社会《好朋友》中班教案5篇

社会《好朋友》中班教案5篇学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案和课件的优化意味着教学品质的不断提升，大家是不是担心写不好教案课件？栏目网友为大家准备了1篇关于“社会《好朋友》中班教案5篇”中班教案”的精彩文章，我们将为您提供更多的人才招聘和培养建议！社会《好朋友》中班教案篇【第一篇】活动目标：1、初步了解保护动物的常识，能运用已有的经验判断一些行为的对错，大胆表达自己的认识。2、进一步了解动物和人们的朋友关系，加深爱护动物的情感。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：一段藏羚羊数量减少的视频；《小朋友的书我的动物朋友》PPT【读书笔记吧】活动过程：1、播放视频，引起主题。今天我们来看一段视频，看里面有谁？它们在做什么？发生了什么事情？它们的心情是怎么样的？（播放视频）提问：看了视频以后你的心情是怎么样的？最后小藏羚羊哭了，它会想什么？你想为小藏羚羊们做些什么？小结：不仅是藏羚羊的数量减少了，还有很多动物因为受到伤害数量也在减少。2、出示图片，情景再现，了解被伤害的动物。提问：（猎人要打树上的小鸟）你会怎么做？（小朋友们用水果在扔动物园里的小熊）你会怎么做？（一个小朋友在抓青蛙）你会怎么做？除了刚才说的，你们还听说过哪些伤害小动物的事情？请幼儿回答。教师小结。3、出示图片，了解动物对人类的好处。提问：我们刚才看见了哪些动物？（奶牛、狗、猫）它们在干什么？它们有哪些本领？你还知道哪些动物为人们服务、与人和谐相处的趣事吗？（大象运木头、小狗看家、鸽子送信等动物与人和谐相处的情景）4、看《小朋友的书我的动物朋友》第13～14页“保护动物朋友”，判断对错。提问：说说每幅图画着什么？他们做得对吗？为什么？你认为做得对的，就请举起你的手，不对的就把小手交叉放。5、讨论：我们能为动物朋友做什么？说一说，我能为动物朋友做些什么？该怎样保护它们？教学反思活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。5、中班主题动物好朋友教案反思活动设计背景小山羊和小白兔在花草丛中穿梭，小青蛙在河边跳跃，白鹅在水池里悠然自在地游来游去。水牛伯伯站在最前面当领队，带领动物们成群结队，在森林里快乐地唱歌向前走。活动目标1、在游戏中巩固练习反音，正确运用各词、动词、量词等等。2、学会用轮流的方式谈话，不抢着讲话，不乱插嘴。3、知道与同伴应团结合作、互助互爱、友好相处。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、体验同伴间友好的情感。教学重点、难点游戏中巩固练习反音，正确运用各词、动词、量词等。活动准备幼儿用书、挂图、CD、数学图卡组（字卡）活动过程1、引导幼儿观察幼儿用书上的画面，教师讲述儿歌情节。2、教师分段念诵儿歌。3、教师可以提醒幼儿注意，在两个句子连接时，每一句结尾的词语，都是下一句的开头，就好像是在玩“接龙”游戏。4、引导幼儿了解儿歌内容。1谁能说说看，小山羊在做什么？他遇到了谁？2小白兔在做什么？他遇到了谁？3小青蛙跳下河之后？遇到了谁？4大白鹅在水里游泳，碰到了谁？5是谁在当领队，叫唤大伙来排队？5、识字游戏。1教师出示字卡，引导幼儿认读汉字。2游戏“找朋友”。教学反思活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。社会《好朋友》中班教案篇【第二篇】一、设计意图：《我的好朋友》这一活动教学以后，小朋友很喜欢这个话题，一直谈论着自己的好朋友，感受没有朋友是那么的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。我发现，他们对事物之间的关系也很有兴趣，于是，特设计本次活动。二、目标：1、通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。2、激发幼儿有好朋友的快乐情绪。三、准备：小图片、课件、实物：锁、钥匙。四、重点：通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。五、演示课件：（一）导入课题。1、演示课件。引导幼儿观察演示ppt说出物品名称。