幼儿园公开课教案【最新4篇】

幼儿园公开课教案【最新4篇】以下是网友为大家分享的“幼儿园公开课教案【最新4篇】”，而现在又到了写课件的时候了。制定好教案能够有效地避免教学失误。这将对您的人生产生重大影响！幼儿园公开课教案篇【第一篇】活动目标1、了解男孩、女孩在动作、声音、爱好等方面的差异，尝试主动用各种方式找出区别。2、愿意向异性同伴学习，弥补自身的性别弱势。3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备各种动物、人物头饰(塑料的、纸的、橡塑板的)，各色纱巾和各色花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩笔、白纸、垫纸板等。活动过程1、幼儿根据自己的意愿给自己化妆。(1)激发幼儿化妆的兴趣。教师：啊!这儿有这么多美丽的头饰、纱巾和玩具，我们来开个化妆舞会好不好?(2)教师：请你想一想，你想把自己打扮成什么角色?前面有一面镜子，请小朋友打扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化妆好的样子。(3)幼儿按自己的意愿打扮自己。(杜鹃圆舞曲响起，由轻渐强)(4)教师给予一定的启发和帮助，观察幼儿的喜好和表现。提示幼儿：你想化妆成什么角色呀?去前面照照镜子，看看你现在成谁了?2、化妆舞会。(1)请化妆好的幼儿坐下来。(音乐渐轻)(2)谈话、展示和启发引导。①请幼儿上台展示自己化妆的角色形象。教师提问：你化妆成谁了?你为什么要化妆成他?你能给我们表演一下吗?②教师结合幼儿的化妆和表演给予评价：我发现你的动作很有力!你的动作很优美!你很细心。你希望自己像xx一样勇敢、键壮。你希望自己像xx一样美丽、漂亮等等。通过教师的评价隐性地归纳出男孩和女孩的化妆和表演时不同的喜好和风格。③比较和讨论一下男孩和女孩在化妆和表演上的不同。请全体男孩子展示一下自己的角色;请全体女孩子展示一下自己的角色;请幼儿谈谈男孩、女孩在化妆活动中的不同之处。④教师和幼儿共同分析小结：平时我就发现男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今天，从小朋友化妆中，我还发现你们的兴趣爱好不同，表演时的动作、风格也有许多不同。男孩、女孩都有自己的优点。男孩子们勇敢、大方，表演的时候动作有力。女孩子们做事认真、仔细，表演的时候动作优美，表情很好。但是有的女孩子胆子太小，该向男孩学习，有的男孩动作很快，但是粗心大意不够细致，你们就要多向女孩子们学习。(3)开始进行化妆舞会。(舞曲响起)教师和孩子一同快乐地跳舞，尽情地展示自己的风采。3、游戏《找男孩，找女孩》。(1)教师请小朋友坐下休息一会儿，引出嘉宾-小猴子(其他班幼儿扮演)。今天，听说我们小朋友在这里开化妆舞会，几只小猴子也来参加我们的化妆舞会啦!我们欢迎他们!(鼓掌欢迎)(2)小猴进场。(伴随猴操音乐)(3)游戏《找男孩，找女孩》。①教师：下面就玩一个《找男孩，找女孩》的游戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。请你猜猜看，谁是男孩，谁是女孩?②幼儿发表自己的意见。③教师引导幼儿从动作、声音，兴趣、爱好等方面区分，鼓励幼儿采用多种方法来比较和判断。(4)请小朋友在纸上写出男孩的号码。教师：通过一系列测试，我们小朋友好像已经知道谁是男孩，谁是女孩了。请你把男孩的号码写在纸上。(5)公布正确答案。教师：小朋友的答案都写出来了。究竟谁是对的呢?请小猴们脱下你们的帽子，让我们看看。看出来了吗?请男孩子向前一步走。原来x号、x号是男孩子表演的，x号，x号是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答对了吗?(6)教师小结。(鼓励幼儿的创新精神、主动精神，小结几种辨别方法，鼓励男孩、女孩相互学习，取长补短。)4、小朋友和小猴一同联欢。(舞曲再次响起)活动反思存在不足之处，整堂课下来还是有个别小朋友分不清楚自己是男孩还是女孩，以后要多向同事们学习上课的方式。