关于勇于挑战读后感【通用4篇】

关于勇于挑战读后感【通用4篇】2023/X/XX勇于挑战读后感【第一篇】挑战是永不停歇的脚步，挑战是无畏坚定的进步，在人生的征途上任何人都无法绕过艰难的阻碍，只有勇于面对，勇于挑战的人才是命运真正的强者。这几天，我读了一本书，叫《挑战的脚步》。这本书包含了1篇篇短小精悍的故事，向我们展示了前辈们从生命中体会感悟的大智慧。而其中，令我印象深刻的1篇文章，题目是《成功就是战胜自己》。这篇文章所讲述的是这样一个故事：孪生兄弟波恩和嘉琳在一次火灾事故中毁了容，波恩因受不了别人的讥讽，偷偷地服了50片安眠药离开了人世。嘉琳却艰难地生活着。而一次意外的救人事件和他的诚心，竟让嘉琳这个积蓄不足10万元的司机，成立了一个拥有3。2亿元资产的运输公司。原来人在逆境中首先要战胜的不是别人而是自己，战胜了自己也就是战胜了别人。我们在最困难的时候战胜了自己，就能顶住外来的压力，成就自己。是呀，即使是路边的石头、夹缝中的一棵小草，也有它生存的权利和意义。很多时候，失败只是因为我们自己的放弃，只要再坚持一下，战胜自己的懦弱，我们就一定会成功。尤其是在你最困难的时候，命运的转机也许就在那里等待着你。战胜自己，成为生活的强者，你一定会取得成功。勇于挑战读后感【第二篇】天下无难事，只要肯登攀。这句话说得一点也没错。因为生活是我们自己的，命运是掌握在我们自己手中的，所以，我们的心态和选择，决定了我们生活的方向。俗话说得好，失败乃成功之母。挫折是人生中最大的一笔财富，是促使你成功的一剂苦口良药，不经历风雨的花儿，怎么会绚烂多姿？人生，就像一颗蒙尘的珍珠，只要擦拭一番，就会绽放出炫目的光彩。一个周六的下午，我正坐在书桌前苦思冥想，一道烦人的数学题把我搞得心灰意冷。窗外，天阴沉沉的，空中下着蒙蒙细雨，我抬头看了一眼灰蒙蒙的天，又低头看一眼烦人的数学题，心中烦躁不安。就干脆放下数学题，去找故事书来打发时间。不经意间，一支书签从一本旧书里掉了下来，我捡起来一看，映入眼帘的是几个大字：天下无难事，只要肯登攀。原来，这几个字是我很早以前的座右铭，因为我这个人一碰到困难就会退避三舍，所以就用它来时刻提醒自己，鞭策自己。看着这十个字，我顿然领悟，斗志高昂，心中也充满了信心，于是我郑重地把书签摆放在书桌醒目的地方，很快地打开数学书，聚精会神地在草稿纸上用各种方法解题。功夫不负有心人，在我的不懈努力下，终于把这道题给解出来了。这一次，我不仅战胜了困难，更明白了一个道理：成功者和失败者最大的差距，就是在面对困难时两种截然不同的态度。成功者勇于挑战，不怕挫折；而失败者怨天尤人，情绪低落，像这样的人是永远也无法到达成功的彼岸的。勇于挑战读后感【第三篇】约翰霍特的《孩子为何失败》以日记的形式边叙边论他的学生在学校的表现。生活化的文字表述，阅读起来十分容易，但字里行间却总是会爆出发人深省的问题，之所以说“爆出”，是因为这些问题从来没有被我注意过。比如说孩子面对老师时因为恐惧与害怕失败而做出的自我保护策略。他的一个学生在回答“48的一半的多少”时，总是低声回答“24”，无论他怎样诱导那个孩子都无法自信而大声地说出这个由她得出的正确答案。他的学生有时会不经过思考而随便报出一个答案，这比没有回答要好，因为他们会认为这样一来老师肯定认为他们已经思考过，只不过得到了错误的答案。