得起来”指自立自强、乐观自信等品格。卢冬的事迹告诉我们，人生真正可怕的不是身体的残缺，而是精神和修养的残缺。“蹲得下去”需要有良好的修养，只有这样，才能够谦恭待人；“站得起来”首先是精神和意识上的觉醒，然后通过实际行动，积极追寻自己理想的生活状态。二者是相互依存、缺一不可的。考生应围绕“蹲得下去”和“站得起来”立意行文，阐述两者的内涵、相互之间的关系以及如何做到“蹲得下去”“站得起来”等。具体写作时，考生可以在正面立论的同时，从反面批驳当今社会一些青年“既‘蹲不下去’，又‘站不起来’”的不良现象。立意指导：①保持低姿态而谦卑待人，拥有高傲骨而自立自强；②为人处世，既要“蹲得下去”，又要“站得起来”;③“蹲下去”是一种修养，“站起来”是一种能力；等等。