幼儿园公开课教案篇【第二篇】活动目标：1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。2、通过观察、比较物体下落时的现象，尝试用自已的方式记录观察结果。3、探索同一物体形状不同下落情况也不同，对物体的下落现象感兴趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、第一次操作所需的材料：纸杯、纸盘、泡沫积木、树叶、羽毛、软球、丝巾、绳子、手帕、废弃的饮料瓶、三毛球等，数量之和多于幼儿人数。【群学网】2、第二次操作所需的材料同上，每人增加一份记录纸和笔。（一）出示一根羽毛，观察一种物体的落下来。1、幼儿用语言、动作表述羽毛落下来的样子。今天我们要在这里一起来来玩一个“落下来”的游戏，好不好？这是一根漂亮的羽毛，想一想，谁知道这根漂亮的羽毛落下来会是怎么样的？2、教师动手实验。我们一起来看看，看看它落下来是怎么样的？二、幼儿自己试验、探索物体落下来。这个是老师用纸条做成的，我们叫它竹蜻蜓，叫它什么？这里有几样东西放在这里，老师要请你们来玩一玩、看一看，看看它落下来是怎么样的？（二）幼儿实验，教师巡回观察、了解幼儿的发现。（三）通过提问，启发幼儿表述自已的观察结果。1、刚才你在玩它们的时候，发现它们落下来是怎么样的？2、教师示范。3、刚才我们的孩子眼睛真亮，发现了它们很多很多。有的发现它落下来的样子，有的直直的、有得弯弯的.，还有的会打转；有的发现它落下来的速度不一样，有的快、有的慢；我们还发现了它落下来的在地上的声音了吧，有的声音响、有的轻轻的。三、引导幼儿通过比较，大胆探索物体下落的速度与物体轻重、下落轨迹的关系，尝试探究其原因。（一）比一比。1、这次还给你们准备了更多好玩的，不过这次玩的时候有要求哦，听仔细！2、提出任务：每个小朋友先选择两样物体，让它们从同一高度同时落下（用动作解释“同一高度，同时落下”），观察它们的不同，并记录下来。（二）记一记。1、讲解记录表的记录方法。教师在幼儿操作时的指导要点如下：1注意了解幼儿是否遵守“同一高度同时落下”的规则。2当幼儿有了自己的发现时提醒它们记录下来。3当幼儿记录有困难时，提醒它们用符号进行记录，也可以看看别人是怎样记录的。2、幼儿操作，同时让物体下落，教师巡回观察、了解幼儿的发现。（三）说一说。1、幼儿交流记录表。2、总结物体下落现象的相关因素。四、探索让同样的纸出现不同的下落速度。1、出示二张一模一样的手工纸，一个揉成团、一个是长方形。2、教师试验，幼儿观察同一物体形状不同下落情况。3、交流与总结。4、原来我们发现物体落下来不但和轻重有关，还和形状有关，还有很多的小秘密藏在这里面，其实让它们不一样的原因还有很多，让我们下次再来找好吗？活动反思：活动中第一次尝试，探索发现物体自由下落的现象，在这一环节老师没有给幼儿提过多的要求，只是给幼儿提供了一个比较、自由和宽松的探索氛围，这样能便于幼儿自由尝试，简单的尝试后，孩子们发现物体扔到空中会落下来，并且有的快有的慢。孩子们的发现，我就紧接着提给孩子问题：到底什么东西落得快？什么东西落得慢？幼儿进行第二次尝试，按物体下落的速度进行分类，和幼儿进行集体验证后，根据幼儿掌握的情况，老师提出一个发散思维的问题：“除了老师给你准备的东西外，生活中还有什么东西落得慢？什么东西落得快？”孩子们的回答很丰富，有的说：树叶落得慢，石头落得快。在这一环节中幼儿通过分类活动，幼儿对落得快落得慢的物体有了一个新的认识：重一点的物体落得快，轻一点的物体落得慢。老师发散性思维的问题，不但发挥了幼儿的想象力，更进一步丰富了幼儿的感性经验。但在这里有一个知识难点，幼儿认为物的轻重决定它下落的速度，这是幼儿探索的结果。也是幼儿感性经验的反应。对幼儿的回答，我没有下结论，而是给幼儿一个新的问题，给幼儿提供第三个尝试机会，在这个环节中，幼儿知道了物体下落的速度除了与自身的重量有关，还与形状、大小有关，这次探索是本活动中最精彩的探索，我用启发性语言脱像了xx给幼儿提供了方向，幼儿已有的知识经验得到了迁移，我对幼儿进行了肯定和鼓励，是每一个幼儿获得了成功感，把幼儿的探索活动推向了xx。