s版小学语文教案最新5篇

s版小学语文教案最新5篇资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！那么，您知道资料的主要内容是什么吗？网友特意收集和分享的“s版小学语文教案最新5篇”，不妨参考一下。希望您喜欢！s版小学语文教案篇【第一篇】课时目标：1、使学生初步了解冬季的一些保健知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护。2、引导学生不畏严寒，积极参加冬季体育锻炼和游戏，丰富生活，增强体质。活动准备：1、布置学生收集、了解有关冬季防冻防寒保健等方面的知识。2、师生共同准备竞赛试题。活动过程：一、模拟演练，明理辨析师：寒冷的冬季到了，我们的衣食住行都会随着冬季的到来有许多变化，我们小朋友要学会照顾自己，使我们平安地度过冬天。下面我们来观看一组小朋友的表演，看看他们谁做得对，谁做得不对？1、一个小朋友准备上学，认真穿好大衣，戴好手套和帽子；2、上体育课跳绳跳得满头大汗，一个小朋友马上脱衣服；3、一个小朋友生了冻疮，使劲抓；4、几个小朋友在结了冰的'湖面上玩耍。学生观看完毕后，教师组织讨论，冬天我们应该怎样照顾自己。二、冬季保健知识竞赛1、讨论竞赛要求和规则，以小组为单位进行比赛。2、分必答题和小组之间互相出题抢答两种形式进行。3、评选优胜小组和“智多星”。附竞赛题目供教师们参考：1、天气非常寒冷，要不要开窗通风透气？2、烤火时要注意什么？3、在结冰的路面上行走要注意什么？4、能在结冰的湖面上和屋檐下玩耍吗？5、冬天为什么会生冻疮？生了冻疮会怎么办？6、为什么要注意头部保暖？s版小学语文教案篇【第二篇】教学目标：1、学习生字，借助相关资料理解重点词语，进而读懂古诗。2、能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。3、通过对古诗内容的理解，领会诗人丰富的想象力，受到热爱大自然的教育。4、提高学生自学能力、想象能力、欣赏美的能力和艺术感染力。感受庐山瀑布的美丽与壮观。教学重点：通过图画想象诗中描绘的景象，感受庐山瀑布的美丽与壮观。教学难点：通过品读古诗，提高学生自学能力、想象能力、欣赏美的能力和艺术感染力。教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、喜欢旅游吗，看这里，你感觉怎样，想说些什么？2、唐朝大诗人李白就曾被这里的瀑布深深的震撼，写下了一首脍炙人口的诗篇《望庐山瀑布》。（板书诗题：望庐山瀑布）齐读。这节课就让我们一起感受诗人语言文字的魅力吧。二、了解诗人，检查预习1．通过预习请你用最简单的话介绍一下李白，注意不要重复。2．老师也查找了一些资料，可以帮我们进一步了解李白，谁来读一读。a出示课件，请一名生读。李白(701—762年)，字太白，号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人，在我国历史上，被称为诗仙。他的诗他的诗想象新奇，语言清新明快，所以广为流传。b师：我们曾学过几首李白的诗，谁能背?注意每人背一首，不要重复别人背过的诗。《赠汪伦》、《夜宿山寺》、《望天门山》、《早发白帝城》等。三、试读古诗，初知诗意1．同学们知道的可真多，那么诗人李白笔下的瀑布到底是什么样的呢？（打开书81页）请同学们自由读，注意要读准字音。2、谁愿意读一读？指名朗读古诗，相机纠正读音，标注节奏。（2人）四、品读诗句，理解诗意。1．为了更好的理解古诗，读的时候要有节奏，读出诗的韵律美。让我们一起听一听播音员是怎么读的。读的好吗？男、女生比赛读一次可以吗？师：好了，读的有进步，下面谁能讲讲课题的意思？生：“望”是看的意思，题目是说看庐山的瀑布。师：那作者为什么不写看庐山瀑布，而用望这个字呢？生：因为作者是从远处看瀑布。师：对了，那你见过瀑布吗？谁能说说瀑布的样子。生：我在长白山上看见过瀑布，它是从高山上直流下来的水，水流得很急，像倒下来似的，远远地看去像一块白布。oo师：是一块铺在桌子上的白布吗?oo生：是垂挂着的白布。oo师：对，这样说就准确了。水流从高山陡峭的地方倾泻下来，远远望去就像一块白布垂挂山前。