2、师：今天老师请来了好多小客人，小朋友看一下，都有些谁呀？小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子。（二）引导幼儿找出朋友。1、出示实物锁，引导幼儿寻找锁和钥匙之间的关系。问：锁和钥匙为什么是一对好朋友呢？2、小结：钥匙能把锁打开，所以锁和钥匙是一对好朋友。3、幼儿操作：帮图中小客人找朋友。引导幼儿找图片中的好朋友，师生一起检验。1问：为什么水壶和被子是一对好朋友？（引导幼儿说说关系）为什么桌子和椅子是一对好朋友？为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？2讨论：你们觉得小鸟和谁做好朋友最开心？为什么？除了和大树做好朋友，还和谁做好朋友呢？3小结：还和蓝天白云，还有我们小朋友也是好朋友。（三）迁移活动生活活动。1、在我们生活中有没有这样一对一对的好朋友呢？2、小朋友你有好朋友吗？有好朋友心里怎么样？3、小结：有好朋友真好，好朋友在一起真快乐。4、师生齐唱歌曲：好朋友。六、反馈：中班幼儿还是直觉行动思维占优势，所以我设计了课件与动手操作相结合的方式，让幼儿在亲身操作的过程中掌握本次活动的内容。本次活动，幼儿在活动中思维比较活跃，学习的积极性很高，积极地寻找生活中的朋友，从而引申到人与人之间的关系，激发了幼儿有好朋友的快乐情绪，达到了预期的目的。社会《好朋友》中班教案篇【第三篇】教材分析：鸟是害虫的天敌。近些年，由于环境遭到破坏，人们的乱捕乱杀，我们周围的鸟越来越少，至使森林和粮食遭受严重的虫害。尽管人们每年花费很多钱买药杀虫，可是收效不大。因此，保护鸟类，珍爱害虫的天敌，成为我们当务之急。本次活动，通过引导幼儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领，初步了解鸟和人类的关系，懂得怎样保护小鸟，从而激发幼儿爱鸟的情感。活动目标：1.了解各种鸟的名称、生活习性以及和人类的关系。2.能大胆说出自己的想法，懂得保护小鸟的各种办法。3.体验帮助别人的快乐，树立爱护鸟类和大自然的意识。4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：1.发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。2.鸟叫的录音，笼养小鸟;啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的图片。3.课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。活动建议：1.播放鸟叫的声音，听声音猜一猜说一说，引起幼儿的兴趣。播放小鸟叫声的录音。提问：有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁?幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。鼓励幼儿大胆表达自己的想法，把客人请出来。2.教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。提问：你认识这些鸟吗?它叫什么名字?它们长什么样子?身上长了什么?小结：凡是生长有羽毛的动物就是鸟类，只有鸟才有羽毛，羽毛有保持体温、保护皮肤和减少飞行阻力的作用。鸟长有翅膀，有角质喙，没有牙齿。3.利用课件，了解几种鸟的习性和本领。当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时，反复播放几次。小结：除了羽毛，鸟还有其他一些重要特征，所有的鸟类都是卵生，雏鸟需要借助父母的体温，在恒温下才能发育。他们不仅能在地上活泼地跳跃和行走，还能在天空中展翅飞翔，在树丛中窜飞自如，有很强的飞逃本领。4.分组讨论，怎样保护鸟类。提问：现在鸟类成为人们捕杀的对象，很多名贵鸟儿成为饭桌上的食物，我们应该如何保护小鸟呢?教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。小结：鸟的益处相当大，一对啄木鸟可以保护十多亩森林，一只山雀一天可以捕捉200多只害虫……当我们看到有人捕捉小鸟，应该制止;看到受伤的小鸟，应该出手相救;不给鸟儿吃打过农药的虫子，不买打鸟的枪;保护森林和自然环境就是保护鸟类的家园。