他的学生在玩“二十个问题”时，有的会因为主动的放弃问的权利而如释重负，弃权比失败要好，因为弃权是有准备的失败，而失败是无预期的失败，需要承受很大的压力……他的学生的策略五花八门，但都只是为了解除自己在课堂上受到的“威胁”，这真的让人觉得悲哀，上个世纪中叶发生在美国的现象，在现今的中国学校却越演越烈。回想这一学年的点点滴滴，我觉得我忽视了很多细节——学生在我面前使用的策略。我们班有个叫慧的女孩，她将我在上段所列举的约翰霍特的几个学生的策略都用上了。她在人前本是一个十分内向的孩子，所以刚接触她的时候我总是会原谅她以细小的声音来回答问题甚至不回答问题。后来便慢慢鼓励她用大的声音说话、鼓励她积极举手，我总相信她声音细孝不敢举手是天性使然，可是和霍特先生一样，这根本不起什么作用。但是她的成绩一直还不错，所以此后就不怎么在意她了。直到阅读霍特先生的这本书，我才意识到自己的肤浅。于是我马上联系她的家长，了解到她在家里对宠爱她的爷爷奶奶总是大呼小叫的，十分开朗的样子。用心理学知识分析，这是因为她和爷爷奶奶之间的关系是安全的，也就是说无论她怎么伤害他们，他们都不会对她造成威胁;可是面对学校里的老师，她就好像兔子见到了野兽一样，倍感危险，她必须以相应的策略来保护自己不受伤害。其实，没有一个老师想要对他的学生造成伤害，每个老师都想把最好的东西交给他的学生，让他们能够更好地活着。可是为什么大都学生都会觉得学校是一个老师可以随时威胁他们的地方呢?我想大部分的原因在于学生所受到的压力。老师希望学生能够学会他们所教授的东西，做好每一次练习;家长希望孩子能够出类拔萃，希望将来孩子能够出人头地;同学间的成绩差异也会对彼此造成压力。这样厚重的压力附着在任何一个孩子身上都会造成负面的影响，哪怕那些十分聪明的孩子也会因为压力而无法发挥他们的聪明才智。因此，就像霍特在书中写的“目前两项。刻不容缓的工作重点就是：消除学生的恐惧，然后帮助他们调整因恐惧心理而形成的思考方式和生活态度。”可是，如果国人对于成绩的观念不改变，这一现状是无法单方面由学校改变的。勇于挑战读后感【第四篇】星期天，我读了一本名叫《老人与海》的书，这是著名作家海明威写的。真是一本好书！看完这本书后，我的心久久不能平静。《老人与海》这本书讲了一位名叫圣地亚哥的老人，独自出海打渔，在一无收获的八十四天后，钓到了一条巨大的马林鱼。这条大鱼拖着小船飘荡了几天，终于死在了老人的手下。谁知，死鱼的血腥味引来了鲨鱼。经过两天的殊死搏斗后，精疲力尽的老人终于回到了岸边，回到了家。可是，钓到的大鱼只剩下了一副骨架。看完这本书，我想说：老人是一位打不败的失败者，虽然他输给了鲨鱼，但是老人不屈不饶的'毅力和顽强的决心深深地触动了我。为了捕鱼，老人不顾危险驾着小船驶向深海；为了捕鱼，老人在大鱼吞食诱饵后，与大鱼对持了两天两夜；为了捕鱼，老人对手上被网绳勒出的道道血痕视而不见；为了捕鱼，饥饿、寒冷、疲惫都不能使老渔夫放弃……看完这本书，我掩卷沉思。朋友，当遇到难以想象的困难时，你会作出什么样的反应？向困难妥协，还是与困难抗争到底？而生命的韧性有多大？当生命遇到前所未有的挑战，你能否继续坚持？老人做到了。我在老人身上学到了坚韧和不屈。我的字写得不太好，我就开始练字。有一天温度高达三十七度，而且停点了。我本来想退却，可是，我一想到老人与海的故事，就把字练完了。在我今后的人生道路上，我会像老人那样坚强不屈面对困难。人，只能被消灭，不能被打倒，即使失败，也不能失去自尊。在命运不公平时，只有敢于挑战，才能成为生活中的强者！