oo师：瀑布宏伟壮观，一泻千里，而庐山的瀑布更是秀美无比令人神往。师：那么作者都望到了什么，让我们到诗句中去感悟吧。请大家小组四人互读古诗，结合注解，和自己已有的知识说说自己对诗的理解。有什么问题也可以提出来。（学生自由表达，教师相机引导学生理解诗句意思。）oo出示幻灯：望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，oo遥看瀑布挂前川。o飞流直下三千尺，oo疑是银河落九天。（一）品读一、二两行诗。1、指名读诗句“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”2、用自己的语言讲述诗中所描述的景物。（二）品读三、四两行诗1、指名读诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。2、提问：谁能够用朗读的方法告诉大家水流得很快？（要求学生朗读时能够突出“飞”、“直”、“落”三个字。）3、（课件出示庐山瀑布的录象）让我们一起来领略庐山瀑布飞泻直下的壮观景象吧。4、提问：你们看到了什么？听到了什么？有什么感受？5、指导朗读诗句。通过教师范读，学生评读，配乐诵读等读好第三行诗，读时要求语调稍扬，重点指导朗读“飞流直下”，要求读时语速快速而响亮，给人以水流很快之感。6、“三千尺”有多高？假如我们的教学楼一层有4米高，3千尺相当于250层教学楼的高度。在这里，“三千尺”不是准确的数字，主要是形容香炉峰很高，瀑布很长。李白在许多诗中都有意地把数字夸大了，谁能举出例子来？（课件出示文字，引导学生吟诵：）·“白发三千丈，缘愁似个长”。——《秋浦歌》·“危楼高百尺，手可摘星辰。”——《夜宿山寺》·“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”——《赠汪伦》·“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”——《早发白帝城》7、再读第三行诗，看看“三千尺”要怎么读，能让人感觉瀑布很长？读“三千尺”时语气舒缓，语调稍扬，表现水流很长。8、课件出示图片，描述“银河”：农历七月，在晴天的夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星星，看起来像一条银白色的大河，叫“银河”，瀑布看上去跟银河很相似。9、这银河从天上掉下来是诗人想象出来的，所以用上“疑”字。大家想一想，李白在哪一首诗中也展开想象，用到“疑”字？（课件出示文字，引导学生吟诵：）“床前明月光，疑是地上霜。”——《静夜思》“又疑瑶台镜，飞在青云端。”——《古朗月行》11、这神话般的想象，正是李白诗词特有的风格，请同学们一起想象瀑布像银河从天而降的景象，一起读读第四行诗。朗读第四行诗时，要求语调平稳有力，带着神往的表情，“落九天”要读出给人以瀑布很高很长之感。五、赏读古诗，深悟诗情1、（以〈高山流水〉的音乐伴奏）自由练读：现在，请同学们把自己当作李白，有感情地朗读整首诗。2、（看图片），现在，你们面前就是庐山瀑布，哪位李白愿意上来吟诵一下这首诗呢？（生上台演读）3、做诗人还应自然些，可以加上适当的动作来吟诵。（生起立，师生配乐演读。）4、小结：诗人李白写出了他所见到的红日、青峰、紫烟和白色的瀑布，并展开大胆想象，整首诗色彩明丽，想象奇特，像一幅壮美的图画。让我们想象着这美景，再有滋有味地把它背下来。5、引导学生有滋有味地背诵整首诗。（看图背，齐背，赛背）6、瀑布以它神奇的美感动着诗人，诗人以它神奇的诗句感动着我们。此时此刻，谁能够用上一句话来表达自己的感受？最后让我们一起欣赏歌曲《望庐山瀑布》来结束这节课。同学们可以跟着唱。板书：望庐山瀑布（唐）李白望到（香炉紫烟瀑布）雄伟想到（三千尺，落九天）壮观热爱祖国山河s版小学语文教案篇【第三篇】知识与能力1、能区分意思相近的词的用法，积累表示情感的词语并能熟练运用。2、积累名言，了解名言蕴涵的意思，从中受到启示。3、阅读短文，懂得“给予别人比向别人索取更为愉快”的道理。4、读一读，想一想，能围绕一句话将内容表达具体。5、通过口语交际，锻炼口头表达能力。