在整个活动中，我把发展幼儿的探索精神，创造思维放到了首位。充分体现了教师的主导作用和幼儿主体作用。活动延伸激发了幼儿的求知欲，给幼儿提供了继续探索的方向。幼儿园公开课教案篇【第三篇】设计意图：123木头人是一首欢快，节奏感很强的乐曲，形象突出此音乐分为ab两段，a段音乐节奏较慢b段音乐较快，有明显的节奏区分有发号令的形式，另外，生活中幼儿都应该看过动画片《巴啦啦小魔仙》，动画片中有变身动作，因此根据此音乐设计了本次活动，让幼儿在模仿、创编魔仙变身的过程中感受曲。用自己的动作和姿态，结合音乐去表现出木头人，而这些动作又来源于喜爱的动画片，从中体会音乐游戏的'快乐，感受音乐的魅力，丰富情感体验，提升艺术表现力。活动目标：1、听辨感受音乐的旋律，学习玩小魔仙练反应、念咒语、选魔仙王的游戏。2、能随音乐的变化和节奏创编不同的魔法动作，尝试传两根魔仙棒追逐跑。3、体验和同伴一起扮小魔仙做游戏的快乐。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。活动重点难点：1、重点：能跟随音乐变化和节奏变换魔法动作。2、难点：创编不同的么法动作活动准备。活动过程：一、学魔法:尝试小魔仙动作，初步感受音乐的旋律变化，熟悉游戏动作。1、谈话导入:小朋友们知道巴拉拉小魔仙吗?那你们最喜欢哪些小魔仙呢?为什么呢?2、教师示范，幼儿观看魔仙练本领的动作。提问:小魔仙，练本领时做了哪些事情?(点到哪里，哪里动练反应，还念起了咒语，提升魔力选出新魔仙王)3、幼儿随音乐学习练魔法动作，教师完整示范。二、学做小魔仙练反应随音乐有节奏的创编不同的身体动作。1、幼儿跟着教师做动作:今天我们要学习一个新魔法再联系疑心魔法之前呢，我们先要让自己的身体变得更灵活。2、随音乐有节奏的玩反应游戏可以做不一样的动作。提问我们除了可以上下动，还可以怎么动呢?3、指导幼儿指哪儿哪儿动，鼓励幼儿用不同的动作有节奏的表现音乐三、小魔仙变身:学小魔仙练变身的本领，能随音乐念咒语，创编变身的魔仙动作。1、幼儿学习咒语巴拉拉能量呼卡啦卡小魔仙变身。指导幼儿念咒语变身练魔法做不同的动作表示。2、幼儿自由尝试创编咒语的动作。3、请四个幼儿展示变身动作随音乐有节奏的练习念咒语变身的动作。四、寻找魔仙王:体验和同伴玩游戏的快乐。1、幼儿拉圆为晨魔仙堡教师做魔仙王带领幼儿随音乐试魔法本领。2、教师说规则，念咒语变身后将魔法棒一个接一个的传递，直到第八位时停止第八位就是新的魔仙王新魔仙王拿到魔法棒后。要绕魔仙堡跑在音乐停止时回到原位。3、跟随新魔仙王练习新魔法，其他幼儿跟着新摩仙王做动作。4、请幼儿互相对接，增加魔力。活动延伸：幼儿到户外练习魔法，玩游戏。幼儿园公开课教案篇【第四篇】大班综合：废旧报纸用处大目标：1、了解废旧报纸的用处，知道要爱惜报纸。2、尝试利用废旧报纸做各种手工作品，增强环保意识，提高动手能力。3、发展幼儿手部动作的灵活性。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。准备：1、废旧报纸若干，各色彩纸，报纸纸浆。2、废旧报纸手工制品ppt。3、小蛋糕盘、泥工板、水彩笔、油画棒、剪刀、固体胶，各色颜料等。4、布置美工操作区和作品展示区。过程：1、导入，了解报纸的作用。教师出示报纸，提问：小朋友们，今天老师带来一样东西，你们看看它是什么?(报纸)报纸有什么用呢?幼儿根据生活经验回答。教师：报纸上有文字，有图片，它是人们用来传递信息的。2、了解废旧报纸的用处。1)师：看完后的报纸还有用吗?在生活中你见到人们是怎样处理看过的报纸的?2)今天老师带来了一些图片，请小朋友们来看看人们用废旧报纸做成了什么。幼儿欣赏废旧报纸制作成品ppt。师：刚才我们看到废旧报纸能做成很多很多东西，除了做这些东西以外，报纸还有什么用处?“请小朋友们先相互讨论一下，然后再告诉大家。”3、利用废旧报纸进行制作。1)介绍废旧报纸纸浆及纸浆作品。师：今天，老师也想出了一种特别的报纸用法，就是把废旧报纸用水浸泡后撕碎，做成报纸纸浆，然后进行制作手工作品，看，我做的作品好看吗?教师出示报纸纸浆拼贴画及纸浆立体成品，供幼儿欣赏。2)幼儿制