5.体验快乐，结束活动。出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。活动反思新《纲要》在社会领域的目标中提到：“培养幼儿主动参与各项活动,有自信心;乐意与人交往,学习互助,合作和分享”，在让幼儿通过自己的行为为小鸟做窝的游戏中,教师鼓励幼儿可以寻找不同的操作材料来解决问题,做不同的鸟窝;整个活动设计有浅入深，各个环节交替自然有序，逐步递进。体现以幼儿为主体，幼儿是活动的主人。社会《好朋友》中班教案篇【第四篇】活动教案：好朋友设计意图：《我的好朋友》这一活动教学以后，小朋友很喜欢这个话题，一直谈论着自己的好朋友，感受没有朋友是那么的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。我发现，他们对事物之间的关系也很有兴趣，于是，特设计本次活动。目标：1、通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。2、激发幼儿有好朋友的快乐情绪。准备：小图片、课件、实物：锁、钥匙重点：通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。演示课件导入课题一、演示课件导入课题引导幼儿观察演示ppt说出物品名称师：今天老师请来了好多小客人，小朋友看一下，都有些谁呀？（小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子）二、引导幼儿找出朋友1、出示实物锁，引导幼儿寻找锁和钥匙之间的关系。问：锁和钥匙为什么是一对好朋友呢？2、小结：钥匙能把锁打开，所以锁和钥匙是一对好朋友。3、幼儿操作：帮图中小客人找朋友。引导幼儿找图片中的好朋友，师生一起检验。问：为什么水壶和被子是一对好朋友？（引导幼儿说说关系）为什么桌子和椅子是一对好朋友？为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？讨论：你们觉得小鸟和谁做好朋友最开心？为什么？除了和大树做好朋友，还和谁做好朋友呢？小结：还和蓝天白云，还有我们小朋友也是好朋友。三、迁移活动生活活动1、在我们生活中有没有这样一对一对的好朋友呢？2、小朋友你有好朋友吗？有好朋友心里怎么样？3、小结：有好朋友真好，好朋友在一起真快乐。4、师生齐唱歌曲：好朋友反馈：中班幼儿还是直觉行动思维占优势，所以我设计了课件与动手操作相结合的方式，让幼儿在亲身操作的过程中掌握本次活动的内容。本次活动，幼儿在活动中思维比较活跃，学习的积极性很高，积极地寻找生活中的朋友，从而引申到人与人之间的关系，激发了幼儿有好朋友的快乐情绪，达到了预期的目的。社会《好朋友》中班教案篇【第五篇】【活动目标】1、学会爱护玩具，和玩具做好朋友。2、学会与同伴分享玩具，体验共同游戏的快乐!3、爱上幼儿园，能很好的融入到幼儿园集体生活。4、喜欢参与游戏，体验。5、初步培养幼儿有礼貌的行为。【活动重点】懂得玩具是好朋友，爱护玩具。【活动难点】感受与人分享的快乐，喜欢和同伴分享。【活动准备】故事《多啦的玩具小熊》、玩具积木。【活动过程】一、故事导入多啦有一只可爱的玩具小熊，她长的可漂亮啦，是粉红色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡觉觉，可是我们的小多啦，不懂得照顾小熊，她每天都和小熊在一起，却不给它洗澡，于是小熊变得越来越脏……小熊的小伙伴都嫌弃它，不愿意和它待在一起……师：玩具小熊为什么会伤心的哭起来了呀?多啦为什么又不喜欢玩具小熊了呢?孩子们带着问题讨论故事内容，多啦和小熊的故事其实也是很多小朋友自己的故事，他们可以从中发现自己的问题。二、怎样对待我们的好朋友?师：玩具是我们的好朋友，那我们应该怎样对待我们的好朋友呢?教师引导幼儿正确对待我们的好朋友(玩具)：学会爱护玩具，定期清洗玩具，保持干净;不乱扔玩具，学会用过的玩具及时归位，摆放整齐。三、手拉手，都是好朋友师：我们除了玩具还有很多很多好朋友，好朋友是不是应该一起玩才更开心呢?小熊有小多啦却没有小兔，小猴，小猪还是不开心，只有他们大家都在一起才变得很开心，那我们呢?要不要和我们的好朋友分享玩具呢?让孩子们讨论分享的快乐，学会分享!四、收玩具活动，让玩具回家!让孩子们动手收玩具是为了