过程与方法1、运用多种形式的读加深学生的理解。2、运用读写结合的方式使学生能将内容表达具体。3、鼓励学生在小组交流中大胆表达自己的见解。情感态度价值观1、阅读短文，懂得“给予别人比向别人索取更为愉快”的道理。2、体会妈妈的辛劳，表达自己对妈妈的爱。教学重点：1、能区分意思相近的词的用法，积累表示情感的词语并能熟练运用。2、阅读短文，懂得“给予别人比向别人索取更为愉快”的道理。3、读一读，想一想，能围绕一句话将内容表达具体。4、通过口语交际，锻炼口头表达能力。教学难点：1、阅读短文，懂得“给予别人比向别人索取更为愉快”的道理。2、读一读，想一想，能围绕一句话将内容表达具体。教学准备：教师准备小黑板，学生准备三八妇女节送给妈妈的礼物。教学时间：八课时教学过程：师生双边教学活动方案预设预设修改或生成情况。第一课时一、学习“读一读，想一想”1、学生自由读词，注意读准字音。2、指名读，纠正字音。3、再读词语，看看你发现了什么？（每一组的三个词语都是近义词）4、教师过渡：其实这些词语看上去意思相近，但是他们却有自己特殊的用法。5、完成每组选词填空，辨析词语意思。1我十分（喜爱）看书。他十分（热爱）他的事业。他（酷爱）运动，每天都要坚持锻炼身体。2我们应该（尊敬）每一位老师。对于别人的发言，我们要（尊重）。他十分（敬重）爷爷，常常以他为榜样。3我十分（想念）你。中秋节，我常常（思念）着远方的爸爸。我真是（怀念）以往愉快的生活。4我（希望）你能快点长大。我们决不能辜负老师的（期望）。我（渴望）得到那本梦寐以求的《灰姑娘》。6、教师总结：近义词往往在使用范围、使用程度等方面略有区别。同学们以后要注意。7、再次齐读。二、学习“读一读”1、自由读词，注意读准字音。2、再次读词，了解词语的意思。3、学生交流，教师提示，共同了解词语的意思。4、指导学生情感朗读。5、快速默读，想想这些词语都有什么特点？（全是描述人与人之间的感情的词语）6、再次齐读。三、学习“写一写，背一背”1、学生自由读名言。2、小组合作学习，说说你读了名言受到的启示。1劳动创造一切。2努力向上，积极奋斗，这样才能将理想变成现实。3、指导学生练写，注意标点符号。4、评价练写情况。5、练习背诵这则名言。6、检查背诵情况。s版小学语文教案篇【第四篇】教学内容练习四拟3课时累计第81课时第1课时教学目标1、复习巩固本单元的生字。说说笔画和笔顺，再按笔顺描红。2、复习巩固汉语拼音，认识6个词语，训练学生的语言表达能力。3、养成复习的好习惯重点难点重点：说说笔画和笔顺，再按笔顺描红。难点：认识6个词语，练习把句子说完整。教学简要过程及重、难点的突破一、教学第一题，按笔顺写字。1、审题。1学生借助拼音读题目。2讲清要求：认识一个新笔画，按笔顺写字。2、教师指导，学生描红。（反馈）二、教学第二题：学习字词句。1、指导观察图画，自读生字词。2、指名认读“苹果”一词注意“ping”是后鼻音。3、说说苹果是什麽样子。4、指名将苹果与拼音、词语用直线连起来。5、请学生按照上面的方法与步骤，借助拼音学习词语。6、句子训练。1你爱吃哪些水果，为什麽？2自己试着用“我喜欢吃的水果有——，有——，有——，还有——。”这样的句式说一说。实施修改意见易错笔顺重点指导出示句式指导。变换内容，拓展练习。s版小学语文教案篇【第五篇】1、认识11个生字，会写8个字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。初步感知课文从不同方面来介绍水的不同变化。3、激发学生对大自然的热爱。同学们，你们看了这个题目你想了解些什么？1、自由读课文：借助拼音读准生字的字音。2、小组按自然段读、指名读课文：读得正确。3、学生自主识字、小组交流识字方法。4、班级汇报。5、指导写字：重点指导“晒、害、灾、黑”1、指名按自然段读课文。2、教师范读：学生质疑。指名读课文，做到正确、流利。1、指名读课文：说说“我”是什么。2、指名按自然段读课文：具体说说“我”是什么。3、读好课文：应该怎样读出感情？讨论交流。教师重点指导朗读第三自然段：引导学生理解平静的池水、缓缓流淌的小溪、奔腾的江河、波涛汹涌的大海。教师范读、学生品读。4、有感情地朗读课文。画一幅水的变化的连环画。